WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA

KARTA PRACY

instruktora do szkolenia w punkcie nauczania

ZAGADNIENIE :

Działanie szperacza

WARSZAWA

2008

CZAS: 90 min

MIEJSCE: Plac ćwiczeń taktycznych.

ZABEZPIECZENIE MATERIAŁOWO-TECHNICZNE:

• ubiór polowy;

• pas;

• hełm;

• maska (na pasie nośnym);

• broń etatowa( komplet magazynków);

• torba na magazynki.

WARUNKI BEZPIECZEŃSTWA:

ZBRANIAM:

• oddalania się z punktu nauczania bez zgody instruktora

• wykonywania innych czynności niż określone przez instruktora

• zbieranie środków pozoracji z terenu placu ćwiczeń.

NAKAZUJĘ:

• zwracać szczególną uwagę na ukształtowanie terenu, np. nierówności,

• natychmiast powiadamiać instruktora o znalezionych środkach pozoracji pola walki przez podniesienie ręki

• natychmiast meldować w przypadku pogorszenia stanu zdrowia

PRZEBIEG ZAJĘĆ

Lp.	ZAGADNIENIA I CZAS	CZYNNOŚCI
		INSTRUKTORA (dowódcy drużyny)
1. 2.	Rozpoczęcie szkolenia na punkcie nauczania (5 min) Działanie szperacza. ( 10 min).	przeprowadzam zbiórkę szkolonych w punkcie nauczania „DRUŻYNA BACZNOŚĆ! W SZEREGU FRONTEM DO XXX, PRAWE SKRZYDŁO NA WYSOKOŚCI YYY, ZBIÓRKA!!” PRZEDSTAWIAM PRZEPISY BEZPIECZEŃSTWA WPROWADZAM W SYTUACJĘ TAKTYCZNĄ - „Nasza drużyna działa jako bojowy patrol rozpoznawczy. Naszym zadaniem jest wykryć punktu oporu przeciwnika pozostając niezauważonym” Podaje treści zagadnienia; „DRUŻYNA BACZNOŚĆ!” Uczył Was będę zasad działania szperacza. „SPOCZNIJ!” Celem szkolenia jest nauczenie Was prawidłowego działania szperacza. Pokaz z objaśnieniem POKAZUJĘ I OBJAŚNIAM Objaśniam cele i zasady działania szperaczy. Wyjaśniam, że szperacze działają parami. Jeden z nich jest starszym szperaczem, działa za szperaczem i kieruje jego działaniem będąc w stałej gotowości do otwarcia ognia i wsparcia szperacza. Starszy szperacz obserwuje sygnały d-cy drużyny oraz melduje mu za pomocą sygnałów i umówionych znaków o spostrzeżeniach. Szperacze przesuwają się od jednego przedmiotu terenowego do drugiego zwracając uwagę na wszystkie charakterystyczne cechy terenu. Działają szybko i sprawnie.
3.	Zakończenie zajęć na podpunkcie nauczania. ( 5 min)	ĆWICZENIA PRAKTYCZNE Podczas ćwiczenia praktycznego działamy jako bojowy patrol rozpoznawczy. Wykonuję marsz całą drużyną w szyku szachownica, skrajem lasu, co 50-100m zmieniając szperaczy. Koryguję błędy. Po natrafieniu na pozorację nakazuję drużynie otworzyć ogień. Omówienie zagadnienia omawiam zagadnienie ze wskazaniem: najczęściej popełnianych błędów; sposobu ich usunięcia; najlepiej i najsłabiej ćwiczących, stawiam zadania do samokształcenia .przeprowadzenie zbiórki w miejscu rozpoczęcia nauczania „DRUZYNA BACZNOŚĆ! W MIEJSCU ROZPOCZĘCIA ZAJĘĆ ZBIÓRKA” Podsumowanie zajęć, podaje błędy i sposoby ich uniknięcia, odpowiadam na pytania szkolonych ROZŁADOWANIE I SPRAWDZENIE BRONI, SPRAWDZENIE SPRZĘTU, ROZLICZENIE ŚRODKÓW POZORACJI POLA WALKI ORAZ LIKWIDACJA PUNKTU NAUCZANIA; ZŁOŻENIE MELDUNKU KIEROWNIKOWI ZAJĘĆ O ZAKOŃCZENIU SZKOLENIA NA PUNKCIE NAUCZANIA ORAZ PRZEKAZANIE UWAG.

Opracował

………………..,