CZ E R W I E C 2001r.
Zadania dydaktyczno-wychowawcze
- Stwarzanie sytuacji do bezpośredniego kontaktu z przyrodą, która będzie stanowić źródło wrażeń, przeżyć i doznań.
- Dostarczanie wiedzy o sposobach ochrony przyrody.
- Rozwijanie umiejętności ruchowych, cech motorycznych przez zabawy i ćwiczenia organizowane i samorzutne.
- Obserwowanie ruchu, kierunku i siły powietrza. Nabywanie przeświadczenia, że powietrze jest wszechobecne i niezbędne do życia.
- Interesowanie się pracą, jaką wykonują rodzice.
- Opowiadanie w domu i wspólne przeżywanie różnych wydarzeń z życia przedszkola.
- Przeżywanie nastroju oczekiwania i przygotowania się do udziału w uroczystości za kończenia roku szkolnego.
TATA MÓJ I JA
1. Słuchanie opowiadania n-lki w oparciu o tekst H. Pietrusiewicz „ Tatuś”
- wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną
2. Próba inscenizacji fragmentów wiersza M. Buczkówny pt. „O czym chłopcy rozmawiali”
- samorzutne wypowiedzi w wyrażaniu swoich przeżyć z najbliższego otoczenia
3. Słuchanie wiersza T.Kubiaka „Kocham Go”
4. Swobodne wypowiedzi na temat wspólnych zabaw z tatą
LITERATURA
J. Kulmowa „Tatuś listonosz”
POMOCE
ilustracje i zdjęcia ojców
WYCHOWANIE ESTETYCZNE
1. Portret taty- malowanie farbami plakatowymi
2. Wykonanie upominku dla taty
3. Laurka dla mamy - upominek związany z uroczystym zakończeniem roku szkolnego
JEDZIEMY NA WAKACJE
1. Swobodne wypowiedzi dzieci nt. letniego wypoczynku
2. Recytacja przez n-lkę fragmentów wiersza „Wakacyjne rady” W. Badalskiej
- unikanie zabaw w miejscach niedozwolonych
- ostrożność przy zbieraniu jagód i grzybów
- zakaz kąpieli bez dorosłych
- wskazywanie przyczyn i skutków zanieczyszczania środowiska przyrodniczego.
3. Słuchanie wiersza K. Czartoryskiej „Jedziemy na wakacje”
4. Wakacje, wakacje - zagadki słowne i obrazkowe
5. Zabawa ortofoniczna „Odgłosy lasu”
- przećwiczenie narządów mowy na zgłoskach: „ku-ku, hu-hu”
6. Wakacyjne krajobrazy - zachęcanie do wypowiadania się na określony temat.
7. Zabawa gramatyczna „Czym podróżujemy”
8. Słuchanie opowiadania n-lki w oparciu o tekst H. Zdzitowieckiej „Jak powstaje tęcza”
9. Słuchanie wiersza H.Bechlerowej „Idą chmurki”
LITERATURA
podana w opracowaniu planu
„Pan Maluśkiewicz i wieloryb” J. Tuwim
„Morskie muszelki” - S. Szuchowa
„Co słychać na wsi” -W. Chotomska
„W lesie” M.Konopnicka
„Ostrożnie” I. Salach
POMOCE
muszelki zgromadzone w kąciku przyrody
ilustracje przedstawiające różne krajobrazy
taśma magnetofonowa „Odgłosy lasu”
WYCHOWANIE ESTETYCZNE
1.Czym chciałbym podróżować - wybranie dowolnej techniki
2.Rysowanie kolorową kredą na asfalcie - rozmieszczenie pracy na wyznaczonej powierzchni
3.Wycinanie nożyczkami na temat dowolny - wykorzystanie kolorowych pisemek dzie- cięcych
4. Wykonywanie wiatraczków z kolorowego papieru (forma przestrzenna)
POZNAWANIE STOSUNKÓW JAKOŚCIOWO-ILOŚCIOWYCH
1. Utrwalanie liczebników głównych i porządkowych w zakresie do 5
- tworzenie zbiorów równolicznych i o różnej liczbie elementów, przeliczanie
2. Utrwalanie pojęć dotyczących wielkości przedmiotów i ich cech
3. Manipulowanie figurami geometrycznymi - kojarzenie nazwy z kształtem.
WYCHOWANIE ZDROWOTNE
Ćwiczenia poranne: zestaw: 17, 20 wg I.Salach
Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw VIII przybory: szarfy w dwóch kolorach.
zestaw XIV przybory: duża piłka.
Zabawy ruchowe
Orientacyjno-porządkowe: Dzieci w domkach-dzieci na spacer Goście w przedszkolu
z elem. równowagi: Nie podepcz grządek Przejście przez strumyk
z elem. czworakowania: Bocian i żaby Praca mrówek
z elem. biegu: Dzieci i pszczoła Gospodyni i kura
z elem. rzutu, celowania: Czy trafisz? Która grupa wtoczy więcej piłek do bramki?
z elem. skoku, podskoku: Podskoki w głębokiej wodzie Żabki i czapla
Jazdy na hulajnodze - ustalenie reguł korzystania z pojazdu oraz zasad bezpiecznego poruszania się po terenie.
PRACA INDYWIDUALNA I ZESPOŁOWA
- Zachęcanie dzieci do samodzielności (jedzenie, samoobsługa itp.)
- Nabywanie swobody w rozmowach prowadzonych w formie dialogu przy różnych okazjach
- Wyrabianie śmiałości w spontanicznym wypowiadaniu się
- Ćwiczenia narządów mowy (Ola P., Hubert, Ania B., Rafał)
- Cięcie nożyczkami po linii prostej, próby cięcia po liniach kolistych (Rafał, Marcin, Michał Z)
- Wydzieranki nt. dowolny (Tomek, Grześ Hubert, Kinga, Karolina, Marta)
WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI
- zorganizowanie zebrania z rodzicami - podsumowanie całorocznej pracy dydaktyczno-wychowawczej
- udział rodziców w uroczystym zakończeniu roku szkolnego
- rozmowy indywidualne z rodzicami mające na celu uczulenie na bezpieczeństwo dzieci w czasie wakacji