Opracowała: Dominika Szczerba, filologia polska, 3 rok, I stopień, wydział humanistyczny

Przedmiot: język polski

Klasa: 5

Temat: Orzekamy o orzeczeniu.

Cel główny: kształcenie umiejętności poprawności językowej

Cele operacyjne:

Uczeń:

• Potrafi wskazać orzeczenie w tekście,

• Potrafi określić rodzaj orzeczenia,

• Wie jaką funcję w zdaniu pełni orzeczenie,

• Umie stworzyć orzeczenie o podanym rodzaju,

• Wskazuje orzeczenia czasownikowe w podanych zdaniach,

• Wskazuje orzeczenia imienne w podanych zdaniach.

Zalecane warunki i sposób realizacji podstawy programowej:

• motywowanie ucznia do aktywnego poznawania rzeczywistości, uczenia się i komunikowania

• przyswojenie przez uczniów podstawowego zasobu wiadomości na temat czasownika

• zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości

  podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów

Metody:

• podająca,

• poszukująca: heureza, rozmowa

• praca z tekstem

Formy:

• Indywidualna,

• Zespołowa,

• Praca w grupach,

Środki dydaktyczne:

Przebieg lekcji:

Faza lekcji i czas	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia
1. Faza wprowadzająca (2 minuty) 2. Faza właściwa (3 minuty) Faza podsumowująca i ewaluacja (5 minut)	Przywitanie się z uczniami i przedstawienie się. Nauczyciel prosi uczniów o przygotowanie się do lekcji. Nauczyciel prosi o podanie przykładów czasowników w formie osobowej. (5 przykładów). Nauczyciel zapisuje na tablicy wszystkie podane przykłady. Następnie wspólnie z uczniami wymyśla zdania zawierające podane wcześniej czasowniki. Nauczyciel prosi o przypomnienie czym jest orzeczenie, na jakie pytania odpowiada i co określa. Nauczyciel po wysłuchaniu uczniów prosi o zapisanie tematu lekcji. Nauczyciel uświadamia uczniom cel lekcji oraz zapisuje temat lekcji na tablicy. Prosi o uczniów o zapisanie go do zeszytu. Nauczyciel wyjaśnia czym są rodzaje czasownika, podaje je i objaśnia. Następnie wspólnie z uczniami określa rodzaje wcześniej podanych czasowników. Nauczyciel prosi o otworzenie podręcznika na stronie 183 i wykonanie zadania 1,2 i 3. Nauczyciel prosi o otworzenie zeszytu ćwiczeń na stronie 120 i 121 i wykonanie ćwiczeń 107, a później 110-113. Nauczyciel prosi o dokończenie zdania : Na dzisiejszej lekcji dowiedziałem się… Zadanie pracy domowej: zadanie 4 i 5 ze strony 184 z podręcznika. Pożegnanie uczniów.	Uczniowie zajmują miejsca, witają się z nauczycielem i przygotowują się do rozpoczęcia lekcji. Uczniowie zgłaszają się i wymieniają 5 czasowników w formie osobowej. Np. Śpiewają, tańczył, zaszczekał, ogląda, bawi się… Wspólnie z nauczycielem wymyślają zdania. Np. Wszyscy śpiewaja razem kolędy. Jasio ładnie tańczył na dyskotece. Piesek zaszczekał na nieznajomego. Kasia ogląda dobranockę. Chłopiec bawi się w piaskownicy. Uczniowie mówią czym jest orzeczenie, na jakie pytania odpowiada i co okresla. Orzeczenie – to część zdania wyrażona czasownikiem w formie osobowej, Nazywa czynność, stan lub proces., odpowiada napytanie: co robi?, co się z nim dzieje?, w jakim stanie się znajduje?; Uczniowie zapisują temat lekcji w swoich zeszytach. Uczniowie słuchają, następnie zgłaszają się i określają rodzaje czasowników pod kontrolą nauczyciela. Uczniowie wykonują polecenie i wykonują ćwiczenia pod kontrolą nauczyciela Uczniowie wykonują ćwiczenia pod kontrolą nauczyciela. Uczniowie zgłaszają się, kończą zdanie i odpowiadają na pytanie. Uczniowie zapisują pracę domową i żegnają się z nauczycielem.