Plan metodyczny lekcji zajęć praktycznych

OBSŁUGA I NAPRAWA  POJAZDÓW SAMOCHODOWYCH

Specjalizacja: OBSŁUGA I NAPRAWA  POJAZDÓW SAMOCHODOWYCH

Przedmiot: zajęcia praktyczne, specjalizujące

Opracował: mgr inż. Jacek Peczyński - nauczyciel w Zespole Szkół Mechanicznych w   Białymstoku

Temat: NAPRAWA KONWENCJONALNEJ SKRZYNI BIEGÓW

  

 CELE ZAJĘĆ:

1. CEL OGÓLNY

Uczeń pozna budowę i działanie skrzyni biegów, analizę objawów uszkodzeń i sposób ich usuwania,

2. CELE SZCZEGÓŁOWE

Uczeń potrafi:

• przygotować stanowisko do wykonania naprawy skrzyni biegów,

• zintegrować się podczas pracy,

• zorganizować stanowisko pracy,

• posłużyć się dokumentacją technologiczną w procesie naprawy,

• wykorzystać wiadomości zdobyte na lekcjach z obsługi i naprawy pojazdów samochodowych,

• zlokalizować przyczynę ewentualnych niedomagań,

• dobierać i posłużyć się narzędziami,

• obliczyć przełożenia poszczególnych biegów, określić wartość przełożenia biegu IV,

• dokonać weryfikacji wybranej części i zakwalifikować do naprawy lub wymiany,

• dokonać montażu części w zespoły, dokonać montażu całkowitego skrzyni biegów,

• ocenić prawidłowość wykonania naprawy,

Forma organizacyjna: indywidualna, zespołowa

Metoda: pokazu z instruktażem, pogadanka, podająca, pokaz z objaśnieniem.

Środki dydaktyczne:

• skrzynia biegów FIAT 125p,

• skrzynia biegów FIAT 125p- model w przekroju,

• instrukcje, książka „Naprawa samochodu F 125p”, dokumentacja, slajdy,

• kalkulator,

Czas trwania zajęć: 6 godzin

SCENARIUSZ ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH, SPECJALIZUJĄCYCH

TEMAT: NAPRAWA KONWENCJONALNEJ SKRZYNI BIEGÓW (FIAT 125p).

Struktura lekcji	Czas trwania	Czynności nauczyciela	Metoda	Czynności ucznia	Środki dydaktyczne
I. Część wstępna: Organizacyjno- porządkowa	10 min	- powitanie uczniów, - odnotowanie obecności uczniów w dzienniku, - sprawdzenie gotowości psychofizycznych uczniów, - przegląd odzieży, obuwia pod względem BHP.	Podająca - Wyjaśnienie	- przygotowują się do instruktażu, - słuchają,
Instruktaż wstępny: l. Podanie tematu zajęć. 2. Uświadomienie celu zajęć. 3. Pogadanka powtórzeniowa - pytania sprawdzające. 4. Wyposażenie uczniów we wstępny zasób wiedzy: a) omówienie zasady działania skrzyni biegów: - skrzynie konwencjonalne, - skrzynie planetarne, b) omówienie elementów sterowania skrzyni biegów, c) omówienie wymagań stawianym skrzyniom biegów, d) przedstawienie sposobu obliczania przełożenia, e) przedstawienie wymogów BHP podczas wykonania ćwiczenia.	30 min	- zapisanie tematu zajęć na tablicy, - uświadomienie celów zajęć, - pytania sprawdzające, - omówienie budowy skrzyń biegów, - pokazanie foliogramów, slajdów - omówienia zasady działania skrzyni biegów, - wytłumaczenie sposobu obliczania przełożenia biegów, - omówienie wymogów BHP, podczas ćwiczenia, - podanie planu zajęć, - podział na podgrupy.	Pogadanka, Pokaz z Instruktażem.	- słuchają, - tworzą podgrupy, - notują, - analizują budowę skrzyni biegów.	Foliogramy, slajdy Rzutnik, komputer, Model skrzyni biegów.

1	2	3	4	5	6
II. Część główna- instruktaż bieżący: l. Realizacja programu z uwzględnieniem celów zajęć: a) przedstawienie zadań: - organizacja stanowiska, - zapoznanie się z budową skrzyni biegów. 2. Przeprowadzenie demontażu skrzyni biegów na zespoły i części. 3. Policzenie przełożenia poszczególnych biegów. 4. Zapisanie wyników. 5. Przeprowadzenie montażu skrzyni biegów.	290min /w tym 20min przerwy	- przypomnienie o przepisach BHP, - obserwacja organizacji stanowisk roboczych, - obserwacja przestrzegania przepisów BHP, - udzielanie na bieżąco indywidualnych porad i wskazówek nawet pokazu, - odnotowanie właściwych postaw, a także błędów.	Pokaz z objaśnieniem Ćwiczenie produkcyjne	- słuchają - przygotowują stanowisko do przeprowadzenia ćwiczenia, - planują wspólne ćwiczenie, wypełniają karty pracy, - przydzielają sobie poszczególne zadania, - przeprowadzają ćwiczenie, - odczytują ilości zębów par współpracujących kół zębatych, - notują wyniki, obliczają przełożenia biegów, weryfikują części i proponują sposób naprawy, notują swoje spostrzeżenia w karcie pracy, - montują skrzynię biegów, - porządkują miejsce pracy.	- skrzynia biegów FIAT 125p, - model- przekrój skrzyni biegów FIAT 125p, - foliogramy, slajdy, - papier formatu A4, - instrukcja obsługi, -narzędzia i przyrządy.

1	2	3	4	5	6
III. Część końcowa: l. Ewaluacja zajęć -załącznik nr. l. 2. Ocena pracy skrzyni biegów i analiza wyników. 3. Samoocena osiągnięć ucznia z uwzględnieniem: - organizacji stanowiska pracy i postaw przy pracy, - prawidłowość pomiaru i odczytu wyników, - przestrzegania przepisów BHP i dyscyplina pracy, - stopnia samodzielności pracy ucznia, - uporządkowanie miejsca pracy.	30 min	- omawia osiągnięcia uczniów i najlepiej wykonanych ćwiczeń, - ocenia zadanie sprawdzające, - podaje wyniki i omawia je, - wyróżnia zespół, - podaje temat następnych zajęć, - poleca powtórzyć materiał, -odbiera narzędzia i przyrządy, -sprawdza porządek na stanowisku pracy, - kończy zajęcia.	Pogadanka Samoocena	- grupy prezentują swoje wyniki i wnioski- załącznik, - biorą udział w samoocenie i ocenie innych, - słuchają, - piszą wnioski i wyniki w zeszytach zajęć praktycznych	- kartki z obliczeniami i wynikami, - załącznik nr l - sprawdzian + karta pracy, - zeszyty.

SPRAWDZIAN

Przedmiot: ZAJĘCIA PRAKTYCZNE SPECJALIZUJĄCE

Klasa V_s

Zadanie: Dokonaj naprawy skrzyni biegów i wykonaj w tym celu:

1) zorganizuj stanowisko pracy.

2) dobierz narzędzia pracy /karta pracy/,

3) dokonaj demontażu / karta pracy/.

4) oczyść i umyj elementy składowe.

5) dokonaj weryfikacji części składowych na podstawie oględzin zewnętrznych i pomiarów z zastosowaniem przyrządów pomiarowych / karta pracy /.

6) określ rodzaj uszkodzenia / karta pracy /.

7) zaproponuj sposób usunięcia usterki /karta pracy/.

8) dokonaj obliczenia przełożenia biegu trzeciego i wstecznego,

9) dokonaj montażu skrzyni biegów,

10) zaprezentuj poprawność działania skrzyni biegów.

Karta pracy: - propozycja czynności demontażu, weryfikacji części, opis rodzaju uszkodzenia, propozycja sposobu naprawy, układ kinematyczny skrzyni biegów, obliczenia przełożenia III i wstecznego biegu.

ZESPÓŁ SZKÓŁ MECHANICZNYCH w Białymstoku

KARTA PRACY UCZNIA

Imię i nazwisko ucznia:………………………………………………………klasa:V

1. Dobierz narzędzia i przyrządy:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Wymień czynności demontażu i montażu skrzyni biegów:

……………………………………………………………………………………..………….……………………………………………………………………….………….………………………………………………………………….……………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................……………………………......................................………………………………………………………………………………………………………….

2. Dokonaj weryfikacji części składowych skrzyni biegów, określ rodzaj uszkodzenia:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......................................................

4. Zaproponuj sposób naprawy uszkodzonego elementu:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Dokonaj obliczeń przełożeń- trzeciego i wstecznego:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........................................................................………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

KARTA OBSERWACJI UCZNIA II

Temat zadania: Naprawa konwencjonalnej skrzyni biegów

Skala punktów- za dobrze wykonaną czynność: 1 punkt

za błędnie wykonaną czynność: 0 punktów

Nazwisko i imię

Obserwacja uczniów dostarczyła informacji o tym, że:

l.p.

Kryteria

Umiejętności uczniów

1

2

3

4

5

6

7

8

1

-stanowisko pracy

- prawidłowo dobiera stanowisko pracy

- stosuje odpowiednie narzędzia

- posługuje się narzędziami i przyrządami

- utrzymuje porządek na stanowisku pracy

2

-przepisy BHP

- w pełni przestrzega przepisy bhp i p-poż.

-regulamin

- obsługuje urządzenia zgodnie z instrukcją

- przestrzega regulamin warsztatowy

3

-wykorzystanie

- sprawnie odczytuje rysunki montażowe zespołu

wiadomości

- wykorzystuje znajomość budowy części

teoretycznych

- poprawnie przeprowadza weryfikację części

- obliczenie przełożeń biegów III i wstecznego.

- ustala przyczyny niedomagań i uszkodzeń skrzyni.

4

- zajęcia

- wykonuje operację demontażu i montażu

praktyczne

- samodzielnie wykonuje naprawę podzespołu

Suma punktów

max ilość punktów: 14

13 - 14 p-któw = 5/ b. dobry

10 - 12 p-któw = 4/ dobry

8 - 10 p-któw = 3/ dostateczny

5 - 7 p-któw = 2/ dopuszczający

---