Przygotowanie do testu

Bardzo często po usłyszeniu, że sprawdzian, czy egzamin będzie w formie testu, albo że sprawdzenie wiadomości uczniów z danego przedmiotu będzie dopiero pod koniec roku, wiele osób łatwo wpada w pułapkę. Uznajemy, że skoro jest to test, to na pewno po jednokrotnym przeczytaniu i bez robienia notatek, z łatwością go zdamy. A skoro egzamin jest dopiero pod koniec roku, to jeszcze tyle czasu...
Niestety, nie jest juz tak łatwo. Ostatnio nauczyciele i wykładowcy, zaczęli tak przygotowywać testy i egzaminy, że stały się one bardzo dobrym sposobem sprawdzania wiedzy, nie mówiąc o wygodzie sprawdzania wyników i ich jednoznaczności.
Tak więc, umiejętność uczenia się i zdawania testu oraz ogarniania całego, obszernego materiału, staje się umiejętnością wręćz niezbędną. A jak ją osiągnąć i rozwijać, podpowie wam artykuł będący kompilacją i syntezą wielu sposobów uczenia się, stosowanych przez studentów wyższych lat.

UCZENIE SIĘ

Rób dobre notatki podczas zajęć
Ta rada odnosi się nie tylko do studentów, ale przede wszystkim do maturzystów. Wierzcie mi, że umiejętność robienia dobrych notatek, będzie przydatna wcześniej niż dopiero na studiach. Ilość informacji podawanych na pierwszych wykładach dla osoby tuż po maturze, jest zastraszająca. W szkole średniej, przyzwyczajamy się do regułek dyktowanych przez nauczyciela - do odtwórczego mechanicznego notowania. Natomiast na studiach wymaga się umiejętności selekcji podawanych informacji - należy w sposób twórczy, w krótkim haśle lub zdaniu, zawrzeć myśl prezentowaną przez wykładowcę i śpieszyć się, aby zapisać następną. Ci, którzy za bardzo przyzwyczaili się do szkoły średniej, będą się starali notować dokładnie każde słowo wykładowcy, w wyniku czego na 200% pogubią się. Oczywiście czasami pozostaje dyktafon, ale pamiętajcie, że nie każdy na to pozwala.

Rób dobre notatki z zadawanej literatury
Przede wszystkim, zwracaj uwagę na fakty, które podaje nauczyciel i według ich rodzaju kieruj się, opracowując notatki z podręcznika. Np. na historii, gdy nauczyciel zwraca uwagę na daty, notuj daty i znaj znaczenie zdarzeń wiążących się z nimi, a jeżeli dużo mówi o przyczynach i skutkach tych zdarzeń, notuj głównie ich skutki; z Biologii może być dla jednego nauczyciela ważne nazewnictwo a dla innego procesy biologiczne itd. Każdy nauczyciel ma jakieś upodobania i należy je wyłapać po pierwszych lekcjach i kartkówkach tak, aby w przyszłości nic nas nie zaskoczyło.

Przeglądaj notatki tuż po zajęciach
Chociaż wydaje Ci się, że po lekcjach masz dobrze opanowany przerobiony właśnie temat, to nie jest to do końca prawdą. W godzinę po nauce zapominamy aż 80% informacji, a powtarzanie własnie po tej godzinie, pozwala zminimalizować straty informacji do tego stopnia, że zapomnisz tylko 40% z nich. W efekcie, takie powtórzenia tuż po lekcjach, pozwalają oszczędzić czas, który w wypadku niezastosowania się do tej reguły, musielibyśmy "zmarnować" na ponowne uczenie się tego, czego się już raz uczyliśmy.

Przeglądaj notatki pobieżnie przed następnymi lekcjami
Pozwala to twojemu mózgowi powiązać to, co już znasz, z nowo przyswajanymi informacjami i w ten sposób wzmacniając połączenia między neuronami sprawić, że wiadomości te przyswajasz 2 razy szybciej i 2 razy trwalej.

Wygospodaruj odrobinkę czasu pod koniec tygodnia lub miesiąca na większą powtórkę
Wiąże się to z częstotliwością zapominania, której efekty opisaliśmy we wcześniejszym artykule [tu wstawić link do art. Czas uczenia się]

PRZEWIDYWANIE PYTAŃ TESTOWYCH

Podziel i zorganizuj notatki
w zależności od tego co będzie na tescie

Postaraj się przewidzieć
Ilość godzin potrzebnych na przejrzenie poszczególnych rozdziałów w swoich notatkach. Jeżeli w trakcie nauki okaże się, że czas mija szybciej, niż się spodziewałeś i nie wystarcza go, będziesz miał informację, że musisz posiedzieć dłużej niż planowałeś.

Rozrysuj schemat
Na którym połączysz poszczególne rozdziały notatek z godzinami i dniami i powieś go na ścianie przed biurkiem

Testuj się z uczonego materiału

Zakończ naukę dzień przed egzaminem
Tak aby wiadomości miały czas na ułożenie się w głowie a twój umysł miał odrobinę odpoczynku

Zapisuj dokładnie
wskazówki nauczyciela dotyczące zakresu wiedzy, jaka będzie testowana, a jeżeli nie poda nic poza tematem sprawdzianu, to nie bój się zapytać - nic nie ryzykujesz, a możliwe, że twój nauczyciel będzie tego dnia wyjątkowo rozproszony i po prostu zapomni.

Zwracaj szczególną uwagę na lekcji powtórzeniowej na główne tematy, które porusza wykładowca Zazwyczaj już na tej lekcji ma on zaplanowane, co będzie na teście i z pewnością nie będzie dla zmyłki omawiał tematów nie związanych z egzaminem (w końcu nie wie, że śledzisz jego każde słowo i tok myślenia, które ma Ci pozwolić zdać)

Stwórz listę prawdopodobnych pytań
Które zadałbyś, gdybyś to ty był nauczycielem (tylko pamiętaj, że gdy jesteś nauczycielem to odpowiadasz za poziom wiedzy swoich uczniów i nie możesz nie dawać pytań w ogóle - w tworzeniu pytań kieruj się rozsądkiem)

Przejrzyj lub przypomnij sobie poprzednie testy
Będziesz miał ogólny pogląd na temat rodzajów pytań i sposobów ich układania (na jakie obszary testowanej wiedzy przypada procentowo najwięcej pytań - z tego dowiesz się na co lubi zwracać uwagę nauczyciel)

Przedyskutuj z innymi uczniami
Co według nich będzie na teście. Może zwrócą uwagę na coś co tobie nawet nie przyszło do głowy.

Zwracaj szczególną uwagę na wskazówki które podaje nauczyciel nawet nie zdając sobie z tego sprawy, gdy
- Omawia jakąś kwestię częściej niż raz
- Zapisuje pewne informacje na tablicy
- Przestaje mówić aby przejrzeć konspekt lekcji
- Zadaje pytania skierowane do klasy
- Mówi: "To będzie na tescie"

ROZUMIENIE MATERIAŁU
Podczas czytania zadanego materiału lub przeglądania notatek, zapisuj pytania na temat treści w nich zawartej, a także posługuj się słownikiem w celu wyjaśnienia znaczenia terminów, których nie rozumiesz. W ten sposób, lepsze zrozumienie pozwoli ci na lepsze zapamiętanie, bo umysł ma tendencję do nie zwracania uwagi na coś, czego nie rozumie.

KARTECZKI POWTÓRZENIOWE...
Każde pytanie, które podejrzewasz o ewentualne pojawienie się na teście, zapisz na małej karteczce - po prostu podziel kartkę A4 na 8 mniejszych (i nie chodzi mi tutaj o ściągę), natomiast na drugiej stronie napisz odpowiedź. Tak samo zrób z nieznanymi ci terminami.

... I INSTRUKCJA OBSŁUGI
Potasuj wszystkie karteczki, po czym weź pierwszą z góry i spróbuj odpowiedzieć na pytanie. Jeżeli ci się uda, wsuń ją na spód talii albo odłóż na bok. To jest twoja nagroda. Jeżeli nie udało ci się dobrze odpowiedzieć, wsuń "pechowe" pytanie gdzieś w środek talii i weź następną z góry. Postępuj tak, aż uda ci się odpowiedzieć poprawnie na wszystkie pytania.

BĄDŹ SUROWY WOBEC SWOJEJ PAMIĘCI
Jeżeli trafisz na pytanie na które odpowiedź znasz, ale nie potrafisz jej wypowiedzieć, to prawdopodobnie nie znasz jej na tyle dobrze, aby móc się nią posługiwać - a w końcu nie samo posiadanie wiedzy jest ważne, ale umiejętność jej wykorzystywania. W takim przypadku postępuj jak gdybyś nie znał odpowiedzi i wsuń karteczkę do środka talii.

NIE ROZSTAWAJ SIĘ Z KARTECZKAMI
Skoro ich zaletą jest m.in. rozmiar, to możesz je nosić prawie zawsze ze sobą i używać ich do powtarzania prawie wszędzie. Po co, w drodze do szkoły w autobusie czy tramwaju tracić czas na patrzenie się w okno, skoro można powtarzać.