Janus- Sitarz Uczyć dla lektury
Zachęta uczniów do czytania-wezwanie dla nauczyciela w dobie realisty show
Jesteś w mediach?
Nauczyciel nie może pozostać obojętny wobec faktu, że na osobowość ucznia wpływ mają produkcje masowe. Nie może udawać, że tak nie jest.
Programy telewizyjne zalewają bylejakością, kiczem.
Negatywne nastawienie do lektury. Coraz więcej oglądanych lekcji…
Przeciwdziałanie:
*Cel: nauczenie przyjemności czytania
KROK PIERWSZY:
Technika czytania: nauczyciel musi pięknie czytać
-Uczeń ma umieć czytać i chcieć czytać;))
-Wskazane zajęcia głośnego czytania
KROK DRUGI:
Czytanie dla przyjemności
-Największym wrogiem czytania jest pośpiech
KROK TRZECI:
Dialog z tekstem:
Jeśli uczeń nie przeczyta tekstu metody aktywizujące okazują się zbędne
KROK CZWARTY:
-uczenie się postawy otwartości:
Chcę zrozumieć, nie musi mi się podobać
Dalej przytoczony zostaje przykład kiedy od stwierdzenia bez sensu wnioski ucznia po obejrzeniu reprodukcji Przedmioty postaci Kantora
Udało się rozwinąć dyskusję na temat sztuki
Stanisław Bortnowski Lektury w stanie podejrzenia
1. Raport z przeszłości: polonistyka naiwna:
- przymus czytania lektur w szkole podstawowej wpływa radykalnie na kontakt z książką, paraliżuje emocje i intelekt
- statystyki: ile procent wg badań szanownego prof. Czyta bryki
2. Prymitywizm i bluźnierstwa
Autor cytuje wypowiedzi typu: nie można powiedzieć, że Chłopi to powieść nieinteresująca. To powieść bardzo nieinteresująca.
Przyczyna: Trudności w wzrastaniu pokoleń w tradycję kulturalną. Coś jak przypadkowe konkretyzacje dzieła literackiego ( za Ingardenem).
Bluźnierstwa na temat dzieł wygłaszają uczniowie anarchiści.
3. Prawa odbioru
Najważniejsze ustalenie sprowadza się do triady: niezrozumiałe - nudne - głupie
Młodzież wg B. chce jasności, szczerości, prostoduszności.
Regulatorem spotkania z książką ucznia jest także pamięć: trwała i nietrwała
4. Etos na stos
Dyskusja na łamach Tygodnika Powszechnego pod hasłem etos na stos.
Pedagogiczni heretycy zaatakowali młode pokolenie licealistów zarzucając im np. ahistoryzm
Wnioski B.:
Zwycięstwo…niestety na polu kulturowym odniosła literatura masowa na niekorzyść elitarnej.
Na rynku pojawił się nowy typ beletrystyki fantastycznej, sensacyjnej, romansowej.
Lektura obowiązkowa doczekała się ekranizacji
5. Bryki, bryki. Bryki…
Pojawiły się już XX-leciu międzywojennym jako tzw. Tematówki
Wg B. krzywa analfabetyzm lekturowego będzie rosła. Przyczyny:
- adaptacje filmowe
- nędza bibliotek szkolnych
- narastanie niechęci czytania w ogóle
- testowy system egzaminów
- koncepcja natury uchylająca w kryteriach błędy rzeczowe
- drożyzna w księgarniach
- ubożenie społeczeństwa
*na koniec Bortnowski podaje przygnębiającą statystykę czytelnictwa lektur
Kompromis może być osiągnięty wg B. poprzez:
-ustalenie granic
- zgodę na skreślenie, dopisanie
- dobrym pomysłem może być spektakl teatralny jako partytura dla uczniów
- adaptacje filmowe (dopuszczane, ale nie na lekcjach)
- streszczenia mogą być pomocne w powtarzaniu (Francja - metoda streszczeń), ale bez bryków..