Scenariusz nr 17. Andrzej Bursa Jedenastoletni zakochany
Temat: Je eli nie mi o , to co? Rozmawiamy o warto ciach.
Czynno ci Potrzebne
Tok lekcji Czynno ci ucznia: Omówienie lekcji
nauczyciela: materia y
Wprowa-  dzieli uczniów na Uczniowie na pocz tku lekcji zostaj podzieleni na
dzenie  czyta zadanie grupy, rozdaje zada- " zadanie grupy i wykonuj zadanie zgodnie z podan instrukcj :
nie dla grup i po- dla grup  I dopisuj dalszy ci g zdania, odwo uj c si do w asnych
trzebne materia y (Za . nr 1) do wiadcze , a tak e do sytuacji, których byli wiad-
 uzupe nia podane zdanie  udziela dodatko- " kartki kami lub o których s yszeli. Po dziesi ciu minutach
wych wyja nie do zapisu, sprawozdawcy odczytuj zapisane przez grupy zdania.
 prezentuje wynik pracy grupy  ustosunkowuje si pisaki Na zako czenie tego etapu lekcji uczniowie wypowia-
 wypowiada si (wnioskuje) na do tre ci odczytywa- daj si na temat  bycia za du ym i za ma ym .
temat zaprezentowanych zda nych zda
Realizacja  s ucha nagrania  w cza kaset " odtwa- Nauczyciel w cza p yt z wzorcow recytacj utwo-
 czyta cicho ze zrozumieniem z nagraniem rzacz CD, ru, po wys uchaniu której dzieci czytaj samodzielnie
p yta z na- tekst po cichu. Pó niej wymieniaj bohaterów lirycz-
 wymienia bohaterów lirycz-  prowadzi pogadan- graniem nych utworu, okre laj tematyk ich rozmowy i opo-
nych utworu k na temat prze- utworu wiadaj o uczuciach i postawie jedenastolatka oraz
 okre la temat rozmowy czytanego wiersza osoby doros ej. Rozmowa o uczuciach ch opca powin-
 opowiada o postawie i uczu- na zako czy si stwierdzeniem, e na mi o , szuka-
ciach ch opca nie partnera yciowego w wieku jedenastu lat jest jesz-
 opowiada o postawie osoby cze za wcze nie. Nast pnie uczniowie pracuj zgodnie
doros ej z instrukcj nad wykonaniem drugiego zadania grupo-
wego. Po 15 minutach nast puj prezentacje, nauczy-
 zapisuje temat lekcji  podaje temat lekcji ciel ustosunkowuje si do poszczególnych propozycji,
ocenia  jako  zaproponowanych rozwi za .
104
Realizacja  czyta zadanie  rozdaje zadanie dla " zadanie
 porz dkuje propozycje (war- grup, za cznik nr 3 dla grup  II
to ci) od najwa niejszych do i potrzebne materia y (Za . nr 2)
najmniej wa nych  udziela dodatko- " kartki
 przedstawia wynik pracy gru- wych wyja nie z zapisany-
py w postaci piramidy mi propo-
 uzasadnia wybory podj te  ustosunkowuje si zycjami
przez grup do poszczególnych (Za cznik
prezentacji nr 3)
" szary
papier, klej,
no yczki
Zako -  podkre la w tek cie wypowie- Na zako czenie uczniowie podkre laj w tek cie wier-
czenie
dzi ch opca sza wypowiedzi ch opca, oddzielaj c je w ten sposób
 wchodzi w rol bohatera, bio- od s ów pana. Jest to podstawa do miniinscenizacji
r c udzia w scence przedsta- utworu, w której bior udzia dwaj ch tni ch opcy.
wionej w wierszu Po wyst pie uczniowie opowiadaj o uczuciach, jakie
 opowiada o swoich wra e- towarzyszy y im podczas prezentacji. Nauczyciel mo e
niach  ocenia wyst py te zaprezentowa nagranie piosenki Czerwonych Gi-
uczniów tar Jak mi si podobasz.
[ s ucha nagrania piosenki] [ w cza kaset [" odtwa-
z nagraniem] rzacz CD,
 zapisuje tre zadania  podaje tre zadania p yta z na-
domowego domowego graniem
utworu]
Zadanie
Zredaguj wniosek b d cy podsumowaniem rozwa a przeprowadzonych na lekcji. Zapisz 3 4 zdania.
domowe
www.wsip.com.pl
105
 Za cznik nr 1
Zadanie dla grup I i II (I) (czas na realizacj 10 minut)
Cz sto doro li mówi do was: Jeste za du y, eby... . Doko czcie po-
dane zdanie kilkakrotnie, odwo uj c si do w asnych do wiadcze ; do
sytuacji, których byli cie wiadkami lub o których s yszeli cie.
Jeste za du y, eby .................................................................................................
Jeste za du y, eby .................................................................................................
itd.
Zadanie dla grup III i IV (I) (czas na realizacj 10 minut)
Cz sto doro li mówi do was: Jeste za ma y, eby... . Doko czcie po-
dane zdanie kilkakrotnie, odwo uj c si do w asnych do wiadcze ; do
sytuacji, których byli cie wiadkami lub o których s yszeli cie.
Jeste za ma y, eby .................................................................................................
Jeste za ma y, eby .................................................................................................
itd.
Za cznik nr 2
Zadanie dla grup (II) (czas na realizacj 15 minut)
Je eli nie mi o (nie czas na szukanie partnera yciowego), to co?
Porozmawiajcie na temat: Co powinno by wa ne w yciu jedena-
stolatka?
W tym celu
spo ród podanych propozycji wybierzcie dziewi i naklejcie je na ar-
kusz szarego papieru w postaci piramidy, umieszczaj c od wierzcho ka
najwa niejsze.
Podczas prezentacji sprawozdawca musi uzasadni krótko wasze wybory.
Przyk adowe kszta ty piramid:
1
1 1
2 2 2
2 2 2
3 3 3 3 3
3 3 3 3
106
Propozycje (warto ci):
dba o o stan
pogo pomoc pogo
rodowiska
za pieni dzmi w domu za s aw
przyrodniczego
mi o szukanie
kole e stwo, dbanie
do rodziny, poklasku,
przyja o zdrowie
najbli szych uznania
udzia rozwijanie
poszukiwanie w konkursach, w asnych
nauka
pracy olimpiadach zainteresowa ,
itp. pasji
niesienie
zabieganie zabieganie
uprawianie pomocy
o szacunek o dobra
sportu potrzebuj cym,
innych materialne
np. kolegom
www.wsip.com.pl
[Uwaga: proponujemy powi

kszy

za

cznik podczas kserowania do formatu A-3.]
Za

czni k nr 3
107