Scenariusz zajęć w I klasie Szkoły Podstawowej numer 6 imienia ks. Piotra Skargi w Jarosławiu.
24.11 Karolina Polak
Temat dnia: Gra planszowa
Cele ogólne:
Ćwiczenie umiejętności pracy w grupie
Kształcenie poczucia szacunku rzeczy innych osób
Doskonalenie równowagi
Doskonalenie wiadomości o jesieni
Cele szczegółowe-dziecko:
Zna wiadomości o grach i zabawach
Umie pracować w zespole
Potrafi dokładnie precyzować swoje wypowiedzi
Metody pracy:
metody oparte na słowie: opowiadanie, pogadanka, opis, dyskusja
metody oparte na obserwacji i pomiarze: pokaz
metody oparte na praktycznej działalności uczniów: zajęć praktycznych
metody aktywizujące: problemowa
Formy pracy na zajęciach:indywidualna i zbiorowa
Pomoce dydaktyczne: gra dydaktyczna „Wilki i owce”, kolorowe kartki, różne gry i zabawy dydaktyczne
Przebieg zajęć
1. Zabawa – chodzona gra planszowa.
Nauczyciel przygotowuje dużą grę planszową, którą rozkłada na korytarzu. Gra składa się z pól (dowolna ilość) białych i czerwonych. Jeśli gracz stanie na polu czerwonym, losuje hasło, które ma narysować, opowiedzieć lub pokazać. Reszta uczniów musi odgadnąć hasło, np.: gracz wylosował hasło niedźwiedź i musi je pokazać gestami, ruchem. Gdyby to hasło trzeba było opowiedzieć, gracz opowiada, ale nie wymienia nazwy zwierzęcia.
2.Rozmowa na temat gier planszowych.
Uczniowie siedzą na dywanie. Rozkładają przed sobą przyniesione gry planszowe. Nauczyciel opowiada o historii gier, od kiedy są znane, jakie cywilizacje grały w gry planszowe, o ich komputerowych odpowiednikach, o zaletach gier planszowych. Uczniowie na podstawie własnych doświadczeń odpowiadają na pytania: co to jest gra planszowa, z czego się składa (plansza z polami), co jest potrzebne do gry (kostka, pionki), jakie znają gry planszowe?
U. opowiadają o grach planszowych.
3.Przejście przez grę planszową.
Uczniowie przygotowują pionki (prawdziwe z gier planszowych, można też przygotować pionki z papieru kolorowego w kształcie koła, które nacinamy i sklejamy w formie stożka. Nauczyciel wydaje polecenia, uczniowie je wykonują:
– postaw pionek na bramie, postaw pionek na czwartym polu, skręć w prawo i przejdź ponownie
cztery pola, skręć w lewo i postaw pionek na zielonym polu (co widzisz, opowiedz o tym, ile
ptaków siedzi na drzewie, co to są za ptaki, jak wyglądają drzewa, ile jest drzew, co stoi koło
drzew, ile drzew jest wysokich, a ile niskich?),
– przesuń się dalej o dwa pola, skręć w lewo, stań na niebieskim polu (o ile pól się przesunąłeś, opo-
wiedz o ilustracji, co pokazuje ilustracja, ile żab i ile ryb pływa w stawie, co znajduje się koło stawu),
– przejdź cztery pola, skręć w prawo i przesuń się o pięć pól (na jakim polu stanąłeś, co pokazuje
obrazek, ile drzew jest na obrazku, jaką godzinę pokazuje zegar, w jakich barwach są drzewa:
najwyższe, niższe, najniższe?),
– przesuń się o dwa pola, skręć w prawo, przesuń się o dziewięć pól (na jakim polu stanąłeś, co po-
kazuje obrazek, czyj to jest pomnik?),
– przejdź dwa pola i skręć w prawo, stań na trzecim polu (jakiego koloru jest pole, co pokazuje to
pole, ile pływa łabędzi, do jakiej grupy zwierząt zaliczamy łabędzie, po czym poznać, że są to ptaki),
– przesuń się o pięć pól (co pokazuje obrazek, w jakim celu obok straganu z lodami stoi kosz na śmieci,
– przejdź przez trzy pola, skręć w prawo i przesuń pionek na zielone pole (co widzisz, co na swoim
grzbiecie nosi ślimak, czym dla ślimaka jest muszla),
– przesuń pionek o trzy pola, skręć w lewo (co pokazuje niebieskie pole, co wiewiórka robi z orze-
chami laskowymi, czyim owocem są orzechy?),
– przesuń pionek o pięć pól (co widzisz, skąd pochodzi jarzębina?),
– przesuwaj pionki do przodu, skręć w lewo, w prawo, idź prosto i dojdź do wesołego miasteczka (jaki
sprzęt widzisz w wesołym miasteczku, co można robić na każdym z nich, jak należy zachowywać się
w wesołym miasteczku, dlaczego to miejsce zabaw nazywa się wesołym miasteczkiem?).
4. Układanie wypowiedzi „Mój spacer po parku”.
Uczniowie opowiadają o spacerze po parku. Mogą wykorzystać w swoim opowiadaniu inne elementy obrazkowe gry planszowej lub stworzyć własny rysunek parku.