alzheimer, studia ogrodnictwo, hortiterapia


1. Procedura postępowania

sytuacje edukacyjne

cele operacyjne

materiały

Przed każdymi zajęciami prowadzący zapowiada temat aktualnych zajęć (sianie nasion, sadzenie roślin itp.) oraz omawia czynności które będą wykonywane podczas zajęć

-uczestnicy mogą zorientować się w sytuacji oraz przygotować się lub przypomnieć czynności związane z zadaniem

zdjęcia roślin, przedmiotów, wykonywanych czynności, slajdy lub piktogramy

Sadzenie nasion

1. rozdanie pojemników, narzędzi i materiałów związanych z zadaniem

2. rozdanie nasion

3.oznaczenie pojemników z daną rośliną

4. do pojemników wsypujemy odpowiednią ilość podłoża

5. na wierzch podłoża wysiewamy nasiona

6. przykrywamy nasiona cienką warstwą piasku

7. podlewanie nasion

8.uporządkowanie miejsca pracy i oddanie materiałów

Podział i wysadzanie roślin

1.uczestnicy przynoszą swoje rośliny

2.usuwanie chwastów

3.spulchnianie ziemi

4. wykopywanie otworów w ziemi

5.wyjmowanie roslin z pojemników i podział roślin

6. wysadzanie roślin w wyznaczonym miejscu

7. oznaczanie roślin przez uczestnika na podstawie zdjęć lub zapachu roślin

8.podlanie roślin

-uczestnicy mogą zorganizować sobie miejsce pracy poprzez ustawienie poszczególnych przedmiotów w dogodny sposób, a także sprzątają po skończonym zadaniu

-Pacjent będzie wykazywał

mniejszy niepokój i zdolności do

socjalizacji z współpacjentami

przez 15 min podczas aktywności

HT

- Pacjent będzie wykazywał samorientację

Pacjent będzie rozumiał i

wykonywał polecenia 2 stopniowe

przez 15 min w 3 zajeciach HT

Pacjent będzie wykazywał samorientację

Samodzielna identyfikacja roślin

doniczki, wielodoniczki, nożyczki, rękawiczki, łopatki, substrat torfowy, wiaderka, piasek

nasiona: bazylii, szałwi, mięty, rumianku, melisa

woda

grabie, rękawiczki, wiaderka, konewki, łopatki, łopaty, taczki, zdjęcia oznaczanych roślin

Podsumowanie każdych zajęć

-omówienie wymagań roślin (woda, powietrze, temperatura, światło) oraz rozdanie karteczek na których uczestnicy mogą zapisać informacje jak opiekować się roślinami.

-podstawowe informacje o roślinach

-Każdy uczestnik mówi co mu się podobało lub nie podobało w zajęciach, mówi o spostrzeżeniach oraz prowadzi dyskusje na temat zajęć.

-uczestnik zapamiętuje informacje podczas słuchania i pisania

-uczestnicy przypominają sobie zdarzenia podczas zajęć (samoorientacja), dyskutuja oraz komunikują się ze między sobą

-opieka i dyskusja nad roślinami

- identyfikacja roślin

karteczki, ołówki, zdjęcia roślin

2. Uwagi i notatki:

-w związku z tym, że choroba Alzheimera przejawia się różnym upośledzeniem fizycznym, a także że występuje głównie u osób starszych zaleca się aby podczas terapii czuwał opiekun (wolontariusz, pracownik, członek rodziny), który będzie czuwał aby podopieczny nie upadł lub nie zrobił sobie krzywdy.

-osoby starsze często nie są w stanie długo utrzymać się w postawie stojącej, dlatego powinny mieć zapewnione miejsce na którym mogą usiąść w czasie terapii.

-podczas każdej czynności należy informować uczestnika o celu tej czynności, a także jaki będzie ona miała wpływ na rośliny.

-podczas zajęć zajęć uczestnicy ćwiczą pamięć poprzez zapamiętywanie nazw roślin, zabiegów itp. oraz ćwiczą swoją sprawność fizyczną

-jeżeli pacjent ma trudności z przypomnieniem sobie nazw, to może np: wskazać zdjęcie na którym roślina, czynność, przedmiot się znajduje - ćwiczy w ten sposób relacje, skojarzenia.

-jeżeli pacjent ma trudności z samodzielną pracą można przydzielić go do innego uczestnika i stworzyć w ten sposób grupę w której pacjenci ćwiczą relację, a także obserwują co inny uczestnik wykonuje - pozwala to w przypadku osób o dużym upośledzeniu na bierne uczestnictwo w zajęciach, ale osoba ta skupia się na zadaniu i nadal zapamiętuje szczegóły, których może użyć na końcowym sprawdzeniu skuteczności sesji.

Na końcu sesji pacjenta należy spytać o przebieg zajęć, jakimi roślinami się zajmował, jak opiekował się swoją rośliną przed jej wysadzeniem, jaką kolejną roślinę chciałby uprawiać itd.

3. Wiadomości dla uczestników

-Rośliny tak jak człowiek mają swoje potrzeby, należy im zapewnić odpowiednią ilość wody, światła, powietrza, temperatury oraz składników pokarmowych.

-Nasiona zazwyczaj sadzimy na głębokość równą trzykrotnej długości średnicy nasiona.

-Kiełkujące rośliny potrzebują dużo wilgocioraz rozproszonego światła.

-Nie należy zmuszać uczestników do wykonywania czynności, lecz zachęcać, wzbudzić zainteresowanie.

3.Adaptacja projektu

Jeżeli to możliwe, uczestników można zorganizowac w grupy tak aby każda osoba wykonywała określoną czynność (napełnianie pojemników podłożem, wysiewanie, podpisywanie pojemników, podlewanie, plewienie itd.) i przy okazji miała możliwość obserwowania co robią inni uczestnicy. Na końcu każdy uczestnik może wziąć pod swoją swoją opiekę wybraną roślinę.

Uczestników należy poinformować że zioła użyte podczas zajęć będą mogli później użyć do przyprawiania potraw. W ten sposób pacjenci zyskają dodatkową motywację podczas pracy.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
scenariusz zajec, studia ogrodnictwo, hortiterapia
4.2. zakup pługa -wy08, Studia, Ogrodnictwo, Inżynieria ogrodnicza
konserwacja, studia ogrodnictwo inż
Wykłady, Studia, Ogrodnictwo, Ochrona roślin, Entomologia, Wykłady
Hipoterapia, Studia, Ogrodnictwo
opracowane zagad na egz z roslin ozdobnych, studia ogrodnictwo inż
Projekt szkolka malin 3, studia ogrodnictwo, szkółkarstwo
WYKAZ STOWARZYSZEŃ POMOCY OSOBOM Z CHOROBĄ ALZHEIMERA, studia, Zdrowie Publiczne, II rok, Promocja z
Co potrafi inżynier ogrodnictwa, Studia, Ogrodnictwo
Charakterystyka Choroba Alzheimera, studia, Zdrowie Publiczne, II rok, Promocja zdrowia
BOTANIKA ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE, Studia, Ogrodnictwo, Botanika
Różowate, Studia, Ogrodnictwo, Botanika
szkolkarstwo wyklady, studia ogrodnictwo, szkółkarstwo
11- CW-13-Ogr-Srodki do korzeniowych, Studia, Ogrodnictwo, Inżynieria ogrodnicza
Projekt szkolka malin 2, studia ogrodnictwo, szkółkarstwo
Zadanie 7 Prądnica 09, Studia, Ogrodnictwo, Inżynieria ogrodnicza

więcej podobnych podstron