Program Leonardo da Vinci (9 stron)


Spis treści

1. Program Leonardo da Vinci..........................................……………………

1

2. Ogólne cele programu...............................................................................

2

3. Priorytety programu.....................................................................................

2

4. Uczestnicy programu..................................................................................

4.1 Kraje uczestniczące w Programie Leonardo da Vinci..........................

4.2 Promotorzy projektów...............................................................................

4

4

4

5. Rodzaje projektów programu....................................................................

5

1. Program Leonardo da Vinci

Program Leonardo da Vinci powołany przez Wspólnoty Europejskie, realizowany na rzecz rozwoju kształcenia i szkolenia zawodowego, rozpoczął się w roku 1994. Do jego zadań należało:

Program realizowano od 1.01.1995r. do 31.12.1999r., obecnie wkracza on w drugą fazę, obejmującą okres od 1.01.2000r. do 31.12.2006r.

Celem Programu jest stworzenie - „Europy wiedzy” poprzez zintegrowanie i wzmocnienie europejskiego obszaru współpracy na rzecz kształcenia.

Program Leonardo da Vinci aktywnie wspiera politykę państw członkowskich opartą na uczeniu się i szkoleniu. Jego celem jest promowanie działań, podejmowanych przez międzynarodowe grupy partnerów na rzecz rozwoju wiedzy, zdolności i umiejętności, niezbędnych do skutecznego funkcjonowania w życiu zawodowym, oraz pełnego uczestnictwa w życiu społecznym.

Program został również opracowany z myślą o powiązaniach jego działań z innymi programami UE m.in. programami Sokrates i Młodzież - poprzez wspieranie projektów, zakładających międzynarodową współpracę w dziedzinie kształcenia zawodowego.

Ogólny zakres drugiej fazy Programu Leonardo da Vinci określono w Decyzji Rady Unii Europejskiej z dnia 26 kwietnia 1999 r. (Dziennik Urzędowy Wspólnot Europejskich nr L146, 11 czerwca 1999 r.). W swej decyzji Rada ponownie podkreśliła potrzebę podnoszenia jakości, rozwoju innowacyjności oraz uzyskania poziomu europejskiego przez systemy kształcenia i szkolenia zawodowego na drodze współpracy międzynarodowej.

Uwzględniając cele określone dla pierwszej fazy, w fazie drugiej Program ma za zadanie wspierać i uzupełniać działania podejmowane przez członków UE, nie ingerując jednak w treść i organizację kształcenia zawodowego jak również w różnice wynikające z wyznań religijnych, kulturowych czy językowych.

2. Ogólne cele programu

1. Rozwijanie umiejętności i poszerzanie wiedzy, zwłaszcza ludzi młodych, w ramach wstępnego kształcenia zawodowego na wszystkich poziomach edukacji. Dla osiągnięcia tego celu Program proponuje organizowanie szkolenia zawodowego w miejscu pracy oraz praktyki zawodowe zwiększające możliwości zatrudnienia.

2. Poprawa jakości i dostępności kształcenia i szkolenia zawodowego, która ma prowadzić do rozwoju umiejętności zwłaszcza dostosowania się do zmian technologicznych i organizacyjnych.

3. Zwiększenie udziału kształcenia i szkolenia zawodowego w celu poprawy konkurencyjności i rozwoju przedsiębiorczości a co za tym idzie zwiększania możliwości zatrudnienia. Rozwijanie współpracy między instytucjami kształcenia i przedsiębiorstwami (przede wszystkim z firmami małymi i średnimi).

W odniesieniu do celów Programu szczególne znaczenie mają nowoczesne metody doradztwa zawodowego, które podejmują m.in. następujące zagadnienia.

3. Priorytety programu

W związku z realizacją wymienionych celów, zgłaszane propozycje projektów do Programu Leonardo da Vinci muszą podejmować jeden z priorytetów programu:

Priorytet 1. Możliwości zatrudnienia: zwiększanie szans zatrudnienia na rynku pracy przez poprawę jakości i dostępności systemów kształcenia i szkolenia zawodowego, nabywania nowych kwalifikacji oraz doradztwa zawodowego.

Proponowane projekty mogą się przyczyniać między innymi do:

Priorytet 2. Nowe technologie: wykorzystanie potencjału technologii informatycznych i komunikacyjnych.

Proponowane projekty mogą się przyczyniać między innymi do:

Priorytet 3. Współpraca: rozwijanie i pomoc w nawiązywaniu współpracy między instytucjami kształcącymi a przedsiębiorstwami, a także partnerami społecznymi w celu uzyskania większej użyteczności i skuteczności procesów szkolenia.

Proponowane projekty mogą się przyczynić między innymi do:

Priorytet 4. Równe szanse: wspieranie zasady równych szans w dostępie do szkolenia zawodowego, a także w zakresie doradztwa dla osób znajdujących się w gorszej sytuacji na rynku pracy oraz zwalczanie przejawów dyskryminacji.

Proponowane projekty mogą się przyczyniać między innymi do:

Priorytet 5. Przejrzystość systemu kwalifikacji: poprawa przejrzystości kwalifikacji.

Proponowane projekty mogą się przyczyniać między innymi do:

Priorytet 6. Zdolności przystosowawcze i przedsiębiorczość: promowanie strategii inwestycji w zasoby ludzkie w celu rozwinięcia u pracowników zdolności przystosowawczych, niezbędnych do dobrego funkcjonowania w przedsiębiorstwie wprowadzającym zmiany technologiczne i organizacyjne.

Proponowane projekty mogą się przyczyniać między innymi do:

W przypadku każdego priorytetu Komisja zwraca szczególną uwagę na propozycje, stawiające sobie za zadanie stworzenie nowych metod w dziedzinie uczenia się oraz rozwijania działań zmierzających do wdrożenia wytycznych polityki zatrudnienia w krajach członkowskich. Szczególny nacisk Komisja kładzie na promowanie równych szans oraz rozwój ogólnych umiejętności posługiwania się nowymi technologiami oraz poszanowania środowiska.

4. Uczestnicy programu

4.1 Kraje uczestniczące w Programie Leonardo da Vinci

Program Leonardo da Vinci jest dostępny nie tylko dla państw członkowskich Unii Europejskiej, ale także dla wielu krajów spoza jej granic. Uczestnikami programu są obecnie następujące kraje:

4.2 Promotorzy projektów

Propozycje projektów mogą składać instytucje prywatne, publiczne lub mieszane zaangażowane w kształcenie i szkolenie zawodowe (osoby fizyczne nie mogą składać projektów samodzielnie). Role promotora projektu mogą, wiec pełnić instytucje i organizacje, takie jak:

5. Rodzaje projektów programu

W drugiej fazie program Leonardo da Vinci umożliwia realizację sześciu typów projektów, w przypadku, których można ubiegać się o dofinansowanie. Są to:

Maksymalny okres dofinansowania projektu przez Unię Europejską:

Typ projektu

Maksymalny okres realizacji

projektu każdej wymiany lub stażu

Wymiany i staże

Staże

2 lata

Osoby w trakcie przygotowania do zawodu (uczniowie)

od 3 tygodni do 9 miesięcy

Studenci szkół wyższych

od 3 do 12 miesięcy

Młodzi pracownicy absolwenci

od 2 do 12 miesięcy

Wymiany

2 lata

od 1 do 6 tygodni

Projekty pilotażowe

Projekty językowe

Międzynarodowe sieci instytucji

Badania i analizy

3 lata

3 lata

3 lata

3 lata

Maksymalna kwota dotacji z Unii Europejskiej:

Typ projektu

Maksymalna kwota dotacji UE wyrażona jako część (%)

całkowitych kosztów projektu

Maksymalna kwota dotacji UE w jednym roku dla jednego projektu(w euro)

Wymiany i staże

85 lub 90*

5000 na jednego beneficjanta w ramach jednego stażu lub wymiany**

Projekty pilotażowe w tym:

akcje tematyczne

75

200 000

300 000

Projekty językowe

75

200 000

Międzynarodowe sieci

instytucji

50

150 000

Badania i analizy

50 - 100

200 000 - 300 000

* Program Leonardo da Vinci dofinansowuje realizację projektów wymian i staży do wysokości 85% kosztów całkowitych. Projekty realizowane przez szkoły oraz placówki publiczne (w rozumieniu Ustawy o systemie oświaty, art. 2 i 3) oraz uczelnie państwowe mogą uzyskać zwiększone dofinansowanie do poziomu 90% kosztów całkowitych.

** Maksymalna kwota tej dotacji odpowiada maksymalnemu okresowi realizacji dla danego rodzaju wymiany lub stażu. Kwota ta może ulec podwyższeniu na rzecz beneficjantów będących osobami niepełnosprawnymi.

Wymiany i staże

Propozycje zgłaszane w tej kategorii dotyczą międzynarodowych projektów wymian i staży, organizowanych dla osób uczących się, kontynuujących naukę lub przygotowujących się do wejścia na rynek pracy oraz biorących udział w kształceniu ustawicznym, np. uczniów szkół zawodowych, studentów, osób prowadzących szkolenia, kadry kierowniczej w dziedzinie zarządzania, kadry zarządzającej w dziedzinie szkoleń czy specjalistów w dziedzinie nauczania języków obcych.

Podstawowym celem tych działań jest wzmocnienie edukacji w dziedzinie przygotowania do zawodu oraz kształcenia ustawicznego i szkolenia zawodowego, zachęcanie do zdobywania nowych doświadczeń zawodowych, a także rozwój umiejętności językowych i możliwości doskonalenia zawodowego osób prowadzących szkolenia oraz kadry kierowniczej zarządzającej zasobami ludzkimi.

Projekty te mogą być realizowane w formie: międzynarodowych staży, międzynarodowych wymian oraz wizyt studyjnych.

Projekty pilotażowe

W ramach tego typu działań Komisja Europejska oferuje wsparcie finansowe na rzecz projektowania, opracowania, testowania, oceny oraz upowszechnienia przykładów innowacyjnego nauczania. Projekty pilotażowe mają na celu stymulowanie procesu innowacji oraz poprawę jakości kształcenia, szkolenia oraz poradnictwa zawodowego. Ich zadaniem jest stworzenie konkretnych produktów, opartych - tam gdzie jest to możliwe - na wykorzystaniu nowych technologii informatycznych i komunikacyjnych.

Międzynarodowe sieci instytucji

Program Leonardo da Vinci wspiera również powstawanie międzynarodowych sieci instytucji, stanowiących infrastrukturę upowszechniania wiedzy i doświadczenia na poziomie europejskim. Sieci takie powinny realizować trzy zadania:

Projekty językowe

Projekty tego typu mają rozwijać umiejętności językowe oraz kompetencje kulturowe w aspekcie kształcenia i szkolenia zawodowego. Propozycje projektów mogą obejmować: opracowania, testowanie, ocenę i upowszechnianie materiałów do nauczania języka oraz innowacyjne metody nauczania, przystosowane do potrzeb różnych zawodów i branż. Ponadto celem projektów może być opracowanie procedur badania potrzeb językowych.

Badania i analizy

Program oferuje dofinansowanie opracowań badawczych i analitycznych, takich jak studia, analizy, tworzenie i aktualizacja zbiorów danych porównawczych, obserwacja i upowszechnianie najlepszych praktyk w procesach kształcenia i szkolenia zawodowego oraz wymiany informacji.

Działania wspólne

Projekty zakładają współpracę instytucji pomiędzy poszczególnymi poziomami i sektorami systemów kształcenia. Propozycje projektów dotyczą tematów:

1. Tworzenie europejskiego systemu transferu oraz gromadzenia punktów w procesie kształcenia przez całe życie.

2. Doradztwo i poradnictwo zawodowe jako podstawowe narzędzia strategii wdrażania idei kształcenia przez całe życie.

3. Tworzenie wielofunkcyjnych ośrodków nauczania oraz nauczanie przez Internet.

W latach 1998-1999 instytucje polskie zgłosiły 342 projekty. Do realizacji zaakceptowano 170 projektów w tym 36 projektów pilotażowych, 2 projekty badań i analiz, 132 projekty wymian i staży (z czego zakontraktowano 126 projektów), w których brało udział ponad 2600 Polaków. W 2000 r. zgłoszono 257 projektów. Do realizacji zatwierdzono 75 projektów (w tym 6 projektów pilotażowych i 69 wymian i staży). W 2001 r. zgłoszono 267 projektów (w ramach procedury zdecentralizowanej) w tym 156 projektów staży i wymian, 90 projektów pilotażowych, 17 projektów językowych oraz 4 projekty międzynarodowych sieci instytucji. Obecnie projekty są w trakcie oceny.

I. Kienzler, Leksykon Unii Europejskiej, Warszawa 2003r., s.230.

Biuro Koordynacji Kształcenia Kadr, Centrum Informacji i Dokumentacji, Fundusz Współpracy, Przewodnik ogólny dla promotorów projektów Programu Leonardo da Vinci, Warszawa 2001r., s.3-9.

Komisja Europejska Dyrekcja Generalna ds. Edukacji i Kultury, Konkurs Projektów w ramach Programu Leonardo da Vinci, Warszawa 2000r., s.4-5

M. Rejnik, Biuletyn informacyjny Programu Leonardo da Vinci, Warszawa 2001r., s.2-3.

Biuro Koordynacji Kształcenia Kadr, Centrum Informacji i Dokumentacji, Fundusz Współpracy, Przewodnik ogólny dla promotorów projektów Programu Leonardo da Vinci, Warszawa 2001r., s.15

M. Rejnik, Biuletyn informacyjny Programu Leonardo da Vinci, Warszawa 2001r., s.2-3.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
leonadro, Leonardo da Vinci
Leonardo da Vinci, Leonardo da Vinci (1452-1519)
Sen mistrza sekrety twórczego snu Leonarda Da Vinci
Leonardo da Vinci św Anna Samotrzeć
Maurice Brockwell Leonardo Da Vinci
Kod Leonarda da Vinci ks Aleksander Posacki
35 Leonardo da Vinci i Michał Anioł jako ludzie renesansu
Odkodowac Kod Leonarda da Vinci
04 Leonardo da Vinci Paragone
Bart D Ehrman Prawda i fikcja w kodzie Leonarda da Vinci Rebis 2005

więcej podobnych podstron