Tydzień VI

Blok tematyczny	Temat dnia	Aktywności uczniów	Przewidywane osiągnięcia	Wymagania programowe	Uwagi
PODNIEBNE PRZESTWORZA	Zdobywcy podniebnych przestworzy	1. Rozmowa na temat podróży kosmicznych. Poznanie pojęć: kosmos, kosmonauta. 2. Wprowadzenie liter R, r na podstawie wyrazu rakieta. Nauka pisania liter R, r. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. Czytanie tekstu ze zrozumieniem. 3. Ćwiczenie spostrzegawczości - wyszukiwanie różnic pomiędzy obrazkami.	Uczeń: - zna pojęcia: kosmos, kosmonauta, - rozpoznaje kształt drukowanych i pisanych liter R, r, - pisze litery R, r, - dzieli wyrazy na głoski i dokonuje ich syntezy, - doskonali umiejętność czytania ze zrozumieniem, - opowiada historyjkę, - wypowiada się na określony temat, - współpracuje w grupie, - doskonali spostrzegawczość.	Pp P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.2.b) Pp P (1.1.b) P (5.2 )
	Spotkanie z Marsjanami	1. Utrwalanie znajomości liter R, r. Nauka pisania liter R, r w połączeniu z innymi literami. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. Opowiadanie wymyślonej historyjki obrazkowej. 2. Monografia liczby 9. 3. Rysowanie Marsjanina. 4. Nauka prowadzenia piłki nogą prawą i lewą. Kształcenie koordynacji ruchowej. Wzmacnianie mięśni utrzymujących prawidłową postawę ciała.	Uczeń: - pisze litery R, r w połączeniu z innymi literami, - dzieli wyrazy na głoski i dokonuje syntezy, - wypowiada się na określony temat, - opowiada wymyśloną historyjkę, - współpracuje w grupie, - rozumie pojęcie liczby 9 jako zbioru elementów, - pisze cyfrę 9, - prowadzi piłkę prawą i lewą nogą, - pamięta o konieczności przyjmowania prawidłowej postawy ciała, - wzmacnia mięśnie utrzymujące prawidłową postawę ciała.	P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.1.b) Pp P (5.2) P (7.2.a) P (7.2.a) P (10.1) P (10.3) P (10.3)
	Fantastyczna rakieta kosmiczna	1. Rozmowa na temat wyprawy człowieka na Księżyc. 2. Utrwalanie znajomości liter R, r. Pisanie wyrazów z literami R, r. Czytanie tekstu z podziałem na role. Doskonalenie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej. Doskonalenie umiejętności swobodnego wypowiadania się na określony temat. 3. Utrwalanie znajomości liczby 9 w aspekcie kardynalnym. Aspekt porządkowy liczby 9. 4. Praca techniczna „Fantastyczna rakieta kosmiczna”.	Uczeń: - pisze litery R, r w połączeniu z innymi literami, - czyta tekst z podziałem na role, - swobodnie wypowiada się na określony temat, - posługuje się instrukcją obrazkową, - posługuje się liczbą 9 w aspekcie porządkowym, - bierze udział w zabawie, - wykonuje pracę techniczną na zadany temat.	P (1.2.c) Pp P (1.1.b) P (1.2.a) P (7.2.a) P (5.2) P (9.1.c)
	Układ Słoneczny	1. Zapoznanie z pojęciami: planeta, astronom, Układ Słoneczny, luneta. Poznanie podstawowych informacji na temat Układu Słonecznego. 2. Wprowadzenie liter P, p na podstawie wyrazu planeta. Nauka pisania liter P, p. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. Czytanie ze zrozumieniem. 3. Rozkład liczby 9 na składniki. 4. Usprawnianie motoryki małej - praca plastyczna - przygotowanie modelu Układu Słonecznego z masy solnej. 5. Nauka podań piłki wewnętrznym podbiciem. Nauka przyjęcia piłki stopą. Zapoznanie z podstawowymi zasadami gry w minipiłkę nożną.	Uczeń: - stosuje pojęcia: Układ Słoneczny, planeta, luneta, astronom, - ma podstawowe wiadomości o układzie Słonecznym, - rozpoznaje kształt drukowanych i pisanych liter P, p, - pisze litery P, p, - dzieli wyrazy na głoski i dokonuje ich syntezy, - swobodne wypowiada się na określony temat, - dokonuje rozkładu liczby 9 na składniki, - wykonuje pracę plastyczną, - podaje piłkę wewnętrznym podbiciem, - przyjmuje piłkę stopą, - stosuje podstawowe zasady gry.	Pp Pp P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) P ( 1.1.b) P (7.2.b) P (4.1) P (10.2.a) P (10.1) P (10.1)
	Pan Twardowski na Księżycu	1. Utrwalanie znajomości liter P, p. Nauka pisania liter P, p w połączeniu z innymi literami. Doskonalenie umiejętności czytania. Opowiadanie historyjki obrazkowej ze zwróceniem uwagi na jej humorystyczny charakter. Zapoznanie z legendą o panu Twardowskim. Rozwijanie umiejętności odróżniania fikcji od prawdy. 2. Rozkład liczby 9 na składniki. 3. Zabawa dźwiękowa z użyciem instrumentów muzycznych. Wysłuchanie „Sonaty Księżycowej” Ludwiga van Beethovena. 4. Usprawnianie motoryki małej - rysowanie pana Twardowskiego po śladzie, kolorowanie obrazków według własnego pomysłu.	Uczeń: - zna litery P, p, - pisze litery P, p w połączeniu z innymi literami, - czyta tekst, - zna legendę o panu Twardowskim, - odróżnia fikcję od prawdy, - dokonuje rozkładu liczby 9 na składniki, - uważnie słucha utworu muzycznego.	P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.b) P (1.2.e) Pp P (7.2.b) P (3.5)

3

---