PLAN PRACY KOŁA WOKALNEGO

na rok szkolny 2004/2005

TREŚCI	TERMIN REALIZACJI	UWAGI
Funkcja poznawczo-kształcąca
.Zapoznanie uczniów z wartościową literaturą: Dzień Edukacji Narodowej Odzyskanie niepodległości Święta Bożego Narodzenia Uchwalenie Konstytucji 3 Maja	1X-X X1 X1-X11 1V-V	Koło wokalne: Marimba iOktawa Oktawa Marimba i Oktawa Oktawa
Wyposażenie uczniów w podstawowe wiadomości i umiejętności w zakresie śpiewania muzyki wokalnej	1X-X-X1	prawidłowa emisja głosu przestrzeganie skali głosu dziecka śpiewanie ćwiczeń harmonicznych
Kształcenie głosu i umiejętność posługiwania się nim	cały rok	dążenie do wyrównywania rejestrów kształcenie techniki wymowy rozwijanie wrażliwości intonacyjno-emisyjnej
Wyrabianie umiejętności artystycznego wykonywania pieśni oraz indywidualnego wyrazu interpretacyjnego	cały rok	repertuar związany z kalendarzem imprez szkolnych i pozaszkolnych
funkcja wychowawcza
Rozwijanie uczuć patriotycznych poprzez prawidłowy dobór i wykonywanie repertuaru		pieśni patriotyczne i żołnierskie-odzyskanie niepodległości
Pogłębianie intelektualnego i uczuciowego związku z kulturą : narodową regionalną środowiskową	cały rok	imprezy szkolne, pozaszkolne, środowiskowe
wdrażanie uczniów do aktywności artystycznej i kulturalnego wykorzystywania wolnego czasu	jak wyżej
kształcenie umiejętności współżycia w zespole oraz odpowiedzialności za jego poziom i wyniki	jak wyżej	na każdych zajęciach, występach, konkursach, przeglądach
rozbudzanie zamiłowań do zbiorowego śpiewu

PLAN PRACY KOŁA FLAŻOLETOWEGO

na rok szkolny 2004/2005

TREŚCI	TERMIN REALIZACJI	UWAGI
Funkcja poznawczo-kształcąca
Wyposażenie uczniów w podstawowe wiadomości i umiejętności w zakresie gry na flażolecie	IX , X
zapoznanie praktyczne z instru- mentami - flażolet, instrumenty perkusyjne oraz doskonalenie umiejętności gry na powyższych instrumentach	cały rok
rozwijanie słuchu i kształcenie wrażliwości na wartości estetyczne i artystyczne muzyki	cały rok
zapoznanie z fragmentami wartościowej literatury muzycznej w miarę możliwości technicznych uczniów	cały rok	regionalna narodowa światowa
poszerzanie wiadomości o muzy- ce i znajomości zapisu muzycznego	cały rok	tempo metrum wartości rytmiczne
Funkcja wychowawcza
wdrażanie do działalności zespo- łowej i współdziałania do osiągania wspólnych celów	cały rok	występy ze- społu podczas imprez szkolnych imprez środowiskowych spotkań ruchu flażoletowego
umacnianie solidarności koleżeńskiej	cały rok
umacnianie dyscypliny niezbęd- nej do pracy zespołowej i artystycznej	podczas prób i występów
dostarczanie przeżyć estetycz- nych szerokim kręgom uczniów i ludzi dorosłych	podczas występów
przyczynianie się do wzbogacania życia kulturalnego szkoły i środowiska	cały rok
przygotowanie do dalszego kształcenia muzycznego lub udziału w ruchu amatorskim
Funkcja użytkowa
organizowanie występów zespołu podczas imprez szkolnych	cały rok	Międzynarodo- wy Dzień Muzyki Święto Odzy- skania Niepodległo- ści przez Polskę Wigilia szkolna Obchody Święta Szkoły
przygotowanie zespołu do udziału w różnego rodzaju imprezach środowiskowych, np.: gminne czy wiejskie uroczystości , przeglądy, festiwale, konkursy, wymiany międzyszkolne	cały rok

PLAN PRACY KOŁA TANECZNEGO

na rok szkolny 2004/2005

TREŚCI	TERMIN REALIZACJI	UWAGI
Funkcja poznawczo-kształcąca
Wyposażenie uczniów w podstawowe wiadomości na temat rodzimego folkloru,	cały rok	regionu obrzędów wyglądu stroju wielkopolskiego pieśni tańca muzyki ludowej
zapoznanie praktyczne z tańcem wielkopolskim i jego formą	cały rok	tańce oparte na kroku marszowym i dosuwanym - „Moja maryneczka" tańce oparte na kroku polki (socze) - „Polka jarocinka”,„Wisielok” tańce oparte na kroku walca - „Walcerek” zabawy z ru- chem rąk - „Szewc”
rozwijanie słuchu i kształcenie wrażliwości na wartości estetyczne i artystyczne muzyki ludowej	cały rok
dążenie do prawidłowego odbioru muzyki-określania nastroju, charakteru, spostrzegania budowy melodii tańca	cały rok
Funkcja wychowawcza
wdrażanie do działalności zespo- łowej i współdziałania do osiągania wspólnych celów	cały rok	występy ze- społu podczas imprez szkolnych imprez środowiskowych występów zagranicznych
umacnianie solidarności koleżeńskiej	cały rok
umacnianie dyscypliny niezbęd- nej do pracy zespołowej i artystycznej	podczas prób i występów
dostarczanie przeżyć estetycz- nych szerokim kręgom uczniów i ludzi dorosłych	podczas występów
przyczynianie się do wzbogaca- nia życia kulturalnego szkoły i środowiska	cały rok
przygotowanie do dalszego kształcenia muzycznego lub udziału w zespołach amatorskich
wychowanie w duchu kultury polskiej, narodowej
Funkcja użytkowa
organizowanie występów zespo- łu podczas imprez szkolnych	cały rok
przygotowanie zespołu do udzia- łu w różnego rodzaju imprezach środowiskowych, np.: gminne czy wiejskie uroczystości , przeglądy, festiwale, konkursy, wymiany międzyszkolne i międzynarodowe	cały rok

PLAN PRACY

EDUKACJA WOKALNO - TANCZNA

na rok szkolny 2004/2005

TREŚCI	TERMIN REALIZACJI	UWAGI
Funkcja poznawczo-kształcąca
Wyposażenie uczniów w podstawowe wiadomości na temat rodzimego folkloru,	cały rok	regionu obrzędów wyglądu stroju wielkopolskiego pieśni tańca muzyki ludowej
zapoznanie praktyczne z tańcem wielkopolskim i jego formą	cały rok	tańce oparte na kroku marszowym i dosuwanym - „Moja maryneczka" tańce oparte na kroku polki (socze) - „Polka jarocinka”,„Wisielok” tańce oparte na kroku walca - „Walcerek” zabawy z ru- chem rąk - „Szewc”
rozwijanie słuchu i kształcenie wrażliwości na wartości estetyczne i artystyczne muzyki ludowej	cały rok
dążenie do prawidłowego odbioru muzyki-określania nastroju, charakteru, spostrzegania budowy melodii tańca	cały rok
Funkcja wychowawcza
wdrażanie do działalności zespo- łowej i współdziałania do osiągania wspólnych celów	cały rok	występy ze- społu podczas imprez szkolnych imprez środowiskowych występów zagranicznych
umacnianie solidarności koleżeńskiej	cały rok
umacnianie dyscypliny niezbęd- nej do pracy zespołowej i artystycznej	podczas prób i występów
dostarczanie przeżyć estetycz- nych szerokim kręgom uczniów i ludzi dorosłych	podczas występów
przyczynianie się do wzbogaca- nia życia kulturalnego szkoły i środowiska	cały rok
przygotowanie do dalszego kształcenia muzycznego lub udziału w zespołach amatorskich
wychowanie w duchu kultury polskiej, narodowej
Funkcja użytkowa
przygotowanie zespołu do udzia- łu w różnego rodzaju imprezach środowiskowych, np.: gminne czy wiejskie uroczystości , przeglądy, festiwale, konkursy, wymiany międzyszkolne i międzynarodowe	cały rok

opr. Honorata Gruszczyńska

2004/05

PLAN KSZTAŁCENIA Z ZAJĘĆ

WOKALNO - TANECZNYCH

W KL. III

Treści nauczania	Wiadomości ,umiejętności, efekty wychowania	Środki dydaktyczne
Słuchanie wybranych fragmentów nagranych odgłosów przyrody(ptaki , morze, żaby , las ,deszcz….) Próba naśladowania wysłuchanych fragmentów „melodii” i odnajdywanie innego rodzaju muzyki otaczającego nas świata (warkot samochodu ,płacz niemowlęcia ,bulgotanie gotującej się wody) Głośne czytanie tekstu piosenki „Żal nam słonecznej swobody”, nauka nowej piosenki	Uważnie słucha kasety , rozpoznaje za pomocą słuchu zjawiska przyrody , zwierzęta Naśladuje znane odgłosy Potrafi zaśpiewać nową piosenkę, uczestniczy w zabawie ruchowo- tanecznej przy piosence	Kaseta magnetofonowa z odgłosami przyrody Podkład muzyczny piosenki „Żal nam…”
Przypomnienie nazw solmizacyjnych i literowych dźwięków gamy C - dur , śpiewanie ich , granie na dzwonkach i flażolecie	Potrafi wymienić nazwy solmizacyjne i literowe gamy C - dur	Ćw. s. 10
Głośna lektura tekstu piosenki „Uliczne sygnały”, nauka melodii, próba zagrania na flażolecie lub dzwonkach wybranych fragmentów	Potrafi zaśpiewać nową piosenkę i zagrac wybrane fragmenty na flażolecie lub dzwonkach	Zb. s. 15 , taśma z piosenką „Uliczne sygnały”
Uważna lektura tekstu piosenki „Jesienią”, próba zapisania fragmentów tekstu z pamięci, Nauka melodii nowej piosenki Wprowadzenie pełnego zapisu metrum Ćwiczenia i zabawy rytmiczne	Uważnie czyta i zapamiętuje tekst piosenki , zapisuje tekst z pamięci Zna nową piosenkę Zna i rozumie pełny zapis metrum Uczestniczy w zabawach rytmicznych
Słuchanie nagranych odgłosów lasu , głośne czytanie wiersza „Rudy wiersz” Śpiewanie , granie ,wyklaskiwanie melodii samodzielnie wymyślonych do przeczytanego wiersza Przypomnienie piosenki „Jesienią” Przypomnienie taktowania na 3	Aktywnie uczestniczy w zajęciach muzycznych, Samodzielnie buduje linię melodyczną do danego tekstu Potrafi zaśpiewać piosenkę o jesieni Prawidłowo taktuje na 3	Taśma z nagranymi odgłosami lasu Ćw. s.26
Wprowadzenie piosenki „Zabawa z echem” Ćwiczenia rytmiczne z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych: zabawa w echo	Zna nową piosenkę Aktywnie uczestniczy w zabawach rytmicznych wykorzystujących instrumenty perkusyjne	Nagranie z piosenką Instrumenty perkusyjne
Odczytywanie zapisu melodii piosenki „Siedzi sobie zając”, próba zaśpiewania i zagrania wprowadzonej piosenki Wprowadzenie znaku powtórzenia Taktowanie na 4	Samodzielnie odczytuje prostą melodię, próbuje ją zagrać i zaśpiewać Zna znak powtórzenia Umie taktować na 4
Słuchanie wybranego fragmentu muzyki o ochronie środowiska Tworzenie w grupach utworu muzycznego przyszłości… Wprowadzenie pauzy całonutowej Granie i tańczenie muzyki przyszłości w grupach	Uważnie słucha fragmentu muzyki Współpracuje w grupie, tworząc muzyke przyszłości Zna pauzę całonutową Aktywnie uczestniczy w zespole w zabawach muzycznych i tanecznych	Fragment muzyki Krzysztofa Pendereckiego
Samodzielne głośne czytanie wiersza „Koncert” Słuchanie wzorowej recytacji wierszy „Polonez” i „Mazurek” i swobodne wypowiedzi n/t nastroju wysłuchanych utworów muzycznych i poetyckich Wprowadzenie zapisu nuty szesnastki i pauzy tej samej wartości Podsumowanie zajęć - wyciągnięcie wniosku , że słuchanie muzyki i granie może być świetnym sposobem spędzenia wolnego czasu Sporządzenie krótkiej notatki podsumowującej informacje o utworach Fr. Chopina - zadanie domowe	Czyta głośno ze zrozumieniem Uważnie słucha przedstawionych fragmentów utworów Chopina Wie, czym różni się nastrój poloneza , mazurka, nokturnu Analizuje związek przedstawionych utworów muzycznych i poetyckich Zna i rozumie zapis nuty i pauzy - szesnastki Samodzielnie redaguje i zapisuje informacje o utworach Chopina	Ćw. s. 39 - 40 Nagrania polonezów , mazurków i nokturnów Chopina
Słuchanie fragmentu „Preludium deszczowego” Chopina , określenie nastroju utworu , próba wymyślenia własnego tytułu Wprowadzenie piosenki „W deszczowych kroplach” Przypomnienie nazw i charakteru innych polskich tańców narodowych Znaczenie kropki przy nucie Ćwiczenia ruchowe tematycznie związane z deszczową pogodą	Uważnie słucha fragmentu utworu Chopina , określa nastrój utworu Zna nową piosenkę Zna charakter i metrum kujawiaka Rozumie znaczenie kropki przy nucie Uczestniczy aktywnie w zabawie przy muzyce i w ćwiczeniach ruchowych	Nagranie „Preludium deszczowe” Fr. Chopina Podkład muzyczny piosenki „W deszczowych kroplach”
Podstawowe wiadomości o historii i nauka naszego hymnu narodowego , podkreślenie jego uroczystego charakteru, przypomnienie o postawie na baczność Analiza rytmy pieśni - informacja n/t charakteru i metrum mazura Wprowadzenie luków łączących nuty Ćwiczenia rytmiczne i oddechowe	Samodzielnie redaguje i zapisuje notatkę zawierającą najważniejsze informacje o historii naszego hymnu narodowego , potrafi go zaśpiewać i odpowiednio zachować się podczas spiewania hymnu Zna metrum i charakter mazura Rozumie znak łuku w zapisie nutowym Aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach rytmicznych i oddechowych	Ćw. s. 49
Zabawy ruchowe wykorzystujące różne liczebniki Wprowadzenie dźwięku re''(dwukreślnego) Wprowadzenie pojęcia: „kanon” Nauka piosenki „Kogut zapiał” i próba wykonania jej w kanonie	Zna i rozumie termin „liczebnik” Potrafi zapisać i odczytać dźwięk re'' Wie ,co to jest „kanon” Zna nową piosenkę i wykonuje ją w kanonie
Wprowadzenie piosenki „Nadchodzi zima” Naśladowanie dźwięków różnych opadów atmosferycznych na instrumentach perkusyjnych Utrwalenie znajomości pauz muzycznych Ćwiczenia ruchowe i rytmiczne przy muzyce	Zna nową piosenkę Gra na instrumentach perkusyjnych, zgodnie z potrzebą dobierając ich brzmienie Prawidłowo stosuje poznane pauzy muzyczne Aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych i rytmicznych przy muzyce	Nagranie piosenki Instrumenty perkusyjne Ćw. s. 65 i 70
Wprowadzenie kolędy „Lulajże Jezuniu”, nauka gry na flażolecie lub dzwonkach Przypomnienie kolęd poznanych w poprzednich latach	Potrafi zagrać i zaśpiewać kolędę „Lulajże Jezuniu” Potrafi zaśpiewać kilka kolęd	Nuty i słowa z zapisem kolędy Nagrania kolęd
Odczytywanie rytmów zawierających kropkę przy nucie Zabawa rytmiczna - jazda na koniu Poznanie słów i melodii piosenki „Dzwonki sań”	Odczytuje rytmy zawierające nuty z kropką Aktywnie uczestniczy w zabawie rytmicznej Zna nową piosenkę, potrafi zagrać ją na wybranym instrumencie	Zapis nutowy słów i melodii piosenki
Ćwiczenia w zapisie i odczytywaniu znaków muzycznych Wprowadzenie piosenki „Wesoły Nowy Roczek” Przypomnienie wiadomości n/t krakowiaka Nauka podstawowego kroku tańca - krakowiaka	Ćwiczy umiejętność zapisu i odczytywania znaków muzycznych Potrafi zaśpiewać nową piosenkę Zna metrum i charakter tańca Zna podstawowy krok krakowiaka	Karta pracy z zapisem znaków muzycznych Nagranie piosenki Podstawowe wiadomości o krakowiaku Nagranie krakowiaka
Słuchanie nagrania walca Rytmiczne czytanie wiersza „Łyżwy” Zabawa taneczna przy muzyce , taktowanie na 3	Rozpoznaje melodię walca, zna jego charakter ,metrum Czyta ze zrozumieniem Potrafi poruszać się rytmicznie w rytmie walca	Taśma z nagraniem walca Tekst wiersza
Wprowadzenie piosenki „Babcia - wróżka” Ćwiczenia w odczytywaniu rytmu	Potrafi zaśpiewać nową piosenkę Ćwiczy umiejętność odczytywania rytmu	Nagranie piosenki

PLAN PRACY

KOŁA MUZYCZNEGO

NA II SEMESTR

w roku szkolnym 2005/2006

TREŚCI	TERMIN REALIZACJI	UWAGI
Funkcja poznawczo-kształcąca
Zapoznanie uczniów z wartościową literaturą: Dziecięcą, patriotyczną, klasyczną itp.	II -V
Wyposażenie uczniów w podstawowe wiadomości i umiejętności w zakresie śpiewania muzyki wokalnej	II - V	prawidłowa emisja głosu przestrzeganie skali głosu dziecka śpiewanie ćwiczeń harmonicznych
Kształcenie głosu i umiejętność posługiwania się nim	II semestr	dążenie do wyrównywania rejestrów kształcenie techniki wymowy rozwijanie wrażliwości intonacyjno-emisyjnej
Wyrabianie umiejętności artystycznego wykonywania pieśni oraz indywidualnego wyrazu interpretacyjnego	II semestr	repertuar związany z kalendarzem imprez szkolnych i pozaszkolnych
Znaczenie tańców integracyjnych	II	różnica pomiędzy tańcem ludowym a integracyjnym wyrażanie określonych uczuć w konkretnej sytuacji, wzmacnianie więzi dzieci, integracji przeżycie przyjemności i radości ze wspólnego ruchu ożywienie pracy w grupie
Zapoznanie praktyczne z tańcem i jego formą	II semestr
Rozwijanie słuchu i kształcenie wrażliwości na wartości estetyczne i artystyczne	II semestr
funkcja wychowawcza
Rozwijanie uczuć patriotycznych poprzez prawidłowy dobór i wykonywanie repertuaru	II semestr	hymn państwowy hymn szkoły pieśni patriotyczne
Pogłębianie intelektualnego i uczuciowego związku z kulturą : Narodową Innych narodów Regionalną Środowiskową		imprezy szkolne, pozaszkolne, środowiskowe tańce grupowe innych krajów: Carnevalito(Boliwia) Swing w uliczce (USA) Savila Se Bela Loza (Serbia)
Wdrażanie uczniów do aktywności artystycznej i kulturalnego wykorzystywania wolnego czasu i współdziałania do osiągania wspólnych celów	jak wyżej
kształcenie umiejętności współżycia w zespole oraz odpowiedzialności za jego poziom i wyniki	jak wyżej	na każdych zajęciach, występach, konkursach, przeglądach
rozbudzanie zamiłowań do zbiorowego śpiewu i tańców grupowych
umacnianie solidarności koleżeńskiej oraz dyscypliny niezbędnej do pracy zespołowej	podczas prób i występów
dostarczanie przeżyć estetycznych szerokim kręgom uczniów i ludzi dorosłych	podczas występów
przyczynianie się do wzbogacania życia kulturalnego szkoły i środowiska	II semestr
przygotowanie do dalszego kształcenia muzycznego lub udziału w zespołach amatorskich
Funkcja użytkowa
organizowanie występów zespołu podczas imprez szkolnych	II semestr
przygotowanie zespołu do udziału w różnego rodzaju imprezach np. uroczystości gminne, przeglądy, festiwale, konkursy, wymiany międzyszkolne i międzynarodowe	II semestr

---