Inscenizacja opowiadania pt. ”Podróże pajacyka” z wykorzystaniem zabawek: pajacyka, samochodu, pociągu, samolotu. - próby odpowiedzi dzieci na pytania związane z treścią utworu.
Słuchanie piosenki pt. „Samochody” B. Formy - zapoznanie z melodią i rytmem piosenki . Rozmowa na temat tekstu piosenki. Zapoznanie dzieci z pianinem, jako instrumentem, który wydaje dźwięki o określonej wysokości.
„Jaki mam samochód?” - pokrywanie farbą plakatową kartki z narysowanym wcześniej przez nauczycielkę kredką świecową pojazdem. Nauka prawidłowego trzymania pędzla.
„Dlaczego samochód jedzie?” - rozmowa połączona z działaniem z wykorzystaniem ilustracji przedstawiających pojazdy kołowe (rower, autobus, samochód osobowy itp.)
Opowieść ruchowa „Robimy porządki” - zestaw zabaw i ćwiczeń ruchowych.
|
odpowiada na pytania nauczycielki,
wypełnia farbą całą powierzchnię kartki,
wie, jaką rolę pełni koło w pojazdach
- prawidłowo wykonuje skłony w przód
|
|
|
Podczas spacerów, przyglądanie się pojazdom jeżdżącym po drogach, rozróżnianie różnych typów pojazdów .
Zapoznanie dzieci z treścią wiersza „Jadą goście”. Ćwiczenia ortofoniczne wg treści wiersza na zgłoskach: tu, dzeń, puf.
Tworzenie zbioru zabawek się na kołach.
Zabawa dydaktyczna „Jaki to pojazd?” - odgadywanie nazw różnych pojazdów przedstawionych na ilustracjach.
Segregowanie klocków plastikowych - wyrabianie cech cierpliwości i zdyscyplinowania
Rysowanie kredkami woskowymi na temat dowolny.
Ćwiczenia oddechowe „Mój samochód” - dmuchanie w papierowe samochody - wyrabianie umiejętności delikatnego dmuchania.
Zabawa przy piosence „Jedzie pociąg z daleka” - utrwalenie ustawienia w „pociąg”.
Zabawa ruchowa „Samochody i garaże”.
|
rozpoznaje pojazdy spotykane na naszych drogach,
powtarza zgłoski „tu, dzeń, puf”,
wyraźnie wypowiada nazwy pojazdów,
prawidłowo trzyma kredkę,
umie ustawić się jeden za drugim,
|
|
|