ZGADNIJCIE, GDZIE BALIŚMY?
Cel dydaktyczny. Pobudzenie wyobraźni. Utrwalenie nazw przedmiotów, które znajdują się w określonych,1 środowiskach.
Liczba uczestników i miejsce zabawy. Cała grupa Przebieg zabawy na otwartym terenie lub na sali.
Wprowadzenie wstępne. Nauczycielka przypomins,1 miejsce znane dzieciom ze spacerów i wycieczek (np ulica dużego miasta, sklep, urząd pocztowy, miejsca budowy domu, stacja kolei, ogród czy las) i prosi, aby dzieci przypomniały sobie przedmioty i obiekty, które tam widziały. Gdy odpowiedzi dzieci są dość obfite i trafne, proponuje się zabawę.
Przebieg zabawy. „Zabawimy się w zgadywanie. Jedni z was będą mówić nam, co widzieli w jakimś; miejscu, a inni będą zgadywać, gdzie byliście.
Grupa dzieci dzieli się na cztery gromadki. Dwie mniej liczne — to zgadujący, dwie pozostałe — liczniejsze naradzają się, o jakim środowisku będą mówi oraz jaki kto przedmiot, ewentualnie okaz przyrody wymienić (w naradach gromadek bierze udział nauczycielka). Gdy przygotowania ukończone, dzieci;, które , zgadują, zwracają się do jednej z gromadek z prośba „Powiedzcie, co widzieliście na wycieczce, a my wam powiemy, gdzie byliście".
Po odgadnięciu zagadki gromadki zamieniają się rolami.
Wymieniając przedmioty nie wolno podawać nazwy danego środowiska lub miejsca, w którym on się znajduje. Każdy z uczestników ma prawo wymienić tylko jeden widziany przedmiot. Zgadujący nie przerywają wypowiedzi kolegów. Odgadniętą nazwę
celu wycieczki podają dopiero po wszystkich wyjaśnieniach.