Scenariusz zajęć w I klasie Szkoły Podstawowej numer 6 imienia ks. Piotra Skargi w Jarosławiu.
08.12 Karolina Polak
Temat dnia: Ul
Cele główne:
Systematyzowanie wiadomości o pracach wykonywanych na wsi
Doskonalenie motoryki małej
Ćwiczenie spostrzegawczości
Doskonalenie umiejętności wypowiadania się
Kształtowanie umiejętności wypowiadania się pełnym zdaniem
Cele szczegółowe-uczeń:
Wie, kim jest pszczelarz, jaką prace wykonuje
Potrafi opowiedzieć czym jest gospodarstwo agroturystyczne
Zna charakterystyczne cechy pracy wiejskiej
Zna zawody wykonywane na wsi
Wie jakie zwierzęta można spotkać na wsi
Metody pracy:
metody oparte na słowie: opowiadanie, pogadanka, opis, dyskusja
metody oparte na obserwacji i pomiarze: pokaz
metody oparte na praktycznej działalności uczniów: zajęć praktycznych
metody aktywizujące: problemowa
Formy pracy na zajęciach:indywidualna i zbiorowa
Przebieg zajęć
Podpisywanie obrazków
Uczniowie podpisują obrazki w ćwiczeniach, dzielą wyrazy na sylaby, oznaczają na czerwono literę „u”
Poznanie pracy pszczelarza.
Uczniowie rozmawiają na temat pracy pszczelarza na podstawie własnych doświadczeń oraz ilustracji w ćwiczeniach. Opisują jego strój ochronny, dlaczego pszczelarz powinien nakładać taki strój, kto nie może wykonywać tego zawodu.
Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej.
Uczniowie układają i piszą zdania z rozsypanki wyrazowej.
Wykreślanka literowa.
Uczniowie wykreślają co drugą literę i zapisują odgadnięty wyraz „kukuryku”. Odczytują wyraz w sposób charakterystyczny dla koguta.
Rysowanie po śladzie
Uczniowie wykonują ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń.
Przeliczanie elementów
Uczniowie liczą kury na obrazku, zapisują ich liczbę i rysują taką samą liczbę jaj.
Praca domowa
Narysuj po śladzie kontury ogórka, królika, sójki.