Kałużowe sprawy - zabawy badawcze
Cel ogólny: Poznanie zjawiska wsiąkania wody do gleby.
Cele operacyjne
Dziecko:
• Wylicza swoje przypuszczenia dotyczące tego, co może dziać się z wodą deszczową po spadnięciu
na ziemię.
• Sprawdza w sposób praktyczny zachowanie się wody w kontakcie z piaskiem (gliną).
• Podejmuje aktywność twórczą i wykonuje rzeźbę z piasku oraz wymyśla dla niej tytuł.
• Tłumaczy, na czym polega proces parowania wody.
Metody za M. Kwiatowską (1985):
• Czynne: samodzielnych doświadczeń, kierowania własną działalnością dziecka, zadań stawianych
dziecku, ćwiczeń.
• Słowne: objaśnienia i instrukcje, rozmowy, sposoby społecznego porozumienia.
• Percepcyjne: obserwacja i pokaz, przykład dorosłych.
I. Przedmiot odkrycia dziecka:
Wiem, co może dziać się z wodą deszczową, kiedy spadnie na ziemię.
II. Punkt wyjścia zajęć:
Dzieci siedzą boso na brzegu piaskownicy, zamykają oczy i słuchają odgłosów burzy i deszczu z kasety
audio. W tym samym czasie nauczycielka rozpryskuje wodę z węża ogrodowego (woda o temperaturze
zbliżonej do deszczówki, ok. 20 stopni C). Dzieci opowiadają o swoich odczuciach (dotykają piasku
stopami, wąchają zapach powietrza). Każde dziecko wykopuje dołek, do którego wlewa wiaderko wody.
III. Zadania:
1. Obserwuj, co się dzieje z wodą w dołku i opowiedz o swoich spostrzeżeniach.
2. Użyj mokrego piasku do skonstruowania rzeźb i nazwij je.
3. Sprawdź, czy twoje ubranie jest suche. Jeżeli nie, to rozwieś je na sznurze. Co się stało z wodą,
która w nie wsiąkła? (Kiedy słońce świeci, ogrzewa wodę, a jej drobiny unoszą się w górę. Są tak
małe, że nie można ich zauważyć. Proces ten nazywamy parowaniem).
4. Wymyśl i zatańcz deszczowy taniec na bardzo mokrym piasku (utwór „Deszczowa piosenka”).
5. Przeprowadź wywiad z drzewem, kwiatem i innymi roślinami na temat, czy lubią wodę i
dlaczego?
- 86 -
IV. Warunki materialne:
Wąż ogrodowy podłączony do ujścia na zewnątrz budynku, wiaderka plastikowe, sznur do bielizny
rozwieszony na placu przedszkolnym, klamerki do bielizny, płyta CD „Muzyka relaksacyjna - Burze i
deszcz z piorunami” 2001 POINT MUSIC (ZAIKS/BIEM), książka M. Arndta.1
V. Element wymagający wyeksponowania:
Woda nie tylko moczy i służy do zabawy. Jest pokarmem dla roślin. W podłoże piaszczyste
szybko wsiąka (można pójść w kierunku podłoża gliniastego - tworzenie kałuż, powierzchnia staje się
błyszcząca).
1 M. Arndt (1998) Przyroda przeżywana i obserwowana z dziećmi przedszkolnymi. Warszawa, WSiP.