Jak można sklasyfikować zaburzenia słuchu, logopedia, ćw. mowy, języka słuchu fon


 

Jak można sklasyfikować zaburzenia słuchu? Z jakimi problemami mogą się wiązać poszczególne wady?

 

Wady słuchu sklasyfikować można na podstawie czterech kryteriów:

 

• głębokości ubytku słuchu,
• czasu wystąpienia wady,
• przyczyny uszkodzenia,
• lokalizacji uszkodzenia.

 

Najpopularniejszy podział dotyczy głębokości ubytku słuchu i opiera się na badaniu dolnego progu słyszalności danego dźwięku, czyli na sprawdzeniu, jakiej głośności dźwięki słyszy badana osoba.
Opierając się na tym kryterium, Międzynarodowe Biuro Audiofonologii BIAP dzieli słuch w następujący sposób:


• słuch normalny - dolny próg słyszalności do 20 dB;
• niedosłuch lekki - dolny próg słyszalności od 21 do 40 dB;
• niedosłuch umiarkowany - dolny próg słyszalności od 41 do 70 dB;
• niedosłuch znaczny - dolny próg słyszalności od 71 do 90 dB;
• niedosłuch głęboki - dolny próg słyszalności od 91 do 110 dB;
• resztki słuchu - dolny próg słyszalności powyżej 110 dB.

Informacje zawarte w tabeli pozwolą wyrobić sobie wyobrażenie o tym, jakie dźwięki osoba z daną wadą słuchu może usłyszeć.

 

Źródło dźwięku

Poziom natężenia [dB]

szelest liści

10

cicha rozmowa

30

spokojna ulica

50

pracujący odkurzacz

70

jadący samochód osobowy

80

ryk lwa

90

jadący motocykl

100

jadący samochód wyścigowy

120

silnik turboodrzutowy

140

 Poszczególne stopnie ubytku słuchu wiążą się z charakterystycznymi zaburzeniami w rozwoju mowy i percepcji słuchowej dziecka.

Poniższe informacje mogą pomóc w rozpoznaniu u ucznia wady słuchu.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zaburzenia słuchu fonematycznego, logopedia, ćw. mowy, języka słuchu fon
Jak nauczyciel może rozpoznać, logopedia, ćw. mowy, języka słuchu fon
Terapia pedagogiczna- WSKAZÓWKI, logopedia, ćw. mowy, języka słuchu fon
PROGRAM TERAPII LOGOPEDYCZNEJ, logopedia, ćw. mowy, języka słuchu fon
Ćwiczenia logopedyczne dla dzieci przedszkolnych(1), logopedia, ćw. mowy, języka słuchu fon
ĆWICZENIA SŁUCHOWE, logopedia, ćw. mowy, języka słuchu fon
Analiza i synteza słuchowa, logopedia, ćw. mowy, języka słuchu fon
NAJCZĘSTSZE WADY WYMOWY U DZIECI SZEŚCIOLETNICH, logopedia, ćw. mowy, języka słuchu fon
NARZĘDZIA I SPOSOBY PRACY Z DZIEĆMI -LOGOPEDYCZNYMI, logopedia, ćw. mowy, języka słuchu fon
Łamacze języka, logopedia, ćw. mowy, języka słuchu fon
ZESTAW ĆWICZEŃ ORTOFONICZNYCH, logopedia, ćw. mowy, języka słuchu fon
Ćwiczenia słuchu fonemowego, logopedia, ćw. mowy, języka słuchu fon
Liwo Dominika Szelest liści decybeli Jak pomóc uczniom z zaburzeniami słuchu (art)
Gunia Terapia logopedyczna dzieci z zaburzeniami słuchu i mowy
Gunia Terapia logopedyczna dzieci z zaburzeniami słuchu i mowy

więcej podobnych podstron