1. Przeczytaj wyrazy w ramce i wpisz je w luki w zdaniach. Wytnij owoce z wycinanki i wklej je w puste ramki pod opisami.	1. Wytnij wyrazy z wycinanki i wklej je w luki w zdaniach. Wytnij owoce z wycinanki i wklej je w puste ramki pod opisami.

 
 

To jest _______________. Ma ono kształt ________________. Jego skórka jest koloru _______________. Miąższ ma _______________,  ale nie bardzo ______________. Jabłko ma gniazdo _______________,  a w nim kilka małych _______________.	To jest _______________. Ma ono kształt ________________.  Jego skórka jest koloru _______________. Miąższ ma _______________, ale nie bardzo ______________. Jabłko ma gniazdo _______________,  a w nim kilka małych _______________.

 

jabłko, kulisty, czerwonego, słodki, soczysty, nasienne, pestek

 

.                                                                                                                                      .

 
 

To jest _______________. Ma ona kształt ________________, trochę zwężony przy _____________. Jej skórka jest koloru ______________. Miąższ ma _______________ i bardzo ________________. Gruszka ma gniazdo ________________, a w nim kilka małych ________________.	To jest _______________. Ma ona kształt ________________, trochę zwężony przy _____________. Jej skórka jest koloru ______________. Miąższ ma _______________ i bardzo ________________. Gruszka ma gniazdo ________________, a w nim kilka małych ________________.

 

gruszka, podłużny, ogonku, żółtego, słodki, soczysty, nasienne, pestek

.             ..

 

To jest _____________. Ma ona kształt ______________. Jej skórka jest koloru _____________. Miąższ ma ___________ i ___________. Śliwka ma jedną dużą ______________.	To jest _____________. Ma ona kształt ______________. Jej skórka jest koloru _____________. Miąższ ma ___________ i ___________. Śliwka ma jedną dużą ______________.

 

śliwka, owalny, fioletowego, słodki, soczysty, pestkę

.             .

2. Porównaj pary liczb i wstaw między nimi odpowiedni znak: <, >, =.
 
 

3. Obok podanej liczby napisz liczbę o 5 większą od niej.
 
 

 

4. Obok podanej liczby napisz liczbę o 5 mniejszą od niej.
 

WYCINANKA (poziom I)

1. wytnij owoce i wklej w odpowiednie miejsca na karcie pracy.
 

WYCINANKA  (poziom II)

1. Wyrazy do uzupełniania zdań:
 

2. Wytnij owoce i wklej w odpowiednie miejsca na karcie pracy.
 
 

 

Karta pracy do tematu "Jesienne ubrania."
Opracowała: mgr Violetta Majewicz
Imię i nazwisko:  ..........................................................................................................................
Data:  ............................................................................................................................................
Temat:  .........................................................................................................................................

1. Przeczytaj opowiadanie i podkreśl w treści nazwy ubrań.
/dla chłopców/
Na dworze jest zimno. Tomek wybiera się na spacer. Włożył ciepłe spodnie i wełniany sweter. Na nogi założył kozaki. Szyję owinął szalem. Ocieplaną kurtkę zapiął bardzo dokładnie. Na głowę założył wełnianą czapkę, a na ręce rękawice. Tomek nie zmarznie na dworze.

/dla dziewcząt/
Na dworze jest zimno. Ela wybiera się na spacer. Włożyła ciepłą spódnicę i wełniany sweter. Na nogi założyła kozaki. Szyję owinęła szalem. Ocieplaną kurtkę zapięła bardzo dokładnie. Na głowę założyła wełnianą czapkę, a na ręce rękawice. Ela nie zmarznie na dworze.

2. Podkreślone nazwy ubrań wpisz w odpowiednie miejsca tabeli.
 
 

Liczba pojedyncza	Liczba mnoga
.	.
.	.
.	.
.	.
.	.

3. Uzupełnij liczby według wzoru.

10, ___ , 30 , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , 100
 

4. Do pełnych dziesiątek dodaj liczby jednocyfrowe. Rząd dziesiątek zapisz kolorem czerwonym, a rząd jedności kolorem zielonym.
 
 
 

30 + 6 =	90 + 3 =
80 + 4 =	20 + 7 =
40 + 1 =	60 + 9 =
50 + 8 =	70 + 2 =
10 + 5 =	40 + 3 =

5. Otrzymane wyniki uszereguj od najmniejszego do największego.
 
 

 

6. Wybierz i pokoloruj te ubrania, które są odpowiednie dla chłopca na jesienny spacer.
 

Karta pracy do tematu "Wiosenne zmiany w przyrodzie."
Opracowała mgr Bogna Darłak
Data .........................................................................................................................................

Temat ......................................................................................................................................
 

1. Uzupełnij tabelę.
 
 

ZIMA

WIOSNA

Ziemia jest zamarznięta.  Nie ma liści na drzewach i krzewach.  Nie ma trawy i kwiatów.  Leży śnieg.  Nie fruwają owady.  Jest mało ptaków.

......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

2. Wpisz wyrazy z tablicy.
 
 

RZECZOWNIKI
OSOBY
......................................... ......................................... ......................................... .......................................... .........................................

 

3. Wykonaj dodawanie.

  35                             46                             63                         29                       57
+27                          + 25                        +  18                      + 24                    + 38
 

4. Zapisz podane liczby sposobem pisemnym i wykonaj obliczenia

35 + 28                   16 + 59                    44 + 49                 74 + 17                23 + 37
 

5. Rozwiąż zadanie

Wiosna rozpoczyna się ...............................................................

Wiosna kończy się ......................................................................

          Ile dni trwa wiosna?  Oblicz sposobem pisemnym.

          marzec -

           kwiecień -

           maj -

           czerwiec -

Odp...............................................................................................................................

6. Pokoloruj obrazki. Ułóż podpisy z rozsypanki literowej.
 

 

Karty pracy dla zespołu edukacyjno - terapeutycznego
klasa I gimnazjum
Temat zajęć - Owoce cytrusowe
Opracowała:  mgr Bogna Darłak

Data ........................................................................................................

Temat ......................................................................................................

1. Zakreśl co drugą literę. Pozostałe litery utworzą nazwę. Wpisz ją obok kratek.
 

P	G	O	R	M	S	A	W	R	L	A	H	Ń	D	C	I	Z	T	E	P

������������
 

M	K	A	L	N	W	D	E	A	S	R	T	Y	Y	N	U	K	B	I	S

................................................
 
 

C	B	Y	W	T	U	R	D	Y	S	N	L	Y	O

 .....................................................
 
 

G	O	R	T	E	U	J	W	P	S	F	D	R	N	U	Z	T	L	Y	I

................................
 

2. Obejrzyj owoce, które są w klasie. Potem przyjrzyj się obrazkom. Podpisz je.
 
 
 
 
 

	.

 

...............................................                                               ...............................................
 
 
 
 

	.

 
 

.........................................                                                      ..................................................
 

3. Posmakuj owoce. Określ ich smak.

      Cytryna  .....................................

      Pomarańcza ..............................

      Grejpfrut ...................................

      Mandarynka ...............................

4. Zgadnij, co to jest?

o Duży, soczysty, żółty, gorzki - ..............................................

o Mała, pomarańczowa, słodka - .............................................

o Niewielka, żółta, kwaśna - .....................................................

o Duża, pomarańczowa, słodka - .............................................

KARTA PRACY dla zespołu edukacyjno-terapeutycznego
opracowanie: mgr Jadwiga Gołębiewska
Temat: Akwarium

Imię i nazwisko .............................................................................................

Data................................................................................................................

Temat.............................................................................................................
 
 

1. Rozwiąż krzyżówkę:

1. szklany pojemnik na rybki - akwarium
2. co robi ryba w wodzie? - pływa
3. mieszkanie dla psa to ...?- buda
4. połyskują na skórze ryb - łuski
5. kotek pije z niej mleko - miska

2. Wpisz zdobyte przez Ciebie punkty podczas konkursu łowienia ryb.Oblicz ile to razem? /z pomocą kalkulatora/

Zabawa w łowienie ryb:
(potrzebne rekwizyty - kartonowe akwarium, tekturowe ryby przeszyte zszywaczami, z oznaczoną liczbą punktów,
wędka - patyk z żyłką, na której końcu umocowany jest magnez)
Zabawa polega na takim operowaniu wędką, by złowić ryby z największą liczbą punktów. Każde dziecko zapisuje
zdobyte przez siebie punkty na tablicy)
 
 
 

-----------------                 --------------------            ------------------               --------------------
 
 

3.   Dobierz  właściwy  podpis  do  obrazka.
 

           ...................................................................
 
 
 
 
 

          .....................................................................
 
 
 
 

           .......................................................................
 
 
 
 
 

         .........................................................................
 
 

welon,    skalar,     mieczyk,      gupik,       glonojad

4.  Jakiej rybki nie ma na karcie pracy? Odszukaj ją na tablicy, narysuj  i podpisz.