11 - Dzień jedenasty

Samarytanka

Zajęcia przedpołudniowe: Zastępy otrzymają informację, że kłusownicy napadli na obóz, ukradli pieniądze i jedzenie, a na dodatek jeden z harcerzy ciężko się rozchorował. Zadaniem zastę­pów jest dotrzeć do:

• najbliższego "posterunku policji" i poinformować o zdarzeniu.

• urzędu pocztowego i nadać informację do komendanta hufca.

• najbliższego ośrodka zdrowia i wezwać pomoc.

• leśniczówki i poinformować leśniczego o grasujących kłusownikach. Zastępy otrzymają mapę terenu, gdzie będą miały zaznaczone wyżej wymienione punkty. Dla utrudnienia mapa w kilku miejscach będzie miała czarne kleksy, gdyż instruktorowi niechcący wylał się na nią atrament. Po dotarciu do każdego punktu (na których stać będą instruktorzy), harcerze otrzymają potwierdzenie przybycia oraz wiadomość jak udzielić pierwszej pomocy. Gra będzie trwała około dwóch godzin. Po zakończeniu, harcerze będą opowiadać to czego się dowiedzieli o udzielaniu pierwszej pomocy.

Zajęcia popołudniowe: Zajęcia będą prowadzone w kilku grupach, które będą się ze sobą wymieniały. Grupy będą miały następujące zadania:

• w wyniku wypadku, który zdarzył się podczas zajęć terenowych, chłopiec dostał krwotoku zewnętrznego. Zadaniem harcerzy jest zatamować krwotok, opatrzyć inne drobniejsze skaleczenia i zabezpieczyć rannego w ten sposób, by można było spokojnie czekać na lekarza.

• patrol napotyka ofiarę wypadku, która ma: złamaną nogę, krwotok zewnętrzny, złamane żebro, itp. Harcerze mają zająć się poszkodowanym: unieruchomić złamanie, zatamować krwotok, opatrzyć rany. podać środki przeciwbólowe oraz przetransportować rannego na prowizorycznych noszach.

• harcerze mają za zadanie wybrać z pokazanych leków, środków opatrunko­wych, itp., te które ich zdaniem powinny się znaleźć w apteczce zastępu na ^\ wycieczce. Harcerze muszą znać działanie wybranych leków.

• instruktor opowiada historyjkę której bohaterem jest bardzo pechowy człowiek. co krok robiący sobie jakąś krzywdę. Po wysłuchaniu opowieści harcerze wy­bierają z apteczki leki i środki opatrunkowe, które sprawią że nasz bohater ja­koś przeżyje.

• dzielimy grupę na dwie części. Instruktor kolejno opisuje różne dolegliwości, bóle, przypadki urazów, itp. Zadaniem grupy pierwszej jest postawić właściwą diagnozę, a grupy drugiej wybrać leki i środki opatrunkowe niezbędne w danym przypadku, oraz określić kolejność działań, itp.

Poszczególne grupy będą wymieniać się tak, by wszystkie z nich zaliczyły każdy punkt.

Zajęcia wieczorne: Wieczorem odbędzie się gra ratownicza. Po wcześniej ogłoszonym alarmie in­struktorzy przedstawią sytuację. Mianowicie: kilka kilometrów stąd zdarzył się wy­padek. Poszkodowanych jest kilka osób a wiadomość o tym wypadku dotarła tylko do nas. Mamy jedynie podany przybliżony rejon wypadku, gdyż osoba która przy­niosła tą wiadomość sama jest ranna i straciła przytomność. Zadaniem zastępów jest:

• odnaleźć miejsce wypadku i poszkodowanych

• udzielić poszkodowanym pierwszej pomocy

• przetransportować poszkodowanych do obozu. Poszkodowanymi będą instruktorzy i będzie ich tyle, ile jest zastępów.

Zapotrzebowanie:

• Zajęcia przedpołudniowe

• Mapy z kleksami

• Kartki i długopisy

• Wyposażone apteczki

• Zajęcia popołudniowe

• Mapy

• Wyposażone apteczki

Przewidywane sprawności:

• Higienista*

• Sanitariusz**

• Ratownik***

Dzień tygodnia	Liczba uczestników + kadry	Instruktor służbowy	Zastęp służbowy	Ratownik

Uwagi do dnia: **********............^o C

Komendant Obozu .........................................................

368 WDHiZ - Narty....

Rozkaz L. /AL/04

-36-1

---