Załącznik 1

Układ konspektu (planu-konspektu) do zajęć praktycznych

………….……………………………………..

/nazwa szczebla nadrzędnego/

…………………………………………………………

/nazwa pododdziału/

ZATWIERDZAM

/stanowisko/

………..………………

/stopień imię i nazwisko/

data ………..………….

KONSPEKT /PLAN-KONSPEKT/

do przeprowadzenia zajęć z przedmiotu ………. z ………… w dniu ………...........

TEMAT ………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

OPRACOWAŁ:

…….…………………

/stopień imię nazwisko/

………… /miejscowość/

..… /rok/

TEMAT: …………………………………………………………………………………………….

należy wpisać numer tematu i jego treść zgodnie z programem szkolenia

CEL: w zależności od treści tematu jako cel szkoleniowy

• uczyć….., doskonalić….., zgrywać………; sprawdzić……; zapoznać ……………;

Uwaga : Przy realizacji tematów w okresie szkolenia drużyny (plutonu) należy dodatkowo określić cele dla dowódców drużyn (plutonów), którzy razem ze swoimi drużynami (plutonami) mogą być szkoleni przez kierownika zajęć - dowódcę plutonu, (kompanii) na zasadniczym punkcie nauczania

ZAGADNIENIA I CZAS:

- Rozpoczęcie zajęć …min

1. ………………………………………………………………… …min

2. ………………………………………………………………… …min

3. ………………………………………………………………… …min

- Zakończenie zajęć …min

Uwaga: Kierownik zajęć, w zależności od potrzeb może przedstawić zagadnienia z podziałem na poszczególne punkty nauczania i z podziałem na kolejne dni szkoleniowe (zajęcia), np.:

- Rozpoczęcie zajęć …min

1 punkt nauczania

1. ………………………………………………………………… …min

2. ………………………………………………………………… …min

3. ………………………………………………………………… …min

2 punkt nauczania

4. ………………………………………………………………… …min

5. ………………………………………………………………… …min

6. ………………………………………………………………… …min

3 punkt nauczania

7. ………………………………………………………………… …min

8. ………………………………………………………………… …min

9. ………………………………………………………………… …min

- Zakończenie zajęć …min

FORMA: ……………………………………………………………………………...…………….

/należy podać nazwę zewnętrznej, organizacyjnej strony procesu szkolenia/

METODA: ………………………………………………………………………………………….

/należy podać nazwę odpowiedniego sposobu postępowania kierownika zajęć ze szkolonymi, który służy osiąganiu celów szkolenia/

CZAS:……………………………………………………………………………………………….

/podaje się ogólną ilość czasu przewidzianą na zrealizowanie tematu lub zajęcia/

MIEJSCE: …………………………………………………………………………………………..

/należy podać miejsce prowadzenia zajęć/

LITERATURA: …………………………………………………………………………………….

/obowiązkowa/ …………………………………………………………………………………….

/uzupełniająca/

/np.: regulaminy, instrukcje, podręczniki, skrypty, które wykorzystał kierownik zajęć do przygotowania się do zajęć. Należy podać nazwisko autora, tytuł wydawnictwa, rok wydania i strony/

POMOCE SZKOLENIOWE: ……………………………………………………………………..

/np.: mapy, szkice, schematy wykorzystywane w trakcie zajęć/

ZABEZPIECZENIE MATERIAŁOWO - TECHNICZNE: ……………………………………

……………………………………………………..………………………………………………...

/np.: bojowe wozy piechoty, czołgi, samochody, środki pozoracji pola walki, makiety, figury boj. itp./

WYPOSAŻENIE SZKOLONYCH: ………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

/np.: oporządzenie, broń i dodatkowy sprzęt na poszczególne punkty nauczania (np. sprzęt saperski, minerski) itp. - jeżeli są organizowane /

WSKAZÓWKI ORGANIZACYJNO-METODYCZNE: ……………………………………..…

………………………………………………………………………………………………………..

/należy wymienić wskazówki o charakterze organizacyjno - metodycznym, które pomogą usprawnić sposób prowadzenia zajęć oraz ułatwią przyswojenie materiału/

1. W zakresie przygotowania zajęcia:

1. kiedy, z kim i gdzie będzie prowadzony instruktaż do zajęć;

2. w jaki sposób należy przygotować pododdział do zajęcia:

• jaki zakres materiału powinni opanować szkoleni teoretycznie przed rozpoczęciem zajęć;

• jakie czynności praktyczne należy przypomnieć szkolonym z poprzednio zrealizowanych zajęć, które będą niezbędne w trakcie szkolenia;

• kto, kiedy składa zamówienie i kto pobiera środki materiałowe oraz sprzęt;

• rodzaje i sposób przygotowania pomocy dydaktycznych;

• sposób przygotowania bazy szkoleniowej wykorzystywanej w trakcie zajęć (kto, kiedy i w jakim czasie);

• organizacja przygotowania pozoracji pola walki.

2. W zakresie prowadzenia zajęć:

• w jaki sposób wykorzystać przegrupowanie się do rejonu zajęć i powrotu (jakie zagadnienia będą doskonalone);

• formy organizacyjne prowadzenia poszczególnych zagadnień;

• sposób realizacji najistotniejszych zagadnień szkoleniowych oraz na jakich zagadnieniach należy skupić szczególną uwagę;

• rola i miejsce instruktorów w trakcie realizacji zajęcia;

• sposób wykorzystania pomocy dydaktycznych, sprzętu technicznego i urządzeń technicznych pozorujących pole walki.

WARUNKI BEZPIECZEŃSTWA::

• zabraniam ……………;

• nakazuję …………...…;

• itp.

/należy ująć szczegółowo warunki jakich należy przestrzegać używając pojazdów wojskowych, środków pozoracji pola walki, działania żołnierzy w terenie oraz przepisów związanych z ochroną środowiska/

SPOSÓB POZOROWANIA POLA WALKI:…………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….

Uwaga : w zależności od przyjętej organizacji zajęć i środków jakimi dysponuje kierownik należy ująć:

• co lub kogo pozoruje użyty środek (środki) pozoracji pola walki (figury bojowe, makiety, urządzenia techniczne);

• sposób wywołania i zaprzestania pozorowania (sygnały, komendy);

• ogólny przydział środków materiałowo - technicznych przeznaczonych do pozorowania strony przeciwnej.
  

WPROWADZENIE W SYTUACJĘ TAKTYCZNĄ /SYTUACJĘ WYJŚCIOWĄ NA PIERWSZY DZIEŃ WALKI: ……………………………………………………………..……...

………………………………………………………………………………………………………..

/należy ją przedstawić w taki sposób, aby jej treść uzasadniała potrzebę realizowania wybranych zagadnień szkoleniowych/

ORGANIZACJA ZAJĘĆ: ................................................................................................................

..............................................................................................................................................

/występuje w zajęciach, w których zachodzi potrzeba przedstawienia graficznego schematu zajęć np. zmiany kolejności drużyn (podgrup szkoleniowych) itp./

PRZEBIEG ZAJĘCIA: ....................................................................................................................

..............................................................................................................................................

/Układ przebiegu zajęcia może być wykonany w formie opisowej lub tabelarycznej, w zależności od przyjętej formy organizacyjnej i warunków przeprowadzenia zajęć. Jeżeli w formie tabelarycznej - to poszczególne rubryki powinny zawierać nagłówki: liczba porządkowa, zagadnienia i czas, szkic działania, czynności kierownika zajęcia, czynności instruktorów, czynności ćwiczących, działanie pozoracji./

Rozpoczęcie zajęć (od 10% - 15% ogólnego czasu zajęcia)

Ta część powinna zawierać (m.in.):

- przyjęcie meldunku;

- sprawdzenie wyglądu zewnętrznego;

- sprawdzenie broni, sprzętu i środków pozoracji;

- omówienie przepisów bezpieczeństwa podczas przemarszu (przejazdu) do rejonu zajęć;

- postawienie zadania (rozkazu) na czas wykonania przemarszu (przejazdu);

- domarsz (dojazd) do rejonu zajęć (ćwiczeń) oraz realizowanie zadań
i przedsięwzięć wynikłych z danej (pozorowanej) sytuacji;

W miejscu realizacji zajęć :

- sprawdzenie broni, sprzętu i środków pozoracji po wykonaniu marszu (przejazdu);

- pytania kontrolne;

- podanie tematu i celu zajęć;

- omówienie przepisów bezpieczeństwa podczas realizacji zajęć;

- podanie organizacji i przebiegu zajęć ;

- wprowadzenie w sytuacje taktyczną - wyjściową na pierwszy dzień walki /(orientacja topograficzna i taktyczna (sytuacyjna)/.

Część zasadnicza (od 75% - 80% ogólnego czasu zajęcia)

Zagadnienie 1: ....................................................................................................................................

/tytuł i czas realizacji/

/Treść zagadnienia powinna wyraźnie i jednoznacznie ukazywać przedsięwzięcia prowadzącego oraz stosowane przez niego metody szkolenia oraz używane w trakcie zajęć środki dydaktyczne, a także planowane czynności żołnierzy, zmierzające do osiągnięcia celów szkoleniowych, a ponadto przykłady meldunków, rozkazów itp./

Zagadnienie 2: ...................................................................................................................................

/tytuł i czas realizacji/

itd.

Zakończenie zajęć (od 5% - 10% ogólnego czasu zajęcia)

Ta część powinna zawierać (m.in.):

- przyjęcie meldunku o zakończeniu zajęć;

- przegląd broni oraz sprawdzenie i rozliczenie środków pozoracji pola walki

oraz pozostałego sprzętu bojowego i technicznego;

- zebranie uwag oraz ocen za ćwiczenie od instruktorów;

- podanie stopnia realizacji zajęć;

- omówienie błędów i niedociągnięć stwierdzonych podczas zajęć

(w przypadku szkolenia na PN na podstawie własnych spostrzeżeń i uwag oraz instruktorów);

- postawienie zadania (rozkazu) na czas wykonania przemarszu (przejazdu) do MSD;

- omówienie przepisów bezpieczeństwa podczas przemarszu (przejazdu) do MSD;

- domarsz (dojazd) do rejonu zajęć oraz realizowanie zadań i przedsięwzięć wynikłych z danej (pozorowanej) sytuacji;

W miejscu stałej dyslokacji (MSD) zajęć:

- sprawdzenie broni, sprzętu i środków pozoracji po wykonaniu marszu (przejazdu) do MSD;

- omówienie realizacji zadań podczas przemarszu (przejazdu) do MSD;;

- podanie tematu i terminu następnych zajęć;

- powrót do rejonu zakwaterowania;

- postawienie zadań w zakresie rozliczenia sprzętu i zdania

do magazynu po uprzednim dokonaniu obsługi codziennej (OC);

- złożenie przełożonemu meldunku o realizacji zajęć.

………………………………

/podpis/

TABELARYCZNE UJĘCIE PRZEBIEGU ZAJĘCIA

Lp.	ZAGADNIENIA	CZAS	WYKONYWANE CZYNNOŚCI PRZEZ			POZORACJA
						KIEROWNIKA ZAJĘĆ	DOWÓDCY DRUŻYNY	ĆWICZĄCYCH	SIŁY I ŚRODKI	SPOSÓB DZIAŁANIA	SYGNAŁY (KOMENDY)
1.	Rozpoczęcie zajęć 10% - 15% ogólnego czasu zajęcia
2.	Część zasadnicza Zagadnienia 80% - 85% ogólnego czasu zajęcia
3.	Zakończenie zajęć 5% -10% ogólnego czasu zajęcia

…………………………..

podpis

Uwaga: Każdy konspekt (plan - konspekt) w zależności od potrzeb może zawierać dodatkowe załączniki.

GRAFICZNY SPOSÓB PRZEDSTAWIENIA ORGANIZACJI ZAJĘĆ

ORGANIZACJA ZAJĘĆ

(przykład dotyczy zastosowania sposobu potokowego)

Załącznik 2.

PLAN PRACY

do przeprowadzenia zajęć z.....................................................................................

(nazwa przedmiotu)

TEMAT /ZAGADNIENIE/…………………………………………………………………

/podać treść realizowanego tematu lub zagadnienia /

CZAS: …… min

ZABEZPIECZENIE MATERIAŁOWO - TECHNICZNE:………….……………..……….

………………………………………………………………………………………………….. (sprzęt uzbrojenia, środki pozoracji pola walki, figury bojowe, makiety, stopery, chorągiewki, sprzęt saperski, minerski itp. wykorzystywane na punkcie nauczania)

WARUNKI BEZPIECZEŃSTWA:………………………………………………………… /należy ująć tylko te warunki, które są specyficzne dla danego punktu nauczania, a nie będą omówione przez kierownika zajęć/

PRZEBIEG ZAJĘCIA

Lp.	Zagadnienia i czas	Czynności
				instruktora /dowódcy drużyny/	szkolonych
1	2	3	4
		wprowadza w sytuację taktyczną; Podaje treści zagadnienia; („BACZNOŚĆ ! Uczył was będę ........”); Określenie celu szkolenia zagadnienia; („Czynność ta służy do ....: lub „Ma to na celu …...”); podanie komend do jego realizacji: (Czynność tą wykonuje się na komendę ….”); wzorowy pokaz (tylko przy szkoleniu pojedynczego żołnierza): („Pokazuję”); pokaz z objaśnieniem (tylko przy szkoleniu pojedynczego żołnierza): („Pokazuję i objaśniam”); Uwaga: w okresie szkolenia drużyny (załogi) ze względu na brak możliwości przeprowadzenia pokazu, należy szczegółowo omówić sposób działania). ćwiczenie do pełnego opanowania (w miarę potrzeb i możliwości na tempa); reagowanie instruktora na popełniane błędy. Dodatkowo po zrealizowaniu szkolenia na danym punkcie nauczania: rozładowanie i sprawdzenie broni, sprawdzenie sprzętu, rozliczenie środków pozoracji pola walki oraz likwidacja punktu nauczania; omówienie zagadnienia ze wskazaniem: najczęściej popełnianych błędów; sposobu ich usunięcia; najlepiej i najsłabiej ćwiczących. Złożenie meldunku kierownikowi zajęć o zakończeniu szkolenia na punkcie nauczania oraz przekazanie uwag.	Należy wpisać czynności jakie wykonują podwładni w poszczególnych etapach szkolenia realizowanych przez instruktora (dowódcę drużyny)

OPRACOWAŁ:

…….…………………

/stopień imię nazwisko/

Załącznik 3

UKŁAD MELDUNKU KONCEPCJI ZAJĘĆ

( przykład )

Panie …………., w dniu …......... zgodnie z tygodniowym planem szkolenia przeprowadzę z plutonem zajęcia na temat ................................................................ .

W trakcie zajęć zamierzam osiągnąć następujące cele szkoleniowe:

• ...................................................................;

• .....................................................................

W celu osiągnięcia założonych celów szkoleniowych, w trakcie zajęcia przewiduję zrealizować ………… zagadnień szkoleniowych tj.:

1. …………………………………………………..;

2. …………………………………………………..;

3. ……………………………………………………

Do zabezpieczenia zajęć zamierzam wykorzystać następujące zabezpieczenie materiałowe:

• ……………………………………………………;

• …………………………………………………….

Pozorowanie pola walki i działań przeciwnika w trakcie zajęć zamierzam realizować wykorzystując .................. (np. wprowadzenie w sytuację taktyczną, figury bojowe, środki pozoracji pola walki, działanie grupy pozoracji, strony przeciwnej )

Zajęcie zamierzam rozpocząć od przyjęcia meldunku w rejonie ................. , gdzie realizował będę część organizacyjną, a następnie przemieszczę się z ……. na …….. w rejon zasadniczy zajęć.

Marsz do rejonu zasadniczego zajęć zamierzam wykorzystać na doskonalenie problematyki (zagadnień) ………………………………………………. .

W rejonie zajęć zamierzam w ramach rozpoczęcia zajęć zrealizować…………………………………………………………………………………….

Po zrealizowaniu czynności związanych z rozpoczęciem zajęć t.j. po około ……. minutach zamierzam przystąpić do realizacji szkolenia pierwszego zagadnienia.

• zagadnienie 1 „………………………………….” zamierzam realizować
  w rejonie (na odcinku) …......... . W trakcie realizacji tego zagadnienia zamierzam szczególną uwagę zwrócić na:……………………………………… Do pozorawnia pola walki i działa przeciwnika zamierzam wykorzystać… ……………………………………………………………………………..…………..

• zagadnienie 2 „…………………………………….” zamierzam realizować
  w rejonie (na odcinku) …......... . W trakcie realizacji tego zagadnienia zamierzam szczególną uwagę zwrócić na:……………………………………… Do pozorawnia pola walki i działa przeciwnika zamierzam wykorzystać… ……………………………………………………………………………..…………..

Zajęcie zamierzam zakończyć w rejonie ................. , gdzie realizował będę przedsięwzięcia związane z rozładowaniem broni, rozliczeniem środków pozoracji oraz sprawdzeniem zabezpieczenia materiałowego. Po wykonaniu tych czynności wykonam marsz ……….. do PST doskonaląc problematykę (zagadnienia) ……………………………………………………………………………………………….….

Po dotarciu do PST postawię zadania do obsługi sprzętu a po jej zakończeniu zrealizuję omówienie zajęć, ze szczególnym zwróceniem uwagi na ...... (np. najczęściej popełniane błędy i sposoby ich eliminowania ).

Załącznik 4

KRYTERIA OCENY DOWÓDCY DRUZYNY (ZAŁOGI) I PLUTONU Z ZAKRESU SZKOLENIA TAKTYCZNEGO

PRZYGOTOWANIE BEZPOŚREDNIO PODLEGLYCH DOWÓDCÓW DO DOWODZENIA W CZASIE PROWADZENIA DZIAŁAŃ
	PLANOWANIE I ORGANIZOWANIE DZIAŁAŃ TAKTYCZNYCH		DOWODZENIE PODODDZIAŁAMI W CZASIE DZIAŁAŃ TAKTYCZNYCH
KTO	Dowódca plutonu	Dowódca kompanii	Dowódca plutonu	Dowódca kompanii
KOGO	Dowódcę drużyny	Dowódcę plutonu	Dowódcę drużyny	Dowódcę plutonu
KIEDY	Po szkoleniu drużyny (załogi)	Po szkoleniu plutonu	Po szkoleniu drużyny (załogi)	Po szkoleniu plutonu
Z CZEGO	Umiejętność wypracowania zamiaru działania; Wykonywania dokumentów bojowych; Stawiania zadań w działaniach taktycznych. Organizacji przedsięwzięć zabezpieczenia bojowego i logistycznego w  działaniach taktycznych Organizacji systemu rażenia.	Umiejętność wypracowania zamiaru działania; Wykonywania dokumentów bojowych; Prowadzenia rekonesansu; Stawiania zadań w działaniach taktycznych; Organizacji przedsięwzięć zabezpieczenia bojowego i logistycznego w  działaniach taktycznych; Koordynacji działań; Organizacji systemu rażenia.	Realizacji zadań zgodnie z otrzymanym rozkazem w działaniach taktycznych; Terminowości wykonywania zadań; Trafności podejmowanych decyzji w stosunku do zaistniałej sytuacji taktycznej; Umiejętności dowodzenia drużyną (załogą) w walce; Składania meldunków bojowych;	Realizacji zadań zgodnie z otrzymanym rozkazem w działaniach taktycznych; Terminowości wykonania zadań; Trafności podejmowanych decyzji w stosunku do zaistniałej sytuacji taktycznej; Umiejętności dowodzenia plutonem w walce; Składania meldunków bojowych i sytuacyjnych Przestrzegania sygnałów dowodzenia (dyscypliny radiowej).

Załącznik 5

KRYTERIA OCENY DRUZYNY (ZAŁOGI) I PLUTONU ZE SZKOLENIA TAKTYCZNEGO

KTO	DOWÓDCA PLUTONU	DOWÓDCA KOMPANII
KOGO	DRUŻYNĘ (ZAŁGĘ)	PLUTON
KIEDY	Po zakończeniu szkolenia drużyny (załogi)*.	Po zakończeniu szkolenia plutonu*.
Z CZEGO	prowadzenia rozpoznania drogi marszu oraz rejonu wyjściowego (ześrodkowania); wykonywania czynności w rejonie wyjściowym (ześrodkowania); prowadzenia natarcia marszu lub z bezpośredniej styczności z przeciwnikiem w dzień lub w nocy**; czynności wchodzących w zakres przedsięwzięć zabezpieczenia bojowego i logistycznego; przygotowania i prowadzenia obrony w dzień i w nocy**; postępowania po ogłoszeniu alarmu o zagrożeniu w działaniach taktycznych; realizacji czynności wchodzących w zakres przedsięwzięć zabezpieczenia bojowego i logistycznego; współdziałania w drużynie (załodze) czasie prowadzenia działań taktycznych; odtwarzać zdolność bojową po walce.	prowadzenia rozpoznania drogi marszu oraz rejonu wyjściowego (ześrodkowania); wykonywania czynności w rejonie wyjściowym (ześrodkowania); prowadzenia natarcia marszu lub z bezpośredniej styczności z przeciwnikiem w dzień lub w nocy**; czynności wchodzących w zakres przedsięwzięć zabezpieczenia bojowego i logistycznego; przygotowania i prowadzenia obrony w dzień i w nocy**; postępowania po ogłoszeniu alarmu o zagrożeniu w działaniach taktycznych; realizacji czynności wchodzących w zakres przedsięwzięć zabezpieczenia bojowego i logistycznego; współdziałania w plutonie czasie prowadzenia działań taktycznych; odtwarzać zdolność bojową po walce.

Uwaga:

* Proponowana dodatkowa forma sprawdzianu nie ujęta w programie szkolenia pododdziałów;

** Wybór kolejności prowadzenia poszczególnych działań taktycznych oraz pory doby przygotowania i prowadzenia obrony lub natarcia przez oceniany pododdział zależy od oceniającego

W pierwszej kolejności należy uwzględnić cele ujęte w programie szkolenia z danego przedmiotu na określony temat

Rubryka ta występuje tyko wówczas gdy szkolenie jest realizowane na punktach nauczania sposobem potokowym lub równoległym

Przy realizacji jednego zagadnienia szkoleniowego na punkcie nauczania z tej rubryki można zrezygnować.

PUNKT NAUCZANIA

SZKOLI INSTRUKTOR

/DOWÓDCA DRUŻYNY/

Zagadnienie 3

CZAS …… min

Rozpoczyna 3 drużyna

PUNKT NAUCZANIA

SZKOLI INSTRUKTOR

/DOWÓDCA DRUŻYNY/

Zagadnienie 2

CZAS …… min

Rozpoczyna 2 drużyna

PUNKT NAUCZANIA

SZKOLI KIEROWNIK ZAJĘC

/DOWÓDCA PLUTONU/

Zagadnienie 1

CZAS …… min

Rozpoczyna 1 drużyna

PUNKT NAUCZANIA

SZKOLI INSTRUKTOR

/DOWÓDCA DRUŻYNY/

Zagadnienie 4

CZAS …… min

Rozpoczyna 4 drużyna

---