Scenariusz 16. Bo Carpelan Bójka
Temat: Czy bójka to dobry sposób na uwolnienie si od prze ladowców?
Czynno ci Potrzebne
Tok lekcji Czynno ci ucznia: Omówienie lekcji
nauczyciela: materia y
Wprowa-  okre la rodzaj narracji  prowadzi pogadan- Zaj cia rozpoczynaj si od pogadanki na temat prze-
dzenie  okre la czas i miejsce wyda- k na temat prze- czytanego w domu tekstu: dzieci okre laj rodzaj nar-
rze czytanego w domu racji, czas i miejsce wydarze ; wymieniaj bohaterów,
 wymienia wyst puj cych tekstu dziel c ich na pierwszoplanowych i drugoplanowych;
bohaterów opowiadaj o przebiegu wydarze .
 dzieli bohaterów na pierwszo-
planowych i drugoplanowych
 opowiada o przebiegu wyda-
rze
Realizacja  zapisuje temat lekcji  podaje temat lekcji " zadanie Uczniowie zapisuj temat lekcji i przyst puj do reali-
 czyta zadanie  dzieli uczniów na dla grup  I zacji zadania grupowego, które polega na uzupe nieniu
 zapisuje w formie drzewka grupy (Za cznik drzewka decyzyjnego b d cego zapisem rozwa a nad
decyzyjnego rozwa ania na  rozdaje zadanie nr 1) zagadnieniem zawartym w temacie lekcji. Po 20 minu-
temat: Czy bójka to dobry dla grup, schematy " schemat tach sprawozdawcy poszczególnych grup prezentuj
sposób na uwolnienie si od drzewka decyzyjnego drzewka efekty pracy zespo ów  dobre i z e nast pstwa udzia-
prze ladowców?  udziela dodatko- decyzyjnego u w bójce oraz podj t decyzj . Nauczyciel dokonuje
wych wyja nie " (Za cz- na bie co oceny  jako ci przytaczanych wypowiedzi;
 prezentuje wynik pracy grupy  ocenia  jako  nik nr 2) tak kieruje rozwa aniami, aby zako czy y si stwier-
przytaczanych dzeniem, e udzia w bójce nie jest dobrym sposobem
dobrych i z ych na- na uwolnienie si od prze ladowców. Na zako czenie
st pstw zachowania, tego etapu lekcji uczniowie redaguj samodzielnie
ukierunkowuj c roz- wniosek (2 3 zdania) b d cy podsumowaniem roz-
wa ania na okre lo- wa a zapisanych w drzewku decyzyjnym. Nauczyciel
ny rezultat pomaga w pracy tym, którzy zwróc si o pomoc, a po-
tem prosi o odczytanie kilku zapisów.
100
Realizacja  redaguje i zapisuje notatk   pomaga przy reda-
wniosek na podstawie wy- gowaniu zapisów
niku rozwa a zapisanych
w drzewku decyzyjnym
 prezentuje w asny zapis  sprawdza popraw-
no zapisów
Zako -  tworzy zbiór rad, wskazówek  rozdaje zadanie dla " zadanie Na zako czenie uczniowie wykonuj kolejne zadanie
czenie
dla osób, które s zaczepiane grup dla grup  II w grupie: redaguj zbiór wskazówek (podpowiedzi,
przez innych  udziela dodatko- (Za cznik rad) dla kolegów (kole anek), zaczepianych, n ka-
 prezentuje wynik pracy grupy wych wyja nie nr 3) nych przez rówie ników.
 zapisuje tre zadania domo-  podaje tre zadnia
wego domowego
Zadanie Odszukaj na pocz tku i w zako czeniu fragmentu powie ci dwa opisy przyrody. Wska podobie stwa i ró nice mi dzy nimi.
domowe
Jaki dostrzegasz zwi zek mi dzy opisami przyrody a przedstawionymi wydarzeniami? (Polecenie 5. i 6. ze s. 76. podr cznika).
www.wsip.com.pl
101
 Za cznik nr 1
Zadanie (czas na realizacj 20 minut)
Czy bójka to dobry sposób na uwolnienie si od prze ladowców?
Okre lcie dobre i z e nast pstwa takiego zachowania. Najpierw przed-
stawcie swoje rozwa ania w formie drzewka, a nast pnie podejmijcie
decyzj (TAK czy NIE), odpowiednio j uzasadniaj c.
Za cznik nr 3
Zadanie (czas na realizacj 15 minut)
Zredagujcie zbiór wskazówek (podpowiedzi, rad) dla tych waszych
kolegów (kole anek), którzy s zaczepiani, n kani przez rówie ników.
10 wskazówek dla osób, które s zaczepiane przez innych
[Co powiedzie ? Jak si zachowa ? Do kogo zwróci si o pomoc?]
I ................................................................................................................................
II ................................................................................................................................
III ................................................................................................................................
IV ................................................................................................................................
V ................................................................................................................................
VI ................................................................................................................................
VII ................................................................................................................................
VIII ................................................................................................................................
IX ................................................................................................................................
X ................................................................................................................................
102
 Za cznik nr 2
[Uwaga: schemat drzewka proponujemy powi kszy podczas kserowania do formatu A-3.]
Drzewko decyzyjne
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
www.wsip.com.pl 103