WYNIKOWY PLAN NAUCZANIA DO KLASY I

PAKIET „KOLOROWA KLASA” - CZĘŚĆ II

TYDZIEŃ I

Blok tematyczny	Temat dnia	Aktywności uczniów	Przewidywane osiągnięcia	Wymagania programowe	Uwagi
KINO	Teatr cieni	1. Poznanie pojęcia teatr cieni. 2. Wprowadzenie liter E, e na podstawie wyrazu ekran. Nauka pisania liter E, e. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. Swobodne wypowiadanie się na określony temat. Zabawa ruchowa „Teatr cieni”. Odtwarzanie kształtu litery E. 3. Odróżnianie błędnego liczenia od poprawnego.	Uczeń: - wyjaśnia, co oznacza sformułowanie teatr cieni, - rozpoznaje kształt drukowanych i pisanych liter E, e, - pisze litery E, e, - dzieli wyrazy na sylaby i głoski oraz dokonuje syntezy wyrazowej, - wypowiada się na podany temat, - odróżnia błędne liczenie od poprawnego, - bierze udział w zabawach.	Pp P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.1.b) Ppwp (13.1) P (5.2)	Podstawa programowa wychowania przedszkolnego
	Kino w domu	1. Swobodne wypowiadanie się na temat ulubionych programów telewizyjnych i filmów. 2. Utrwalanie znajomości liter E, e. Doskonalenie umiejętności pisania liter E, e. Omówienie wiersza Marii Terlikowskiej „Kino w domu”. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. Opowiadanie historyjki obrazkowej. 3. Odróżnianie błędnego liczenia od poprawnego. Stosowanie określeń mniej, więcej. 4. Wysłuchanie utworu muzyki klasycznej. 5. Usprawnianie motoryki małej - praca techniczna - wykonanie ekranu z pudełka. 6. Nauka przejścia równoważnego po ławeczce. Kształcenie siły mięśni posturalnych, gibkości i koordynacji ruchowej. Kształcenie nawyku utrzymania prawidłowej postawy w siadzie skrzyżnym.	Uczeń: - utrwala znajomość liter E, e, - doskonali umiejętność pisania liter E, e, - dzieli wyrazy na sylaby i głoski oraz dokonuje syntezy wyrazowej, - wypowiada się na podany temat, - opowiada historyjkę obrazkową, - dostrzega związki przyczynowo-skutkowe w historyjce obrazkowej (komiks), - odróżnia błędne liczenie od poprawnego, - porównuje liczby elementów w zbiorach, stosuje określenia więcej, mniej, - wykonuje przejście równoważne po ławeczce, - utrzymuje prawidłową postawę w siadzie skrzyżnym, - bierze udział w zabawie, - wykonuje ekran z pudełka.	P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.1.b) Pp Pp Ppwp (13.1) P (7. 1.a) P (10.2.c) P (10.4) P (5.2) P (9.1.c)	Podstawa programowa wychowania przedszkolnego
	Jak należy zachowywać się w kinie?	1. Zapoznanie z zasadami odpowiedniego zachowania w kinie. 2. Utrwalanie znajomości liter E, e. Nauka pisania liter E, e w połączeniu z innymi literami. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. Zabawa dramowa „W kinie”. 3. Tworzenie zbiorów o liczbie elementów o jeden większej.	Uczeń: - zna i stosuje zasady odpowiedniego zachowania się w miejscu publicznym, - utrwala znajomość liter E, e, - łączy litery E, e z innymi literami, - dzieli wyrazy na głoski i sylaby oraz dokonuje ich syntezy, - wypowiada się na podany temat, - opowiada historyjkę obrazkową, - planuje i organizuje zabawę, - tworzy zbiory o liczbie elementów o jeden większej, - bierze udział w zabawie.	P (5.2) P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.1.d) P (1.1.b) Pp Pp P (7.1.b) P (5.2)
	Znajomi z ekranu	1. Rozmowa na temat ulubionych bohaterów bajek. 2. Utrwalanie znajomości liter E, e. Doskonalenie umiejętności pisania liter E, e. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. 3. Przeliczanie i porównywanie liczby elementów zbiorów. Tworzenie zbiorów o liczbie elementów o jeden większej. 4. Praca plastyczna - rysowanie plasteliną postaci z bajek. 5. Doskonalenie umiejętności wykonywania skoków przez skakankę. Doskonalenie umiejętności wykonywania rzutów woreczkiem, marszu na czworakach i w podporze tyłem. Kształcenie podstawowych cech motorycznych.	Uczeń: - utrwala znajomość liter E, e, - doskonali umiejętność pisania liter E, e, - dzieli wyrazy na głoski i sylaby oraz dokonuje ich syntezy, - wypowiada się na podany temat, - przelicza elementy zbioru, - odróżnia błędne liczenie od poprawnego, - rysuje ulubioną postać z bajki, - skacze przez skakankę, - wykonuje rzut woreczkiem, - maszeruje na czworakach i w podporze tyłem, - prawidłowo reaguje na sygnał.	P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.1.b) P (7.2.a) Ppwp (13.1) P (4.2) P (10.1)	Podstawa programowa wychowania przedszkolnego
	Wyjście do kina	1. Wyjście do kina. 2. Utrwalanie znajomości liter E, e. Rozwijanie umiejętności pisania liter E, e w połączeniu z innymi literami. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. Swobodne wypowiadanie się na określony temat. 3. Tworzenie zbiorów o liczbie elementów o jeden większej. Zabawa dramowa „O jeden więcej”. 4. Usprawnianie motoryki małej - wykonanie ilustracji do obejrzanego filmu.	Uczeń: - zna litery E, e, - pisze litery E, e w połączeniu z innymi literami, - dzieli wyrazy na głoski i sylaby oraz dokonuje syntezy, - wykonuje ilustrację do filmu, - wypowiada się na podany temat, - zna i stosuje zasady odpowiedniego zachowania się w kinie, - tworzy zbiory o liczbie elementów o jeden większej, - bierze udział w zabawie.	P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) P (4.2) P (1.1.b) P (5.2) P (7.1.b) P (5.2)

3

---