Społeczność lokalna
Pełne uczestnictwo w zajęciach szkolnych |
|
||||||||
Pełne uczestnictwo w zajęciach szkolnych połączone ze specjalistyczną opieką w obrębie klasy szkolnej |
||||||||
Część dnia spędzona w klasie, część na zajęciach specjalistycznych |
||||||||
Cześć dnia spędzona w klasie masowej, część w klasie specjalnej |
||||||||
|
|
||||||
Szkoła specjalna |
||||||
Opieka w domu |
||||||
Ośrodek specjalny |
Społeczność pozalokalna - specyficzna
Tab. nr 1 - Organizacja zajęć szkolnych dla uczniów niepełnosprawnych w szkolnictwie amerykańskim ,wg A. Hołdys, Amerykański sposób integracji uczniów niepełnosprawnych, Problemy Poradnictwa Psychologiczno - Pedagogicznego, 1996, nr 2(5), s. 119
Programy
Specjalne
Programy integracyjne
Nauczanie w szkole masowej
Wzrastająca głębokość zaburzenia rodząca specyficzne potrzeby
Liczebność uczniów w programach specjalnych