Dbamy o zdrowie.

Cel ogólny: 1. Rozumienie znaczenia zabiegów higienicznych dla zdrowia, dbałość, wspólnie z dorosłymi o estetykę własnego wyglądu.

2. Dostarczanie wiedzy o tym, co sprzyja, a co zagraża zdrowiu.

3. Doskonalenie logicznego myślenia poprzez rozwiązywanie zagadek, dostrzeganie związków przyczynowo - skutkowych.

Temat kompleksowy: Dbamy o zdrowie.

	Zdrowie i aktywność ruchowa	Dziecko - rodzina - środowisko	Estetyka i aktywność twórcza
OCZEKIWANE REZULTATY	Dziecko: biega, swobodnie podskakuje przy muzyce naśladuje czynności spotykane podczas porannej toalety czworakuje, bez dotykania kolanami podłogi potrafi toczyć krążek w parach potrafi biegać omijając przeszkody trafia do celu z różnych odległości potrafi wyskoczyć wysoko obunóż	Dziecko: próbuje układać krótkie zdarzenie do podanego obrazka stara się łączyć przyczynę i skutek próbuje rozwiązywać zagadki układa własne zagadki wskazując cechy charakteru danego przedmiotu potrafi nazwać czynności wykonywane przez fryzjera przestrzega zasad zabawy zna narzędzia pracy fryzjera posługuje się liczebnikami porządkowymi	Dziecko: potrafi właściwie korzystać z farb plakatowych zachowuje czystość na stoliku potrafi opowiedzieć, która praca i dlaczego podoba mu się najbardziej właściwie dobiera ruchy do słyszanego akompaniamentu rozpoznaje i nazywa słyszane dźwięki

	Zajęcia organizowane	Zajęcia organizowane	Zajęcia organizowane
FORMY I METODY PRACY	Zestaw zabaw ruchowych wg I. Salach str. 80 „W łazience” - poranna toaleta. Zabawy ruchowe: „Kto wyżej?” - z elementem podskoku. „Kto trafi do celu?” - z elementem celowania. „Sufit - podłoga” - z elementem wyprostnym.	„Brudasek” - rozmowa na temat historyjki obrazkowej. Wypowiadanie się na temat obrazków wiązanie przyczyn i skutków. Próby układania krótkiego zdarzenia. (str. 72 4 latki I. Salach) „W krainie czystości” - rozwiązywanie zagadek na temat czystości. Zapoznanie z cechami charakteru przedmiotów np.: mydło, szczotka, pasta. Kształcenie logicznego myślenia podczas rozwiązywania zagadek wymagających złożonych czynności myślowych (str. 111 H. Woźniak). Fryzjer - zabawa tematyczna. Ukazanie rodzaju prac wykonywanych przez fryzjera. (strzyżenie, mycie włosów, czesanie, układanie fryzur itp.) Zapoznanie z wykonywanymi czynnościami, potrzebnymi narzędziami. „Jesteś trzeci w kolejce do fryzjera?” - zapoznanie z liczebnikiem porządkowym „trzeci” w toku zabawy tematycznej.	„Grzebień” - malowanie farbami plakatowymi. Próby ukazania kształtu przedmiotów w formie plastycznej, rozwijanie wyobraźni i pomysłowości, płynności ruchów. Zabawa rytmiczna przy akompaniamencie pianina. - ćwiczenia hamujące i pobudzające. „Dbamy o czystość” - słuchanie zjawisk akustycznych - kształcenie słuchu poprzez rozpoznawanie dźwięków np.: woda - mycie, kąpiel; pralka - pranie, szorowanie itp.

---