Zagadnienia egzaminacyjne - opracowane i te, które sprawiają trudności - wskazówki

1-4. OK - nie jest to super ale wystarcza na ocenę pozytywną.

5. należy uzupełnić i poszerzyć o wykres rodzaju pracy (ciężka, lekka, siedząca i wartości mocy - strumienia cieplnego W) i wartości CO₂ w funkcji strumienia powietrza.

6. pomyłka w numeracji - oprócz równania należy podać wartości udziałów ciepła w tablicy.

7. brak wartości i krzywej parności.

8. opracować wg wykładu lub pozycji literaturowych plus wykres.

9. opracować plus wykresy: pierwszy - odczucia cieplne w funkcji temperatury powietrza i wilgotności względnej oraz drugi wykres - odczucia cieplne w funkcji temperatury powietrza i temperatury powierzchni przegród.

10. OK ale wyjaśnić symbole na rysunku.

11. powinno być: c= dq/dT, czyli stosunek elementarnego przyrostu ciepławo …

W równaniu stanu i we wcześniejszych zależnościach - małe i duże litery, np. przy pojemności cieplnej - C, a przy pojemności cieplnej właściwej - c.

12 i 13. - opracowanie samodzielne- wykres i-x -proponuję inny z oznaczeniem linii na wykresie.

14. Podstawowe przemiany stanu powietrza wilgotnego - przykład obliczeniowy - wobec trudności Państwa w samodzielnym opracowaniu, będzie obowiązywać na egzaminie tylko interpretacja graficzna przemian na wykresie i-x, czyli na przez Państwa wykresie, zaznaczycie schematycznie drogi przemian i sposób odczytywania wartości - i.

15. Zasada wyporu naturalnego - zamiast zasady: stężenie CO₂ w powietrzu - tablica z wartościami, m.in. w powietrzu zewnętrznym, w mieście, wg Pettenkofera, NDS, itd.

16. plus pojęcie strumienia objętości - iloczyn w x A.

17. opracować wg wykładu

18. nie cieczy ale płynu plus opis składowych równania - opracować wg wykładu.

19. OK. - jest to minimum.

20. schemat z wykładu - wystarczy.

21. wg wykładu.

22. może być w odniesieniu do SO₂ (metody mokre, suche, półsuche) lub NO_x.

23. konieczne schematy - zakres średnic pyłu, skuteczność - funkcja …

24. opracowanie samodzielne - wskazówka literaturowa.

25. wg wykładu lub literatury.

26. wzory.

27. OK. - może być.

28. OK. - przy czym starannie wzory, np. pierwszy jest niejasny.

29. konieczny schemat funkcjonalny - procesowy.

30. brak konkretów w opisie, np. rodzaje czerpni, zasady usytuowania itp.

31. OK. - chociaż wg wykładu jest to bardziej przejrzyste.

32. schematy.

33. OK.

34. brak.

35. rodzaje, opis - zasada działania, schemat- płaszczyzna neutralna (zerowa).

36. wykład lub wskazówka literaturowa.

37. wskazówka literaturowa.

38. do 50 - brakujące i te które zostały opracowane będzie omówienie na wykładzie 19 stycznia; ale te już opracowane zagadnienia są w zasadzie - OK.

---