Scenariusz pracy wychowawczo-dydaktycznej
Prowadząca: Barbara Kruk
Grupa: III - zróżnicowana wiekowo
Data: 25.03.2003
Czas zajęć: 7.30 - 10.30
Temat kompleksowy : Dzikie zwierzęta wiosną
Temat : Pierwszy spacer niedźwiadka
Cele ogólne:
- utrwalenie wiedzy na temat zjawisk występujących wiosną w przyrodzie (świat zwierząt),
- doskonalenie umiejętności wyrażania przeżyć, spostrzeżeń językiem plastyki, ciała,
- doskonalenie sprawności manualnej i posługiwaniem się przyborami plastycznymi,
- doskonalenie umiejętności czytania,
- kształtowanie pomysłowości i wyobraźni,
- doskonalenie umiejętności współdziałania.
Cele szczegółowe: dziecko
· opowie przygody niedźwiadka na podstawie ilustracji w książce Pierwszy spacer,
· nazwie zwierzęta i czynności wykonywane przez nich w opowiadaniu Pierwszy spacer,
· wie i opowie, co dzieje się w świecie zwierząt - niedźwiedzi, wczesną wiosną,
· wyszuka i dopasuje napis do odpowiedniego obrazka,
· odczyta całościowo napis,
· wspólnie z kolegami i studentami wykona przebranie (z dowolnych materiałów) zwierząt- słoń, foka, papugi, niedźwiedzie,
· wspólnie z kolegami przedstawi scenkę,
· prowadzi dialog z kolegami, tworzy własny tekst, śledzi wypowiedź kolegi i odpowiada,
· przedstawi w dowolny dla siebie sposób pracę plastyczną na temat Spotkanie na łące,
dobierając potrzebne akcesoria,
· opowie o swojej pracy plastycznej,
· oceni słownie stan samopoczucia w poszczególnych fragmentach zajęcia z nauczycielem.
Metody:
· problemowe -odgrywanie ról, Wyspy,
· podające : wyjaśnienia dotyczące sposobu wykonywania poszczególnych zadań,
· praktyczne: wykonywanie podanych zadań - czytanie, dobieranie podpisów, wykonanie przebrań dla słonia, papug, foki, niedźwiedzi, malowanie, wylepianie z masy solnej,
· ekspanujące: słuchanie muzyki.
Formy: grupowa, zespołowa zróżnicowana, zbiorowa, indywidualna,
Środki dydaktyczne: materiały, chustki, przybory plastyczne- farby, waciki do malowania, farby, masa solna w dwóch kolorach - zielona, biała, pestki dyni, kukurydza, piórka, makaron - świderki, kolorowy papier, ściereczki, kaseta z muzyką - relaksacyjna - Strumyk, duża kartka szarego papieru z wykropkowanym kołem, książka Pierwszy spacer, ilustracje z książki - podpisy, duże arkusze szarego papieru z narysowanymi symbolami poszczególnych zajęć, minki.
Propozycja zabaw, czynności do wykonania w ranku, będących nawiązaniem do zajęć
- łączenie kropek (zesp.) zgodnie z zaznaczonym kierunkiem - koło - tworzenie niedźwiadka w oparciu o narysowaną figurę
- zesp. oglądanie książki Pierwszy spacer - dziecko opowiada przygody niedźwiadka na podstawie ilustracji,
- ind. dobieranie podpisów do poszczególnych ilustracji,
- ind. układanie z wykorzystaniem mozaiki geometrycznej obrazów przedstawiających spotkanie niedźwiadka ze zwierzętami,
- zesp. ćw. oddechowe - wprawianie w ruch piórka.
Ćwiczenia poranne:
1. Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci w lesie- dzieci biegają na ograniczonej powierzchni (bez potrąceń) w rytm tamburina, na przerwę - ustawiają się za swoim drzewem.
2. Ćwiczenie dużych grup mięśniowych: Przebudzenie niedźwiadka, powolny wyprost do stania, czworakowanie, powrót do przysiadu.
3. Bieg na czworakach - Misie baraszkujące na łące próbujące złapać motyle.
4. Podskoki - Ptaszki.
5. Ćwiczenie uspokajające - marsz z piosenką Do widzenia bałwanki.
I Wstęp
1. Dzieci zajmują miejsce na dywanie w kole wyznaczonym wizytówką.
- rozmowa będąca nawiązaniem do opowiadania Pierwszy spacer,
2. Wystawienie przedstawienie Pierwszy spacer Misia Ptysia (na podstawie opowiadania),
- podział na grupy,
- przydzielenie zadań,
- wykonanie przebrań z wykorzystaniem zgromadzonych przyborów dla słonia, foki, papug i niedźwiedzi,
- przedstawienie - Pierwszy spacer Misia Ptysia.
II Część właściwa
1. Wykonanie pracy plastycznej na temat Spotkanie na łące z wykorzystaniem zgromadzonych materiałów, pracy towarzyszy muzyka relaksacyjna Strumyk
- dyżurni wspólnie z panią rozłożą przybory plastyczne,
- zapoznanie z tematem zajęcia,
- przypomnienie o dowolności korzystania z różnorodnych materiałów,
- Zamknijcie oczy. Jesteście niedźwiadkami, które wczesną wiosną wyszły na spacer na łąkę. Postarajcie się spotkać tam jakieś zwierzęta. Kto jest gotowy przechodzi do stolika i może już zacząć pracę.
III Zakończenie
Zwiedzanie Galerii - wspólne oglądanie prac plastycznych, wybór najciekawszych zdaniem dzieci prac, nagrodzenie brawami.