Na podstawie: Melosik Z., Kultura popularna jako czynnik socjalizacji, w: Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika.
Podręcznik akademicki, cz. 2, rozdz. 5, str. 68 - 93.
Wykład 3: Kulturowe uwarunkowania edukacji
Opracowanie: mgr Anna Olszowa
Bohaterowie popkultury - wzorami
(re)konstruowania przez młodzie\
swojego  ja .
 Przesunięcie socjalizacyjne (Z. Kwieciński)
Kultura konsumpcji
- podstawową kategorią przyjemność
- obowiązek bycia szczęśliwym
- styl \
ycia typu shopping
Kultura typu instant
- natychmiastowość komunikacji  telefon
komórkowy, fax, e-mail, Internet stacje telewizyjne
MTV i CNN
- poczucie panowania nad czasem i przestrzenią.
- brak chęci i umiejętności czekania -  nie odkładaj
\
ycia na póz
niej .
1
Na podstawie: Melosik Z., Kultura popularna jako czynnik socjalizacji, w: Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika.
Podręcznik akademicki, cz. 2, rozdz. 5, str. 68 - 93.
Prymat zmiany i szybkiego \
ycia
- szybkie nawiązywanie bezpośrednich kontaktów
(tymczasowość, powierzchowność, anonimowość).
- brak potrzeby stabilności, zorientowanie na
krótkotrwałość
Koniec ideałów - triumf codzienności
- wolność do konsumpcji.
Kultura upozorowania; hiperrzeczywistość jako
wytwór mediów.
Kultura kultu ciała i seksualności
- erotyzacja konsumpcji
-\
ycie seksualne  odarte z intymności
(depersonalizacja i upublicznienie \
ycia
seksualnego).
2
Na podstawie: Melosik Z., Kultura popularna jako czynnik socjalizacji, w: Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika.
Podręcznik akademicki, cz. 2, rozdz. 5, str. 68 - 93.
Amerykanizacja
Przesunięcia kulturowe:
- od orientacji na społeczność do podejścia
indywidualistycznego,
- od odpowiedzialności przed społeczeństwem
do samorealizacji,
- od koncentracji na pracy zawodowej do
koncentracji na konsumpcji,
- od otwarcia na ludzi do pogoni za zyskiem,
- od zakorzenienia do ruchliwości,
- od dominacji w \
yciu społecznym kategorii
równości, sprawiedliwości i współpracy
do eksponowania znaczenia wolności, mo\
liwości
i współzawodnictwa,
- od rzeczywistości do marzenia,
- od społecznego bezpieczeństwa do przygody,
- od obawy przed niedostatkiem do poszukiwania
królestwa obfitości (S. Breiner).
3
Na podstawie: Melosik Z., Kultura popularna jako czynnik socjalizacji, w: Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika.
Podręcznik akademicki, cz. 2, rozdz. 5, str. 68 - 93.
To\
samość globalnego nastolatka  kształtowana
przez kulturę popularną oraz ideologię konsumpcji
(a nie przez wartości narodowe i państwowe).
- bardzo pragmatyczny,
- łatwo się komunikuje
- maksymalnie tolerancyjny dla ró\
nicy
i odmienności
- sceptyczny wobec idei większego zaanga\
owania.
Pokolenie X  składa się z osób:
 nie biorących odpowiedzialności za swoje
postępowanie i (lub) wykazujących ogólny brak
zainteresowań T. Thorne1
Kult sukcesu  zjawiskiem determinującym
to\
samość współczesnej młodzie\
y.
Dwa podstawowe konteksty sukcesu.
I  wyznaczony jest przez dą\
enie do władzy,
stanowiska (pozycji) i pieniędzy,
II  przez  popularną sławę (obecność w mediach).
1 1
T. Thorne, Slownik pojęć kultury postmodernistycznej. Mody, kulty fascynacje, tłum. Z.
Batko, Warszawa 1995, s. 256-257. (za: Melosik)
4
Na podstawie: Melosik Z., Kultura popularna jako czynnik socjalizacji, w: Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika.
Podręcznik akademicki, cz. 2, rozdz. 5, str. 68 - 93.
Cztery mo\
liwości reakcji na tendencje w rozwoju
kultury współczesnej:
" świadome dą\
enie do zablokowania istniejących
trendów kulturowych, w imię uznanych,
tradycyjnych wartości kulturowych;
" bezrefleksyjne dryfowanie wraz z szybko
zmieniającą się kulturą;
" akceptacja euforii supermarketu i bezkrytyczne
 klikanie w rzeczywistość, tak jak gdyby to była
strona z Internetu;
" negocjacja z młodzie\
ą kształtu rzeczywistości,
w której wspólnie \
yjemy, a w szczególności
kształtowanie w młodzie\
y nawyku świadomego
podejmowania wyborów odnośnie do kształtu
własnego  ja .
Powy\
szy materiał został opracowany przez A. Olszową na podstawie literatury:
Melosik Z., Kultura popularna jako czynnik socjalizacji, w: Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.),
Pedagogika. Podręcznik akademicki, cz. 2, rozdz. 5, str. 68 - 93.
5