miziolek na wakacjach, Szkoła j polski, scenariusze lekcji


Temat: Miziołek na wakacjach.

Cele lekcji

Uczeń:

- określa różnice w formie powieści;

- określa nastrój utworu i przeżycia bohatera - narratora;

- poznaje skrót PS stosowany w listach, wie, kiedy i po co go stosować;

- stosuje przymiotniki i przysłówki w opisie;

- stosuje różne tryby czasowników w określonych typach wypowiedzi.

Pomoce: karty pracy; podręcznik Jutro pójdę w świat kl. 5, s. 309.

Tok lekcji

  1. Rozmowa wstępna związana ze skojarzeniami i uczuciami, jakie wywołuje perspektywa wakacji.

  2. Odczytanie fragmentu powieści (s. 309) - refleksje uczniów.

  3. Zmiana dotychczasowej formy powieści. Pytania do uczniów:

  1. czym się różni forma tej części Dynastii Miziołków od poprzednich?

  2. jakie cechy listu można dostrzec w utworze?

  1. Słownictwo związane z nastrojem i przeżyciami narratora:

    1. karta pracy 1;

    2. refleksje uczniów na temat ich przeżyć wakacyjnych? - karta pracy 2.

  2. Skrót postscriptum - karta pracy 3.

P

O

W

A

K

A

C

J

E

L

A

T

O

S

U

P

A

Ł

P

O

D

R

Ó

Ż

T

S

C

P

R

Z

Y

G

O

D

A

R

Z

A

B

A

W

A

I

P

T

U

M

T

U

R

Y

S

T

A

  1. Redagowanie własnego tekstu. Miziołek w liście do rodziców lub Klaksona pisze:

    1. instrukcję, jak zbudować szałas;

    2. opisuje zbudowany szałas - jest bardzo dumny, wiec używa przymiotników
      i przysłówków w różnych stopniach - karta pracy 4;

(Po napisaniu tekstu zaznaczanie kolorami przymiotników i przysłówków).

  1. Utrwalenie wiadomości o trybach czasownika:

    1. praca w grupach - karta pracy 5 jako wstęp do zadania;

grupa I - Miziołek opowiada o zbudowaniu szałasu

grupa II - Miziołek udziela Klaksonowi rad, jak zbudować szałas

grupa III - Miziołek wyobraża sobie, jaki byłby jego wymarzony namiot

b) odczytanie i skomentowanie efektów pracy każdej z grup.

  1. Praca domowa: O czym świadczy pisownia w liście Klaksona? Zapisz tekst ortograficznie. Podkreśl miejsca, w których Klakson zrobił błędy, ponieważ pisał tak, jak słyszał.

Karta pracy 1

Nastrój i przeżycia Miziołka

na kolonii

podczas pobytu u babci

Karta pracy 2

W kilku zdaniach opisz swoje przeżycia i nastrój podczas wakacji. Podkreśl podobieństwa (różnice) między twoim nastrojem wakacyjnym a wakacyjnym nastrojem Miziołka.

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Karta pracy 3

Wykreśl słowa związane z fragmentem powieści, a odczytasz rozwiązanie. Wyjaśnij je.

P

O

W

A

K

A

C

J

E

L

A

T

O

S

U

P

A

Ł

P

O

D

R

Ó

Ż

T

S

C

P

R

Z

Y

G

O

D

A

R

Z

A

B

A

W

A

I

P

T

U

M

T

U

R

Y

S

T

A

............................................................ to .................................................................................... .......................................................................................................................................................

Karta pracy 4

Przymiotniki w stopniu równym:

Świetny, .......................................................................................................................................

Przymiotniki w stopniu wyższym:

Bardziej przestronny niż w zeszłym roku, lepszy, ................................................................ ....................................................................................................................................................

Przymiotniki w stopniu najwyższym

Najwspanialszy szałas, jaki udało się zrobić; ............................................................................

.....................................................................................................................................................

Przysłówki:

Mądrze zagospodarowany, ....................................................................................................... ....................................................................................................................................................

Karta pracy 5

Jaki tryb czasowników potrzebny jest do napisania tych tekstów?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Miziołek opowiada o zbudowaniu szałasu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Miziołek udziela Klaksonowi rad , jak zbudować szałas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Miziołek wyobraża sobie, jaki byłby jego wymarzony namiot

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tryb rozkazujący

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tryb oznajmujący

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tryb przypuszczający

 

 

 

 

4

0x01 graphic

www.wsip.pl



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
biografia jak ja napisac i czemu sluzy, Szkoła j polski, scenariusze lekcji
miec dobry akcent to wazne, Szkoła j polski, scenariusze lekcji
SCENARIUSZE Tomek w krainie kangurĂłw, Szkoła j polski, scenariusze lekcji
Scenariusz W pustyni i w puszczyz, Szkoła j polski, scenariusze lekcji
Kamizelka i Na wakacjach Prusa, polski liceum
Atrakcyjność Polski scenariusz lekcji
Środowiska przyrodnicze sąsiadów Polski scenariusz lekcji
Scenariusz na Urocz.M.B.KrĂłlowej Polski, S E N T E N C J E, Scenariusze
Apetyt na lekturę, Lektury SP scenariusze lekcji
Środowiska przyrodnicze sąsiadów Polski scenariusz lekcji
Z kulturą grecką i rzymską na ty Ślady przeszłości scenariusz lekcji
SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO, Język polski i szkoła podstawowa
Sposób na Alcybiadesa - scenariusze lekcji, Język polski
Scenariusz lekcji języka polskiego kl IV, Język polski i szkoła podstawowa
SCENARIUSZ LEKCJI na śniegu, KONSPEKTY, ĆWICZENIA

więcej podobnych podstron