SZUKAJ POROZUMIENIA
Z DZIECKIEM
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
Dlaczego trudno być rodzicami
nastolatka?
W okresie wczesnej dorosłości następuje:
● budowanie własnego systemu wartości
(uwalnianie się od wpływu rodziców)
● okres buntu (następuje poszukiwanie własnej drogi życia, wartości)
● rozpoznanie własnych potrzeb, możliwości,
ograniczeń
● budowanie odpowiedzialności za siebie
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
Dlaczego trudno być rodzicami
nastolatka?
W tym okresie nastolatek:
poznaje samego siebie
eksperymentuje z nowymi doświadczeniami
jego system wartości jest niestabilny
doświadcza odpowiedzialności za siebie, co
wiąże się z poczuciem obciążenia psychicznego
cechuje go niepokój o przyszłość, słuszność
podejmowanych decyzji
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
Dlaczego trudno być rodzicami
nastolatka?
Budowanie relacji z rówieśnikami:
● grupa zastępuje rodzinę
● poszukiwanie grupy, akceptacji w grupie
● doświadczenie odrzucenia, niezrozumienia, poczucia uzależnienia od wyborów innych
● poszukiwanie partnera życiowego
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
Dlaczego trudno być rodzicami
nastolatka?
Kształtują się umiejętności psychiczne i społeczne
● zarządzanie własnym życiem
● planowanie i obieranie celów życiowych (zdolność do przewidywania konsekwencji)
● satysfakcjonujące kontakty z innymi
● budowanie pozycji społecznej
● budowanie własnej tożsamości
● formułowanie oceny siebie, poczucia własnej wartości, swoich mocnych i słabych stron
● umiejętności komunikowania się w grupie:
✔ informowanie o własnych potrzebach i oczekiwaniach
✔ rozumienie informacji przekazywanych przez innych (c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA
35% komunikatu przekazywana jest werbalnie
pozostałe 65% to komunikat niewerbalny
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA
Na komunikat niewerbalny składa się:
– ton głosu
– wygląd, ubranie
– mimika twarzy
– gesty
– pozycja ciała
– rekwizyty
– odległość od rozmówcy
– postawa ciała
– kontakt wzrokowy
Warto pamiętać o tym, aby nadawane komunikaty były spójne ze sobą (c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA
Bariery komunikacyjne:
●
osądzanie (krytykowanie, obrażanie, chwalenie połączone z oceną)
●
decydowanie za innych (rozkazywanie, grożenie, moralizowanie, nadmierne/niewłaściwe wypytywanie)
●
uciekanie od cudzych problemów (doradzanie, zmienianie tematu, pocieszanie, logiczne argumentowanie)
●
podnoszenie głosu, atakowanie, nie panowanie nad złością i rozdrażnieniem
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA
Aktywne słuchanie:
– umiejętność skupienia się na rozmówcy
– nieprzeszkadzanie, nierozpraszanie rozmówcy: pozwól rozmówcy skończyć wypowiedź
– odzwierciedlanie: mówimy rozmówcy jakie naszym zdaniem są jego odczucia np. zdaje się, ze cię
rozzłościłem
– parafrazowanie:wyrażanie za pomocą własnych słów tego co powiedział ktoś inny np. o ile dobrze cię zrozumiałem; chcesz powiedzieć że....
– skupienie się na najważniejszym
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA
Około 50% czasu przeznaczonego na
porozumiewanie się zajmuje słuchanie.
W trakcie aktywnego słuchania słuchacz przekazuje mówiącemu informacje zwrotne i upewnia się czy właściwie zrozumiał jego słowa
Informacje zwrotne to:
● parafrazowanie
● zadawanie dodatkowych pytań
● skupienie się na najważniejszym
● potakiwanie
● odzwierciedlanie
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA
Komunikacja jest nieefektywna gdy:
●
jesteś tak bardzo przejęty tym, co chcesz powiedzieć, że nie zwracasz uwagi na to co mówią inni
●
wchodzisz w słowo mówiącego aby przedstawić swój punkt widzenia
●
słuchasz wybiórczo- słyszysz tylko to, co chcesz usłyszeć
●
przerywasz mówiącemu i kończysz za niego wypowiedź
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
Jak być bliżej z dzieckiem
● Dzieci od rodziców potrzebują:
●
Poczucia więzi i przynależności do rodziny. Chcą czuć, że są kochane, rozumiane i mogą liczyć na wsparcie rodziców (poczucia bezpieczeństwa).
●
Poczucia własnej wartości. Chcą aby doceniać ich wysiłki oraz chcą mieć pewność, że nie zostaną odrzucone gdy coś sie nie uda.
●
Wiarygodności. Chcą mieć pewność, że zachowujemy się tak jak mówimy, potrafimy przyznać się do błędu, niewiedzy.
●
Sprawiedliwego traktowania. Przekonania, że rodzice w niejasnej sytuacji zareagują w oparciu o wnikliwe rozpatrzenie sprawy.
●
Stanowczości w ważnych sprawach. Potrzebują jasno określonych reguł i konsekwencji w ich przestrzeganiu.
●
Poszanowania intymności i dyskrecji. Chcą mieć pewność, że granice ich prywatności są przez nich respektowane
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
Jak być bliżej z dzieckiem
● Rozmowa jest podstawą udanych kontaktów z
dzieckiem
●
Rozmawiaj ze swoim dzieckiem zawsze, wszędzie i o wszystkim. Im częściej z nim rozmawiasz, tym lepiej poznajesz jego świat, jego oczekiwania, marzenia, problemy.
●
Zawsze miej czas na rozmowę, gdy dziecko ma problem. Rozmowa pomaga pozbyć się przykryć uczuć. Nie bagatelizuj problemów dziecka
●
Znajdź czas gdy dziecko chce się podzielić radością, sukcesem.
Okaż swoje zadowolenie, pochwal, spytaj o szczegóły wydarzenia.
Nie umniejszaj wagi sukcesu, powiedz jaki jesteś z niego dumny. To dodaje mu wiary w siebie i motywuje do osiągania dalszych sukcesów.
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
Jak być bliżej z dzieckiem
● Rozmowa jest podstawą udanych kontaktów z
dzieckiem
●
Staraj się dostrzegać sygnały, ze dziecko cię potrzebuje. Pomóż nawiązać rozmowę
●
Stwarzaj warunki do luźnej rozmowy. Wykorzystuj naturalne chwile przy wspólnej kolacji, spacerze, proponuj wspólne spędzanie wolnego czasu atrakcyjne także dla dziecka.
●
Okazuj zainteresowanie jego sprawami, ale nie wypytuj natarczywie.
poczekaj aż samo zacznie mówić o tym co sie dzieje.
●
Rozmawiaj o tym co sie u ciebie dzieje, o swoich kłopotach i planach.
Pytaj je o zdanie w różnych sprawach i pokazuj, że liczysz się z jego opinią
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
Jak być bliżej dziecka
● Rozmowa jest podstawą udanych kontaktów z
dzieckiem
●
Opowiadaj o sobie, to zbliża, bo przypomina dziecku, że ich rodzice też byli młodzi, popełniali błędy, podejmowali trudne decyzje.
●
Rozmawiaj na każdy temat, nie unikaj trudnych spraw. Bądź raczej doradca niż ekspertem.
(c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie
SZUKAJ POROZUMEINIA Z DZIECKIEM
Jak być bliżej dziecka
●
Bądź przykładem
●
Wymagaj
●
Bądź konsekwentny
●
Poznaj przyjaciół i znajomych swojego dziecka
●
Szanuj prawo dziecka do własnych wyborów, opinii, dysponowania swoim wolnym czasem. Doradzaj, ale nie narzucaj swojej woli.
●
Nie bądź nadmiernie opiekuńczy. Pozwól dziecku zdobywać własne doświadczenia, ono uczy się życia przede wszystkim robiąc nowe rzeczy.
Czasem popełnia błędy, bądź zatem czujny i w porę reaguj.
●
Określ jasno zasady bezpieczeństwa, zdrowia, wzajemnego traktowania się
●
Ucz jak przezwyciężać trudności i radzić sobie w trudnych sytuacjach (c) Monika Maślana, pedagog szkolny XLV L.O. w Warszawie