RODZAJE METOD I TECHNIK KSZTAA
CENIA
METODY PODAJ
CE:
·ð WykÅ‚ad:
- informacyjny (klasyczny);
- problemowy;
- konwersatoryjny;
- prelekcja,
- odczyt,
- referat.
·ð Opowiadanie pedagogiczne;
·ð Erotematyczna;
·ð Praca z tekstem;
·ð Instruktaż.
METODY POSZUKUJ
CE:
·ð Heureza (techniki: 1. Nauczyciel wspólnie z uczniami ustala pytania dotyczÄ…ce
omawianej lektury; 2. Uczniowie w grupach formułują pytania do lektury);
·ð Metoda problemowa;
·ð Metoda projektu;
·ð Rozmowa;
·ð Analiza dokumentacyjna;
·ð Gry dydaktyczne:
- burza mózgów;
- metoda sytuacyjna;
- metoda biograficzna;
- metoda symulacyjna.
·ð Dyskusja:
- wielokrotna;
- konferencyjna;
- panelowa.
Techniki dyskutowania:
·ð Dywanik pomysłów
·ð Metaplan
·ð Technika Å›nieżnej kuli
·ð PomyÅ›l  omów  przedstaw
·ð 6 x 6 x 6
·ð Za i przeciw
·ð PrzesÅ‚uchanie
·ð Drzewko decyzyjne
METODY ĆWICZENIOWE:
·ð Drama i techniki dramowe, np. inscenizacja, rozmowa, żywy obraz,
pantomima, pomnik, mapa topograficzna;
- interpretacja pozawerbalna tekstu;
- interpretacja porównawcza.
·ð Metody ksztaÅ‚cenia sprawnoÅ›ci jÄ™zykowych (wg Anny Dyduchowe):
- analizy i twórczego wykorzystanie wzorów;
- norm i instrukcji;
- przekładu intersemiotycznego;
- okazjonalnych ćwiczeń praktycznych;
- praktyki pisarskiej.
·ð Metody ksztaÅ‚cenia poprawnoÅ›ci ortograficznej:
- przepisywanie;
- pisanie z pamięci;
- pisanie ze słuchu;
- pisanie z komentowaniem;
- programowanie;
- algorytmizacja.
·ð Ćwiczenia:
- analityczne;
- redakcyjne;
- skojarzeniowe;
- słownikowo-frazeologiczne;
- w poezjowaniu;
- uzupełniające (teksty z luką);
- w tytułowaniu (zmiana tytułu);
-  wiersz połówkowy ;
- transformacje tekstów;
- opracowanie mapy mentalnej;
- warsztaty literackie;
- projektowanie komiksów, video-klipów itd.
METODY EKSPONUJ
CE:
·ð Ekspozycja nagraÅ„: filmowych, muzycznych, teatralnych, radiowych,
telewizyjnych itp.
·ð Pokazy (wizualizacyjne) poÅ‚Ä…czone z przeżyciem, demonstracje
·ð Impresyjno-eksponujÄ…ca
·ð Analiza wykonawcza
METODY AKTYWIZUJ
CE UCZNIÓW  metody, które pobudzają aktywność
intelektualną, werbalną, operacyjną uczniów. Nauczyciel jest organizatorem,
partnerem i wspomagającym proces kształcenia.