|
|
czytanie bajki „Śpioch” G. Kasdepke (załącznik)
w jaki sposób wiosna obudziła niedźwiadka?
Czy czytanka jest bajką czy opowiadaniem?
zadanie w karcie pracy. Co wiemy o czasowniku? O rzeczowniku?
sprawdzenie zadań, odznaczenie aktywności dzieci
sprawdzenie poprawności wykonywanych działań na zajęciach
dlaczego nie można brać do rąk obcych, dzikich zwierząt?
|
czytanie zagadek i wskazanie kto na nią odpowie.
uzasadnianie dlaczego dokonali takiego wyboru.
odpowiedz poprzez podniesienie ręki, szukanie informacji w książce, wskazanie wybranego fragmenty z tekstu
czytanie tekstu w celu rozwiązania zadania z karty pracy, wycięcie i wklejenie odpowiednich elementów
klaśniecie na rzeczownik, kucniecie na czasownik
wlepienie w kartę pracy odpowiednich elementów znajdujących się z tylu książki
rozwiązywanie zadań w karcie pracy dot. wiosny i bajki z książki, wpisywanie do karty prac nazw zwierząt wybranych z podręcznika
wyrazy sprawiające trudność są zapisywane na tablicy przez dzieci, a trudności zaznaczane na kolorowo i przepisane do zeszytu.
|
|
Polonistyczno - przyrodniczy
Polonistyczno- przyrodniczy
|
Dyżur na korytarzu jest ustalany na cały dzień, czyli obowiązuje na każdej przerwie. Dany nauczyciel na dyżur na każdej przerwie danego dnia.
|