Bliżej przedszkola
Na temat współpracy z rodzicami napisano wiele książek i jeszcze
więcej artykułów. Podejmując się napisania kolejnego, zdecydowa-
łam, że akcent położę na relacje pomiędzy nauczycielami i rodzi-
cami. Nie będę się odwoływała do obszernej literatury poświęconej
tym zagadnieniom, lecz skupię się na swoich doświadczeniach.
Ewa Zielińska
O ksz tałtowaniu
dobr ych relacji z rodzicami
lat codziennej pracy z dzieć- W przypadku szczególnie trudnej sy-
mi i ich rodzicami to wy- tuacji warto na rozmowę zaprosić psy- Co należy omówić
starczajÄ…cy czas na wypraco- chologa. SÄ… to niewÄ…tpliwie dodatkowe
na zebraniu z rodzicami?
40
wanie własnych rozwiązań obowiązki dla nauczyciela, warto je
o PodstawÄ™ programowÄ… wychowania przedszkol-
i wielokrotne sprawdzenie ich skutecz- jednak podjąć ze względu na korzyści.
ności. Zapewne nie będę nowatorska, Nauczyciel zdobędzie sojuszników (ro- nego, ze szczególnym uwzględnieniem trzech
ale zacznę od przypomnienia najczęś- dziców) w mądrym prowadzeniu trud- obszarów edukacyjnych: Wspomaganie rozwoju
intelektualnego dzieci wraz z edukacjÄ… matema-
nego dziecka. Być może rodzice zechcą
ciej podejmowanych przez nauczycieli
tyczną, Kształtowanie gotowości do nauki czyta-
zmienić swoje metody wychowawcze,
wspólnie z rodzicami działań w trosce
nia i pisania oraz Wychowanie zdrowotne i kształ-
a jeżeli zajdzie taka potrzeba, zapewnią
o wspieranie osiągnięć rozwojowych
opiekę specjalistyczną. towanie sprawności ruchowej dzieci;
dzieci i łagodzenie trudności, jakie one
napotykajÄ…. o uwagi o realizacji Podstawy programowej wy-
W każdym przedszkolu co najmniej
chowania przedszkolnego, ze szczególnym pod-
trzy razy do roku odbywajÄ… siÄ™ zebrania
kreśleniem proporcji organizowania dziecięcego
z rodzicami. Pierwsze  ogólne  prowa-
O metodach i formach czasu w przedszkolu w rozliczeniu tygodniowym:
dzone jest przez dyrektora przedszkola
na poczÄ…tku roku szkolnego ze wszyst- co najmniej jedna piÄ…ta pobytu dziecka w przed-
współpracy z rodzicami
kimi rodzicami. To na nim rodzice sÄ… za- szkolu przeznaczona jest na zabawÄ™ dowolnÄ…, co
poznawani ze statutem placówki, ramo- najmniej jedna piąta na pobyt na powietrzu, naj-
Jeśli dziecko dobrze funkcjonuje w przed- wym rozkładem dnia, organizacją pracy
wyżej jedna piąta  na różnego rodzaju zajęcia
szkolu, nie ma problemów. Pojawiają się dydaktyczne;
w nowym roku szkolnym i głównymi
one wówczas, gdy zachowanie dziecka
założeniami pracy wychowawczo-dy- o prawa i obowiązki rodziców zawarte w Statucie
znacząco i niekorzystnie różni się od
daktycznej. Zwykle po zebraniu ogól- przedszkola, ze szczególnym zwróceniem uwagi
zachowania innych dzieci. Powszechnie nym ze wszystkimi rodzicami odbywa-
na te, z których rodzice się z trudem wywiązują,
uważa się, że dobrym sposobem uświa- ją się zebrania grupowe prowadzone
np. przyprowadzamy dzieci do godziny 8.15,
domienia tego rodzicom jest zaprosze- przez nauczycielki. Wręczenie każdemu
dzieci powinny być zdrowe. Następnie każdemu
nie ich na zajęcia otwarte. Wówczas rodzicowi (można za pokwitowaniem)
rodzicowi należy wręczyć pakiet dokumentów:
sami wszystko zobaczą i łatwiej będzie pakietu omówionych na zebraniu doku-
omówione obszary z Podstawy programowej,
można ich skłonić do podjęcia działań mentów niejednokrotnie ułatwiło mi roz-
prawa i obowiązki rodziców oraz uwagi o reali-
naprawczych. Jednak nie jest to wcale mowę z rodzicami. Nie musiałam tłuma-
zacji podstawy.
takie proste. czyć, np. dlaczego dzieci będą codziennie
bliżej przedszkola 1.124 styczeń 2012
34 Ä„ð
wychodziły na spacer. Bardzo często
wystarczyło powołanie się na zapis w od- W przypadku rodziców dzieci z
le
Moja
powiednim dokumencie i najczęściej dys-
funkcjonujÄ…cych najlepszy jest
kusja nie była podejmowana. Przypomi-
Mała
następujący tok postępowania:
nam, że sukces odniesiemy tylko wtedy,
Ojczyzna
gdy wszystkie nauczycielki w placówce,
o wyjaśnienie rodzicom, że z dzieckiem dzieje się
nie tylko w grupie, będą konsekwentne
coś niedobrego i dlatego warto zobaczyć je na tle
w przestrzeganiu zawartych z rodzicami
innych dzieci. Zapewnić rodziców, że nie chodzi tu
umów.
o krytykę dziecka, ale o podjęcie działań napraw-
czych, aby dziecku pomóc;
Drugie zebranie zwykle odbywa siÄ™ pod
ð konkurs plastyczny dla dzieci
koniec pierwszego semestru. Jego celem o zaproszenie na zajęcia otwarte tylko rodziców
jest zaprezentowanie rodzicom zakresu dzieci, które mają ten sam problem edukacyjny,
ð konkurs fotograficzny dla nauczycieli
wiadomości i umiejętności opanowa- np. kłopoty z dostrzeganiem związków przyczy-
nych przez dzieci w pierwszym seme- nowo-skutkowych (układanie historyjki obrazko-
strze. Jest to też odpowiedni moment wej). Zajęcia trzeba tak poprowadzić, aby rodzice
Już ponad 200 zgłoszeń!
do zapoznania rodziców z założeniami mogli zobaczyć te zachowania dziecka, które bu-
programowymi, które będą realizowa- dzą szczególny niepokój;
ne w drugim semestrze. Wskazane jest
o na koniec wspólne zastanowienie się, w jaki spo-
C zekamy tylko na Ciebie!
także nakreślenie rodzicom kierunków
sób można dziecku pomóc. W przypadku opisanej
pracy z dziećmi wolniej rozwijającymi
sytuacji można każdemu rodzicowi wręczyć jedną,
siÄ™ i uzdolnionymi.
dwie historyjki obrazkowe wycięte i naklejone
KONKURS FOTOGRAFICZNY już możesz
na tekturkę z bloku rysunkowego i zachęcić do
Trzecie zebranie odbywa się na zakoń-
ułożenia z dzieckiem obrazków według właściwej głosować na konkursowe fotoreportaże:
czenie roku przedszkolnego i jego ce-
kolejności, a następnie opowiedzenia, co było, co
lem jest podsumowanie pracy wycho-
ð fotografuj swojÄ… maÅ‚Ä… ojczyznÄ™;
jest i co będzie dalej.
wawczo-dydaktycznej w minionym
ð umieszczaj fotoreportaże na:
roku szkolnym. Jest to czas rozliczenia
www.blizejprzedszkola.pl/mojamalaojczyzna,galerie;
siÄ™ przed rodzicami dzieci trzy- i czte-
Z doświadczeń, nie tylko moich, wy-
roletnich z realizacji programu wycho-
ð wygrywaj nagrody!
nika, że na spotkania indywidualne
wawczo-dydaktycznego, ze szczegól-
najczęściej przychodzą rodzice dzieci,
nym uwzględnieniem opanowanych
z którymi problemów nie ma. Kilka lat
wiadomości i zdobytych umiejętno-
temu postanowiłam zaprosić do przed-
ści. Wielu nauczycieli zajmujących się
szkola w ramach dni otwartych rodzica
dziećmi pięcio- i sześcioletnimi rezyg-
z dzieckiem. Celem tego spotkania było
nuje z trzeciego zebrania na korzyść
zaprezentowanie wiedzy i umiejętności
indywidualnych spotkań z rodzicami.
dziecka z obszaru, w którym napotyka-
Jest to zwiÄ…zane z rozporzÄ…dzeniem do-
ło ono trudności, np. edukacji matema-
tyczącym diagnozy i wręczaniem rodzi-
tycznej. W obecności dziecka mówiłam
com w kwietniu informacji o gotowości
o jego mocnych stronach, zauważonych
dziecka do podjęcia nauki w szkole
trudnościach i omawiałam zabawy,
podstawowej (druk nr 70).
ćwiczenia, gry wspierające jego rozwój.
W przedszkolach prowadzone są również Równocześnie wypożyczałam pomoce
dni otwarte dla rodziców (np. w pierw- (o ile były potrzebne) i w obecności ro-
dziców prosiłam dziecko o codzienne
szy czwartek miesiąca), podczas których
nauczycielki informują o sukcesach i kło- ćwiczenia, zobowiązując tym samym
rodziców do włączania się w pro-
potach dzieci. Spotkania indywidualne
z rodzicami to okazja do szczerej rozmo- ces kształtowania u dziecka systemu
wy o opanowanych przez dziecko umie- wiadomości i umiejętności. Za sukces
uznałam to, że: na spotkanie ze mną
jętnościach określonych w podstawie
w ramach dnia otwartego przyszło wię-
programowej. Jest to też sposobność do
cej rodziców niż zwykle, rodzice i dzie- więcej informacji na:
wymiany poglądów związanych z reali-
ci dowiadywali siÄ™, nad czym trzeba
zacjÄ… potrzeb rozwojowych dziecka, za-
www.blizejprzedszkola.pl/mojamalaojczyzna
jeszcze popracować, rodzicom łatwiej
uważonych predyspozycji, uzdolnień
koordynator: Dorota KÅ‚usek;
było zmobilizować dzieci do działania,
i zainteresowań. Ponieważ rozmowa z ro-
rodzice zajmowali się dziećmi, na mia-
tel. [phone] w.103;
dzicami przebiega zwykle w serdecznej
rę swoich możliwości realizując otrzy-
atmosferze, warto przekazać wskazówki
[e-mail]
mane wskazówki i pakiet zabaw.
wychowawcze lub edukacyjne niezbędne
do wspierania dziecka w rozwoju. Tylko Chciałabym jeszcze omówić problem
jednolite oddziaływanie wychowawcze kącików dla rodziców. Najczęściej znaj-
Partnerzy:
(dom  przedszkole) przyniesie pożąda- dują się one w pierwszym pomieszcze-
ne efekty. niu prowadzÄ…cym do przedszkola lub
bliżej przedszkola 1.124 styczeń 2012
Ä„ð 35
R
E
K
L
A
M
A
Bliżej przedszkola
przy salach dziecięcych. Czasami są ciągająca uwagę nie tylko rodziców, spotkała się z  dyskretnymi prośbami
w obu tych miejscach. W Podstawie pro- ale także innych osób odwiedzających rodziców: Bardzo proszę, aby Magdusia
gramowej wychowania przedszkolnego czy- przedszkole. W kącikach dla rodziców była królewną... Jola ma już strój wróżki,
tamy: (...) nauczyciele przedszkola systema- można się zapoznać ze Statutem Przed- więc może przydzieli jej pani odpowiednią
tycznie informują rodziców o zadaniach wy- szkola, znalez
ć informacje o czasie pracy rolę... Wykluczone, Wojtuś nie będzie kre-
chowawczych i kształcących realizowanych przedszkola, o wypożyczaniu rodzicom tem... Starając się spełnić te prośby, ro-
w przedszkolu. Nie znam żadnej placów- oraz dzieciom książek z biblioteki przed- biłam, co mogłam, aby dzieci, które nie
ki, w której takiej informacji by nie było.
szkolnej, a także o godzinach przyjęć mają żadnych predyspozycji aktorskich,
Kąciki dla rodziców, czasami nazywane
interesantów przez dyrektora placów- na ten konkretny występ je nabyły. Tak
tablicami informacyjnymi, to znakomi- ki. Uwagę rodziców na ogół przykuwa bardzo mi zależało na usatysfakcjono-
cie zagospodarowana przestrzeń przy- jadłospis i znajdujące się pod nim często waniu rodziców, że koszty emocjonalne
przepisy kulinarne na sałatki czy de- ich dzieci zeszły na drugi plan.
sery odpowiednie dla dzieci. W wielu
Wszystkie jesteśmy przekonane, że do-
Jak przygotować rodziców i dzieci
przedszkolach zamieszczane są też wy-
brze siÄ™ dzieje, gdy w trakcie uroczysto-
cinki z prasy i czasopism z ciekawymi
do udziału w uroczystościach?
ści na scenie prezentują się wszystkie
artykułami związanymi ze zdrowiem,
dzieci z danej grupy. KÅ‚opot w tym,
o na kilka dni przed uroczystością należy zapoznać
wychowaniem i edukacjÄ… przedszkola-
że jedne dzieci mają uzdolnienia ak-
rodziców z innym niż zwykle przebiegiem spot-
ków. Odwiedzając jedno z przedszkoli,
torskie, a inne nie. Na dodatek wiele
kania, często trzeba ich przekonać do zaakcepto-
zwróciłam uwagę na sezonowe modele
z nich jest tak nieśmiałych, że przeraża
wania naszego planu. Należy wyraz
nie określić
odzieży dziecięcej i wskazówki doty-
je sama myśl o konieczności wyjścia na
zadania zarówno dla dzieci występujących na
czÄ…ce racjonalnego ubierania dzieci do
scenę. Doskonale orientujemy się, które
scenie, jak i dla dzieci, które zajmą się organizacją
przedszkola, na wycieczkÄ™ itp. Zwykle
dzieci mogą się dobrze zaprezentować
przedstawienia;
każda grupa ma swoją przestrzeń wy-
podczas występów, i dlatego przygoto-
o następnie trzeba porozmawiać z dziećmi o tym,
stawowÄ… ze zmieniajÄ…cymi siÄ™ ekspozy-
wując np. inscenizację, wyróżniamy je,
w jaki sposób one mogą przyczynić się do tego,
cjami prac dziecięcych. To tutaj można
powierzając im główne role. Pozostałe
aby uroczystość się udała, i pomóc im w podjęciu
podziwiać prace plastyczne dzieci, wy-
dzieci z grupy sÄ… statystami: choinkami
decyzji, czy chcą pełnić funkcje pomocników go-
konane w różnych technikach, a także
kołyszącymi się na wietrze, zajączkami,
spodarzy, czy też będą aktorami występującymi
obejrzeć prace przestrzenne z różnorod-
które na sygnał przeskakują z jednego
na scenie;
nych materiałów. Coraz częściej rodzice
rogu sceny do drugiego. To nie prawda,
o w czasie przygotowania uroczystości dzieci-akto- mogą przeczytać wypowiedzi swoich
że dziecko, nawet czteroletnie, nie rozu-
rzy uczą się ról, a dzieci-gospodarze rozmawiają
dzieci na różne tematy okolicznościowe,
mie, czym różni się rola statysty od roli
o tym, co będą robić, żeby spotkanie przebiegało
np.  Co chciałabym dostać w prezencie
gwiazdora. Dostrzegają to również ro-
bez kłopotów, np. pomagają w przygotowaniu
pod choinkę? . We wszystkich placów-
dzice, dla których jest to zapewne przy-
zaproszeń lub biletów wstępu, dekorowaniu sali,
kach wychowania przedszkolnego na
kre przeżycie.
numerowaniu i ustawianiu krzeseł itp. ;
tablicach informacyjnych w szczególny
o tuż przed uroczystością wszystkie dzieci przebie- sposób wyróżnione są osoby, które po-
świeciły swój wolny czas, swoje umie- Wyprawy poza przedszkole:
rajÄ… siÄ™: aktorzy w odpowiednie do roli kostiumy,
jętności dla dzieci i przedszkola. Wszy-
a gospodarze  w wybrane przez siebie stroje.
spacery, wycieczki
scy doskonale wiemy, że bez wsparcia
Dzieci, które nie występują w przedstawieniu,
rodziców nasze placówki nie budziły-
stajÄ… (z paniÄ… woz
nÄ… lub innÄ… nauczycielkÄ…) przed
Wycieczki to przedsięwzięcia trudne lo-
wejściem na salę, witają wchodzących gości, wrę- by zachwytu odwiedzających je gości
gistycznie dla nauczycielki i trudna de-
z kraju i zagranicy.
czajÄ… im bilety z numerem miejsca i prowadzÄ… na
cyzja do podjęcia dla rodziców. Wcale się
miejsce. W czasie trwania przedstawienia każde
nie dziwiÄ™, bo rodzice bojÄ… siÄ™ o bezpie-
dziecko opiekuje się gościem (np. przynosi wodę
O działalności pedagogicznej
czeństwo dzieci i mają świadomość, jakie
do picia, chusteczkÄ™ higienicznÄ…, podaje upusz-
one są, na co je stać i co się może zdarzyć.
czony przedmiot), zajmuje miejsce obok niego
i współpracy z rodzicami
Dlatego tak chętnie rodzice zgłaszają się
i razem oglÄ…dajÄ… przedstawienie. Koniecznie trze-
do pomocy w pilnowaniu dzieci  nieste-
ba zadbać o to, aby wszystkie dzieci poczuły się
O wspólnych działaniach rodziców i na-
ty, często tylko swojego dziecka. Wspól-
dumne z tego, że to one przyczyniły się do sukcesu.
uczycieli w ramach wspomagania dzie-
ny wyjazd traktują jako mile spędzony
Wystarczy na zakończenie przedstawienia zapro-
ci w rozwoju można pisać długo i dużo.
czas ze swoim dzieckiem na świeżym
sić na scenę wszystkie dzieci, dzięki którym mogło
Jednak chciałabym się skupić tylko na
powietrzu. Wcale nie przesadzam, gdyż
się ono odbyć. Każde dziecko lub grupa dzieci
dwóch ważnych problemach. Pierwszy
sama tego wielokrotnie doświadczyłam.
otrzymają brawa za przygotowanie uroczystości,
dotyczy organizacji i przebiegu uroczy-
Podczas wycieczek rodzice częściej spra-
a więc ustawienie krzeseł, opiekę nad gośćmi, de-
stości przedszkolnych, a drugi udziału
wiają kłopoty niż dzieci. Nie będę tutaj
korację. Na ogół po takim przedstawieniu rodzice
rodziców w wyjściach poza teren przed-
rozpatrywała wspólnych z rodzicami
są dumni, że ich dziecko wykazało się zaradnością,
szkola (wycieczki).
wypraw poza teren przedszkola z punk-
użytecznością, i wcale nie żałują, że nie ma talentu
Każda nauczycielka w czasie przygo- tu widzenia realizacji zadań i celów wy-
aktorskiego. Dla dzieci-organizatorów z kolei bra-
towywania dzieci do uroczystych wy- chowawczo-dydaktycznych. Chciałabym
wa są wyrazami uznania tak samo ważnymi, jak
darzeń, organizowanych z okazji np. podkreślić pozytywne strony wspólnego
oklaski dla małych aktorów.
Dnia Babci i Dziadka czy Dnia Mamy,
zajmowania się dziećmi.
bliżej przedszkola 1.124 styczeń 2012
36 Ä„ð
blizejprzedszkola.pl
Zapraszając na wspólną wyprawę  kło- formację wydaje się do końca kwietnia
potliwych rodziców, stwarzamy okazję roku szkolnego poprzedzającego rok
O czym należy pamiętać,
do bacznego obserwowania nas w kon- szkolny, w którym dziecko ma obowią-
przeprowadzajÄ…c takÄ… rozmowÄ™?
taktach z dziećmi. Mama, która uważa, zek albo może rozpocząć naukę w szko-
Po pierwsze  o dziecku zawsze należy mówić
że nauczycielka niedostatecznie zajmuje le podstawowej. Po przeprowadzeniu
w kategoriach wolniejszego tempa rozwoju umy-
się dziećmi, będzie miała okazję zwery- w przedszkolu diagnozy gotowości
słowego i unikać sformułowań typu: zaburzenie
fikować swoją opinię. Tata, przekonany szkolnej dziecka nauczycielka nanosi jej
rozwojowe, mikrouszkodzenie centralnego układu
o braku umiejętności pedagogicznych wyniki na odpowiedni druk (wzór nr
nerwowego, deficyt rozwojowy, dysfunkcja rozwojo-
w kontaktach z dziećmi, będzie miał 70) i wręcza rodzicom. Z rozmów z na-
wa. Należy wyjaśnić rodzicowi, że wolniejsze tempo
okazjÄ™ dostrzec indywidualne traktowa- uczycielkami wychowania przedszkol-
rozwoju nie oznacza, że jest ono gorsze. Trzeba też
nie każdego dziecka, a zarazem dbałość nego wiem, że odbywa się to w bardzo
podkreślić, że wiele zależy od działań wspomagają-
o wszystkie dzieci w grupie. Uważam, różny sposób:
cych i ratujących, podając konkretne umiejętności,
że jest to znakomita okazja do zapre-
o w trakcie indywidualnych rozmów
które rówieśnicy już opanowali, a z którymi dziecko
zentowania naszej wiedzy i umiejętności
z rodzicami nauczycielki wręczają
sobie nie radzi.
pedagogicznych przed rodzicami, którzy
zafoliowane informacje. Jest to zna-
Po drugie  nie należy straszyć rodziców poradnią
po powrocie z wycieczki opowiedzÄ… o na-
komita okazja do wyjaśnienia nie-
i psychologiem. Jeżeli dziecko w sposób rażący odbie-
szych wysiłkach innym rodzicom z gru-
zrozumiałych zwrotów, niejasnych
ga od normy, konieczna jest interwencja specjalisty
py. Moje doświadczenia wskazują na to,
sformułowań;
z poradni. Trzeba to powiedzieć oględnie, wyrażając
że  kłopotliwi rodzice po pierwszym
o wysyła się je pocztą, za pokwitowa-
nadzieję, że wczesna interwencja może zmienić na
wspólnym wyjściu poza przedszkole
niem, na adres domowy dziecka;
lepsze losy dziecka. Radzę razem z rodzicami zaprosić
(teatr, koncert, wycieczka, muzeum) stali
o dzieci wręczają je rodzicom w prezen-
na zajęcia otwarte psychologa  wówczas rozmowa
siÄ™ moimi sojusznikami. Wypowiadali siÄ™
cie podczas uroczystości zakończenia
będzie łatwiejsza.
z szacunkiem o mojej pracy, umiejętnoś-
roku przedszkolnego i pożegnania
Po trzecie  nie ma sensu radzić rodzicom, aby
ciach radzenia sobie z tak licznÄ… grupÄ…
dzieci odchodzących do szkoły;
przeczytali odpowiednią książkę o tym, jak praco-
i na ogół już nie chcieli mi towarzyszyć
o na zebraniu grupowym podsumowu-
wać z dzieckiem, jak je wychowywać. Warto mieć
w następnych wyprawach.
jÄ…cym pracÄ™ wychowawczo-dydak-
w przedszkolu kilka książek zawierających konkretne
tycznÄ… grupy.
informacje, jak sobie radzić, wychowując trudne dzie-
Jak rozmawiać z rodzicami
Uważam, że informacja o stanie wiedzy
cko, i pokazać rodzicom fragmenty prezentujące goto-
i umiejętności dziecka do podjęcia nauki we rozwiązania i wskazówki do pracy z dzieckiem.
w oparciu o przeprowadzonÄ…
w szkole jest tak ważna, że powinna być
diagnozÄ™ przedszkolaka
wręczana osobiście podczas indywidu-
alnego spotkania z rodzicem. Jest to zna-
Zgodnie z paragrafem 3 ust. 5 rozporzą- komita okazja, by porozmawiać o suk-
Jak rozmawiać z  trudnym
dzenia Ministra Edukacji Narodowej cesach edukacyjnych i wychowawczych
rodzicem czytaj na stronie 72
z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw, dziecka, zauważonych trudnościach,
dyplomów państwowych i innych druków potrzebnych działaniach wspierających,
szkolnych, przedszkole, szkoła podsta- a także o zauważo-
wowa, w której zorganizowany jest od- nych predyspozycjach,
dział przedszkolny, zespół wychowania uzdolnieniach i zainte-
Ewa Zielińska  wieloletnia nauczycielka wychowania przed-
przedszkolnego i punkt przedszkolny resowaniach. Można też
szkolnego. Współautorka programów edukacyjnych, publikacji
wydają, na właściwym druku (wzór odpowiedzieć rodzico-
dla nauczycieli artykułów dla rodziców. Wspólnie z prof. Edytą
Gruszczyk-Kolczyńską prowadzi badania nad metodami lepszej
nr 70  MEN-I/54/2), rodzicom dziecka wi na nurtujÄ…ce go pyta-
efektywności procesu wychowania i kształcenia dzieci w wa-
objętego wychowaniem przedszkolnym nia albo udzielić wska-
runkach przedszkola. Jej działalność przyczyniła się do zmiany
rzeczywistości przedszkolnej w zakresie wspomagania rozwoju
informację o gotowości dziecka do pod- zówek do dalszej pracy
umysłowego dzieci, zwłaszcza edukacji matematycznej.
jęcia nauki w szkole podstawowej. In- z dzieckiem.

R E K L A M A
29zł
Nauczycielska diagnoza
gotowości do podjęcia
nauki szkolnej
Jak prowadzić obserwację dzieci,
interpretować wyniki i formułować wnioski
książka Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej dostępna jest w sklepie BlizejEdukacji.pl
bliżej przedszkola 1.124 styczeń 2012
Ä„ð 37
www.blizejedukacji.pl tel. [phone] [e-mail]
ð ð ð
fot. M. Wróbel