AKADEMIA OBRONY NARODOWEJ
WYDZIAŁ BEZPIECZEŃSTWA NARODOWEGO
Liczba punktów ECTS 6 |
SYLLABUS PRZEDMIOTU (MODUŁU) |
Nazwa przedmiotu/modułu: |
TWRYTORIALNA ORGANIZACJA WOJSKOWA |
Nazwa angielska: |
|
Kierunek studiów: |
Bezpieczeństwo Narodowe |
Poziom studiów: |
Pierwszego stopnia - stacjonarne |
Specjalność: |
Ochrona i obrona narodowa, Bezpieczeństwo militarne |
Profil studiów: |
Ogólnoakademicki |
Rok akademicki - semestr |
2014/2015; semestr szósty (letni) |
Jednostka prowadząca: |
Wydział Bezpieczeństwa Narodowego, Instytut Bezpieczeństwa Państwa, Zakład Podstaw Bezpieczeństwa |
Prowadzący przedmiot (ćwiczenia): |
Dr Krzysztof Gąsiorek, k.gasiorek@aon.edu.pl |
|
|
CELE PRZEDMIOTU (MODUŁU): |
C1 - zapoznanie studentów z genezą i ewolucją terytorialnych organizacji wojskowych jako podstawy bezpieczeństwa narodowego, C2 - zapoznanie studentów z funkcjami, zadaniami i strukturami organizacyjnymi terytorialnych sił zbrojnych oraz sposobami realizacji podstawowych zadań w przeciwdziałaniu i likwidacji zagrożeń militarnych i niemilitarnych we wszystkich stanach funkcjonowania państwa, C3 - wyrobienie umiejętności opracowywania syntetycznych wyników analiz i ocen oraz ich publicznego prezentowania i obrony
|
WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI: |
- |
OCZEKIWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA: |
EK1 - określać i analizować genezę terytorialnych organizacji wojskowych oraz wyróżniać ich właściwości ze względu na uwarunkowania strategiczne EK2 - określać i analizować istotę, charakterystykę i ewolucję terytorialnych organizacji wojskowych w poszczególnych państwach i okresach historycznych EK3 - określać poszczególne elementy modelu systemu obrony terytorialnej oraz wskazywać na ich funkcje w praktyce - w ogólnym systemie bezpieczeństwa narodowego EK4 - określać sposoby realizacji zadań obrony terytorialnej w czasie pokoju, kryzysu i wojny we współdziałaniu z władzami lokalnymi i organizacjami pozarządowymi EK5 - pod kierunkiem opiekuna we współpracy z grupą przygotować krótki raport na wskazany temat EK6 - publicznie prezentować wyniki swych badań oraz dokonać ich merytorycznej obrony |
TREŚCI PROGRAMOWE: |
||||||||
Forma zajęć |
Temat zajęć |
Treść zajęć (zagadnienia) |
Liczba godzin pracy studenta |
|||||
|
|
|
Zajęcia z udziałem nauczyciela |
Praca |
||||
|
|
|
Wykłady, seminaria |
Konsultacje |
|
|||
W1 |
Obrona terytorialna (pojęcie, rola, cele\) |
|
2 |
- |
2 |
|||
W2 |
Koncepcje tworzenia i funkcjonowania obrony terytorialnej w Polsce i na świecie |
|
2 |
|
2 |
|||
PS1 |
Geneza i rozwój terytorialnych form sił zbrojnych w Polsce i w wybranych państwach |
Opracować pisemnie genezę terytorialnej organizacji wojskowej w Polsce lub w wybranym państwie z podaniem głównych czynników sprawczych |
|
4 |
2 |
|||
PS2 |
Współczesne pojmowanie powszechności obronnej i potrzeby cywilno - wojskowej organizacji bezpieczeństwa narodowego |
Opracować pisemnie tezę, że podstawę współczesnego bezpieczeństwa narodowego stanowi powszechność obronna i wykazać czym ona się przejawia |
- |
4 |
2 |
|||
Ć1 |
Tradycje tworzenia i funkcjonowania terytorialnej organizacji wojskowej w Polsce |
|
4 |
|
4 |
|||
C2 |
Terytorialna organizacja wojskowa w innych państwach |
|
4 |
|
4 |
|||
PS3 |
Obrona terytorialna w strategiach wojskowych wybranych państw |
Opracować pisemnie rolę i znacznie obrony terytorialnej w doktrynie (strategii) wybranego państwa |
|
4 |
2 |
|||
W3 |
Zasady i sposoby realizacji narodowych zadań terytorialnych |
|
2 |
|
2 |
|||
C3 |
Współdziałanie OT z sektorem cywilnym w czasie pokoju, kryzysu i wojny |
|
2 |
|
2 |
|||
PS4 |
Potrzeby użycia terytorialnych sił wojskowych w przeciwdziałaniu i likwidacji zagrożeń niemilitarnych |
Uzasadnić pisemnie konieczność wsparcia władz cywilnych i społeczeństwa przez terytorialne siły wojskowe w przeciwdziałaniu i likwidacji nadzwyczajnych zagrożeń niemilitarnych |
|
4 |
4 |
|||
C4 |
Działania terytorialnych sił zbrojnych na rzecz wsparcia władz i ludności |
|
4 |
|
2 |
|||
W4 |
Organizacja, zadania i ogólne zasady tworzenia i funkcjonowania sił OT |
|
2 |
|
2 |
|||
W5 |
Operacyjne przygotowanie obszaru kraju do obrony |
|
2 |
|
2 |
|||
PS5 |
Istota terroryzmu i dywersji - cechy wspólne i różnice |
Opracować w formie tabelarycznej cechy wspólne i różnice terroryzmu i dywersji |
|
4 |
4 |
|||
C5 |
OT w zwalczaniu terroryzmu i dywersji |
|
4 |
|
4 |
|||
W6 |
Kierowanie i dowodzenie siłami OT |
|
2 |
|
2 |
|||
W7 |
Organizacja i funkcjonowanie terytorialnego systemu rozpoznania |
|
2 |
|
2 |
|||
PS6 |
Współczesne koncepcje organizacyjno - funkcjonalne gwardii narodowych |
Opracować notatkę o gwardii narodowej jednego z państw skandynawskich lub Rosji |
|
4 |
4 |
|||
C6 |
Przygotowanie i prowadzenie działań nieregularnych w doświadczeniach narodowych i współczesnych konfliktach zbrojnych |
|
4 |
|
4 |
|||
PS7 |
Pozarządowe formy terytorialnych organizacji wojskowych - stan i kierunki rozwoju |
Opracować koncepcję samoobrony zbrojnej społeczeństwa |
|
4 |
4 |
|||
C7 |
Zasady przygotowania i prowadzenia działań partyzanckich |
|
4 |
|
4 |
|||
W8 |
Wykorzystanie OT i sektora cywilnego we wsparciu wojsk własnych i sojuszniczych (HNS) |
|
2 |
|
2 |
|||
W9 |
OT w realizacji zadań ochrony ludności w czasie pokoju i wojny |
|
2 |
|
2 |
|||
W10 |
Udział sił OT w ochronie infrastruktury |
|
2 |
|
2 |
|||
PS8 |
System szkolenia wojskowego młodzieży |
Opracować pisemnie założenia koncepcji przygotowania wojskowego młodzieży w warunkach funkcjonowania armii zawodowej |
|
4 |
4 |
|||
PS9 |
Rola samorządów terytorialnych w tworzeniu lokalnych systemów bezpieczeństwa |
Opracować pisemnie rolę i zadania samorządu gminnego na rzecz bezpieczeństwa społeczności lokalnej |
|
4 |
4 |
|||
PS10 |
Uzbrojenie sił OT - możliwości wykorzystania nowoczesnych lekkich systemów walki |
Na podstawie właściwości prowadzenia działań przez siły OT i w oparciu o możliwości przemysłu zbrojeniowego przedstawić pisemną uzasadniona propozycję wyposażenia jednostek OT w środki walki zapewniające maksymalną skuteczność |
|
|
|
|||
C8 |
Powszechna ochrona i obrona miast |
|
2 |
|
2 |
|||
Ć9 |
Podsumowanie przedmiotu |
Wystawianie ocen końcowych |
2 |
- |
- |
|||
Suma godzin |
50 40 |
80 |
||||||
Ogółem
|
170 |
|||||||
FORMY DYDAKTYCZNE: |
||||||||
1. |
Wykład (W) |
|||||||
2. |
Ćwiczenie (Ć) |
|||||||
3. |
Konsultacje z nauczycielem (K) |
|||||||
4. |
Praca samodzielna (PS) |
|||||||
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA |
||||||||
Forma aktywności |
Liczba godzin na zrealizowanie aktywności |
|||||||
Godziny z udziałem nauczyciela |
90 |
|||||||
Godziny realizowane samodzielnie |
80 |
|||||||
SUMA |
170 |
|||||||
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu |
6 |
|||||||
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA |
||||||||
Literatura podstawowa:
|
||||||||
FORMA I WARUNKI ZALICZENIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) |
||||||||
Moduł (przedmiot) kończy się egzaminem. Na ocenę końcową składają się: oceny cząstkowe uzyskane w toku się realizacji treści programowych modułu/przedmiotu (ocena z prac zaliczeniowych, testów kontrolnych, testów po poszczególnych panelach (częściach), odpowiedzi i aktywności, itp.), oraz ocena z egzaminu (w formie testu końcowego z całości zakresu modułu/przedmiotu). Warunkiem przystąpienia do egzaminu końcowego jest uzyskanie pozytywnych ocen z poszczególnych części modułu/przedmiotu i ocen z prac zleconych przez prowadzących przedmiot oraz rozliczenie nieobecności na zajęciach. |
||||||||
SPOSOBY OCENY (F - FORMUJĄCA, P - PODSUMOWUJĄCA) |
||||||||
Ocena formująca |
Ocena podsumowująca |
|||||||
F1. Praca zaliczeniowa |
P1. Egzamin |
|||||||
F2. Ocena za referat |
P2. Zaliczenie na ocenę |
|||||||
F3. Ocena z raportów z badań |
P3. Zaliczenie na ocenę |
|||||||
III. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O MODULE (PRZEDMIOCIE) |
||||||||
Inne przydatne informacje wg. uznania wykładowcy |
……………………………………. ……………………………………………
(podpis kierownika zakładu) (podpis autorów syllabusa)
6