pytania 3, Studja, Chemia Nieorganiczna, Pytania


TYPY UCZNIÓW:

NIEUDACZNIK

. przeprasza, że żyje, koncentruje się na doskonaleniu swych wad, w czym potrafi osią-

gnąć zaskakujące rezultaty, posiada umiejętno.ć prowokowania losu;

WESOŁEK

. błazen klasowy, często ma szansę awansu na szkolnego, Stańczyk... kategorii, wolno mu

więcej niż innym;

KUJON

. jaki jest każdy widzi, kończy marnie po zdaniu matury, potencjalny pacjent oddziałów

intensywnej terapii;

KOZAK

. Kmicic w młodych latach, szuka zwady z silniejszym, zwłaszcza nauczycielem, zna i stosuje

szereg sposobów wyprowadzenia go z równowagi, wie kiedy powiedzieć: .Kończ wa.ć, wstydu

oszczęd..;

KOMANDOS

. działa jedynie w sytuacjach trudnych, jest wtedy perfekcyjny, błyskawiczny, bezbłędny,

większą czę.ć roku szkolnego . wzorem drapieżników . spędza na nieróbstwie, podobnie jak

one potrafi upa.ć na cztery łapy, lecz niekiedy mu się to nie udaje, .rednia ocen końcowych .

pozytywna;

TURYSTA

. zwiedził wiele szkół, instytucji naukowych i klas, poznawanie nowych nauczycieli jest jego

pasją, nie zagrzeje nigdzie dłużej miejsca;

PRADZIAD

. wieloletni uczeń, wierny zasadzie repetitio est mater studiorum, cieszący się zaufaniem

nauczycieli, którzy mimo stawianych mu ocen niedostatecznych chętnie nagrodziliby go medalem

.za wytrwało.ć., może zostać powiernikiem zarówno kolegów (jako bardziej do.wiadczony),

jak i nauczycieli (.ty jeste. starszy, to lepiej rozumiesz....), gatunek chroniony;

ZDOLNY, ALE LEŃ

. trudny do .ugryzienia. intelektualista i erudyta, traktujący szkołę jak wietrzną ospę .

dobrze jest ją przej.ć, ale nie ma co się nią przejmować, bo niewiele daje, niekiedy przecenia

swe siły (odporno.ciowe) i marnie kończy;

LIZUS

. typ niebezpieczny dla swych kolegów, nauczycieli i samego siebie, posiada wiele cech

wirusa, od chwili rozwiązania niektórych instytucji i organizacji ma ograniczone możliwo.ci

rozwoju, posiada jednak duże zdolno.ci przystosowawcze;

PAZNOKCIOWIEC

. typ zbliżony do kujona, dzieli wszystko od... do, systematyczny do przesady, gubi się

w szczegółach, .le się czuje w sytuacjach nowych i trudnych do przewidzenia, często zostaje

nerwicowcem;

SZPANER

. potomek Stefka Burczymuchy, wie wszystko i wszystko potrafi zrobić, niedoceniany

przez otoczenie;

TYPY NAUCZYCIELI

KUJON

. tak, ten typ spotykamy również w.ród nauczycieli, bał się opu.cić szkołę i został nauczycielem,

wszystko sprowadza do szkolnych schematów i skali ocen, .realizuje program.,

nie zastanawiając się, po co to robi; boi się zmian i inteligentnych uczniów, zna na pamięć

podręcznik;

ARTYSTA

. posiada indywidualny punkt patrzenia na .wiat, umie kreować zarówno samego

siebie, jak i swe otoczenie, trochę nieobliczalny, skłócony z otoczeniem, potrafi zaimponowa

ć uczniom, niekiedy trudno jest ocenić, co jest warto.ciowe w jego postępowaniu,

a co stanowi grę .pod publiczno.ć.;

CHODZĄCA ENCYKLOPEDIA

. wie wszystko lub prawie wszystko, potrafi odpowiedzieć na każde pytanie, posiada

liczne zainteresowania .pozaszkolne., nie popisuje się swą wiedzą, trzeba z nim . jak

z komputerem . umieć się obchodzić;

FAJTŁAPA

. patrz .nieudacznik., uczniowie często wchodzą mu na głowę, niekiedy z niej spadają;

KTO.

. postać, którą się trudno akceptuje, można się z nim spierać i dyskutować, potrafi fascynowa

ć, w pełni doceniany po ukończeniu szkoły;

EINSTEIN DLA UBOGICH

. geniusz, naukowiec, który przez zło.liwo.ć losu został nauczycielem, docenią go

następne pokolenia;

PSYCHOLOG

. znawca dusz uczniowskich, chętnie służy im wszelką pomocą i wsparciem, jest adwokatem,

sędzią, lekarzem, opiekunem, niekiedy jest zaskoczony faktem, że uczniowie nie uznają

go za swojego guru;

KOLEJNE WCIELENIE SIŁACZKI

. zawód jest jej pasją, po.więca mu wszystko, z czym sobie nie radzi, wcze.niej czy pó.niej

kończy marnie;

SATYRYK

. występuje w kilku odmianach: od subtelnego ironisty, który potrafi w dowcipny i nieszkodliwy

sposób zwrócić uwagę do prymitywnego prze.miewcy posługującego się .ciężkim.

dowcipem i .słowami powszechnie uznanymi za obra.liwe.;

PANI OD...

. za swe pierwszoplanowe zadanie uznaje nauczanie przedmiotu, z uczniem utrzymuje

(je.li musi) jedynie kontakty oficjalne, stara się stworzyć etykietę godną dworu brytyjskiego;

(TU WSTAW NAZWISKO)

. nie jest ważne, jakiego przedmiotu uczy, gdyż sam kontakt z nim dużo daje, wiele

można dowiedzieć się od niego o życiu, potrafi pomóc uczniowi bez .wchodzenia z butami

w jego duszę., niekiedy okaz trudny do rozpoznania;

LIZUS

. typ występujący również w.ród nauczycieli, stara się przypodobać uczniom, skory do

zawarcia paktu o nieagresji, boi się dyrekcji, gro.ny w sytuacjach ekstremalnych.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Pytania2 WNZiZC, Studja, Chemia Nieorganiczna, Pytania
Pytania egz 4, Studja, Chemia Nieorganiczna, Pytania
Pytania1 WNiŻC 1, Studja, Chemia Nieorganiczna, Pytania
pytania 3, Studja, Chemia Nieorganiczna, Pytania
pytania 3, Studja, Chemia Nieorganiczna, Pytania
pytania 3(1), Studja, Chemia Nieorganiczna, Pytania
heisenberg, Studja, Chemia Nieorganiczna, Wykłady, Wykłady pozostałe
Redox, Studja, Chemia Nieorganiczna, Wykłady, Wykłady pozostałe
Regula Hunda, Studja, Chemia Nieorganiczna, Wykłady, Wykłady pozostałe
skala Paulinga, Studja, Chemia Nieorganiczna, Wykłady, Wykłady pozostałe
OSMOZA, Studja, Chemia Nieorganiczna, Wykłady, Wykłady pozostałe
wiązania, Studja, Chemia Nieorganiczna, Wykłady, Wykłady pozostałe
Równanie Schroedingera, Studja, Chemia Nieorganiczna, Wykłady, Wykłady pozostałe
teoriac, Studja, Chemia Nieorganiczna, Wykłady, Wykłady pozostałe
ZWIĄZKI KOMPLEKSOWE, Studja, Chemia Nieorganiczna, Wykłady, Wykłady pozostałe
egz 2010-pytania spisane(1), Chemia nieorganiczna- egzmain
nieorgany-pytania2, Studia - Chemia kosmetyczna UŁ, II rok, III semestr, CHEMIA NIEORGANICZNA labora
Egzamin chemia nieorganiczna pytania czerwiec 11
Egzamin 2006 - pytania, chemia nieorganiczna

więcej podobnych podstron