Tydzień II

Blok tematyczny	Temat dnia	Aktywności uczniów	Przewidywane osiągnięcia	Wymagania programowe	Uwagi
SYMBOLE NARODOWE	„Mazurek Dąbrowskiego” - hymn Polski	1. Okoliczności, w których można usłyszeć „Mazurek Dąbrowskiego”. 2. Wprowadzenie liter H, h na podstawie wyrazu hymn. Nauka pisania liter H, h. Wprowadzenie pojęcia hymn. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. Poznanie tekstu „Hymn”. Wypowiedzi uczniów na temat tekstu i ilustracji. Czytanie tekstu z podziałem na role. Układanie wyrazów z liter alfabetu ruchomego. 3. Słuchanie „Mazurka Dąbrowskiego.” Nauka i śpiewanie hymnu narodowego. 4. Praca techniczna - wyklejanie liter H, h skorupkami od jajek.	Uczeń: - poprawnie rysuje po śladzie, - rozpoznaje kształt drukowanych i pisanych liter H, h, - pisze litery H, h, - dzieli wyrazy na sylaby i głoski oraz dokonuje syntezy, - wypowiada się na temat tekstu i ilustracji, - rozumie pojęcie hymn, - czyta tekst z podziałem na role, - odnosi się z szacunkiem do hymnu narodowego, - przyjmuje prawidłową postawę w trakcie słuchania lub śpiewania hymnu, - śpiewa hymn narodowy, - współpracuje z innymi w zabawie, - rozwija umiejętności techniczne.	P (4.1) P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.1.b) P (5.8) Pp P (5.8) P (3.6) P (5.8) P (5.2) P (9.1.c)
	Symbole narodowe	1. Symbole narodowe Polski - hymn, flaga, godło. 2. Utrwalanie znajomości liter H, h. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. Wdrażanie do swobodnych wypowiedzi na zadany temat. 3. Dopełnianie do 10 - ćwiczenia. 4. Utrwalenie znajomości polskiego hymnu narodowego. Śpiewanie hymnu. 5. Usprawnianie motoryki małej - rysowanie godła po śladzie i kolorowanie go. 6. Doskonalenie chwytów i podań kółka ringo.	Uczeń: - rozumie pojęcie symbole narodowe, - zna symbole narodowe Polski, - zna litery H, h, - dzieli wyrazy na sylaby i głoski oraz dokonuje ich syntezy, - umie dopełniać do 10, - zna i śpiewa hymn narodowy, - poprawnie rysuje po śladzie, - podaje i chwyta prawidłowo kółko ringo, - doskonali siłę i koordynację ruchową, - współpracuje w grupie.	P (5.8) P (1.2.b) P (1.2.b) P (7.2.a) P (5.8) P (4.1) P (10.1) P (5.2)
	Kto ty jesteś? Polak mały	1. Kształtowanie poczucia przynależności do narodu polskiego. 2. Utrwalanie znajomości liter H, h. Nauka pisania liter H, h w połączeniu z innymi literami. Ćwiczenia analizy i syntezy sylabowej wyrazów. Omówienie wiersza Władysława Bełzy „Katechizm polskiego dziecka”. Nauka wiersza na pamięć. Deklamowanie wiersza z podziałem na role. Układanie wyrazów z wyciętych sylab. 3. Dopełnianie do 10 - ćwiczenia. 4. Utrwalenie znajomości polskiego hymnu narodowego. Śpiewanie hymnu. 5. Usprawnianie motoryki małej - praca plastyczna „Ilustrujemy wiersz”. Cięcie papieru wzdłuż linii prostej.	Uczeń: - zna litery H, h, - pisze litery H, h w połączeniu z innymi literami (sylaby i wyrazy), - dzieli wyrazy na sylaby i głoski oraz dokonuje ich syntezy, - zna treść omawianego wiersza, - zna wiersz na pamięć, - zna i śpiewa hymn narodowy, - wie, że jest Polakiem, - umie dopełniać do 10, - potrafi ciąć papier wzdłuż linii prostej.	P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.2.e) P (1.3.c) P (5.8) P (7.2.a) P (9.1.c)
	Hałaśliwe słowa	1. Utrwalanie pisowni sylab i wyrazów z literami H, h. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. Poznanie i omówienie wiersza „Kto robi harmider?”. Czytanie wiersza z właściwą intonacją oraz z podziałem na role. Dobieranie wyrazów do ilustracji. 2. Dopełnianie do 10 - ćwiczenia. 3. Usprawnianie motoryki małej - praca plastyczna „Wyrazy z h”. 4. Doskonalenie umiejętności ustawiania się w rzędzie, w szeregu i w kręgu podczas zabawy „Zbiórka według kolorów”.	Uczeń: - zna litery H, h, - pisze litery H, h w połączeniu z innymi literami (wyrazy i zdania), - dzieli wyrazy na sylaby i głoski oraz dokonuje ich syntezy, - zna treść wiersza „Kto robi harmider?”, - wypowiada się na temat wiersza, - czyta wiersz z podziałem na role, z właściwą intonacją, - umie dopełniać do 10, - odgrywa zadaną rolę, - ustawia się w rzędzie, w szeregu i w kole, - kształci szybkość i skoczność, - współpracuje w grupie.	P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.2.e) P (1.1.b) Pp P (7.2.a) P (1.3.a) P (10.1) P (5.2)
	Ha, ha, ha - wygram ja!	1. Przestrzeganie zasad w grze planszowej. 2. „W parach raźniej” - czytanie wiersza z podziałem na role. Konkurs na najlepszego recytatora. Gra planszowa utrwalająca znajomość liter H, h. 3. „Hałaśliwy matematyk” - ćwiczenia w przeliczaniu w zakresie 10. Doskonalenie umiejętności orientowania się na płaszczyźnie kartki papieru. 4. Utrwalenie znajomości hymnu - konkurs na najlepszego śpiewaka. Realizacja prostego schematu rytmicznego. Zabawa muzyczno-ruchowa.	Uczeń: - recytuje wiersz, - zna litery H, h, - czyta wiersz z podziałem na role, - umie dopełniać do 10, - orientuje się na płaszczyźnie kartki papieru, - zna i śpiewa hymn narodowy, - nazywa emocje związane z wygrywaniem i przegrywaniem, - realizuje prosty schemat rytmiczny ruchem całego ciała, - współpracuje z innymi w zabawie.	P (1.3.c) P (1.2.b) Pp P (7.2.a) P (7.1.d) P (5.8) P (7.1.d) P (3.3) P (5.2)

4

---