PROGRAM ROZWOJU
ZESPOŁU SZKÓŁ W ŚCINAWIE MAŁEJ
NA LATA 2004/2005 – 2008/2009

Misja naszej szkoły

 

Nasza szkoła jest placówka, w której każdy uczeń:

•         zostanie przygotowany do nauki na wyższym etapie kształcenia;

•         opanuje umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji (w tym komputera i Internetu);

•         pozna swoje mocne i słabe strony, dzięki czemu będzie wiedział, jak zaplanować dalszą edukację na miarę posiadanych możliwości;

•         pozna metody i techniki umożliwiające nawiązywanie pozytywnych relacji z innymi ludźmi;

•         nauczy się społecznie akceptowych zachowań, które ułatwią mu podejmowanie współpracy z innymi;

•         stanie się odpowiedzialny za zdrowie własne i innych oraz za stan środowiska naturalnego;

•         zostanie wychowany w oparciu o wartości uniwersalne oraz w duchu tradycji swojego miejsca pochodzenia.

Realizacji powyższych celów sprzyja klimat szkoły, wykwalifikowana kadra, wyposażenie szkoły (w tym: w pracownię komputerową z dostępem do Internetu, bibliotekę, kompleks sportowy), specjalistyczna opieka w świetlicy w godzinach dostosowanych do potrzeb uczniów, bogata oferta zajęć poza lekcyjnych.

 

Wizja – nasza szkoła w latach 2004 – 2009

 

Nasza szkoła jest miejscem kreowania aspiracji edukacyjnych dzieci i młodzieży. Stwarza im warunki do uzyskania wykształcenia i wychowania na wysokim poziomie oraz rozwoju indywidualnych zainteresowań poprzez możliwość udziału w różnorodnych zajęciach dodatkowych.

Naszą szkolę łączą silne więzi współpracy z rodzicami. To sprawia, że oddziaływania domu i szkoły są spójne, sprzyjają w kierowaniu się w codziennych działaniach uzgodnionym systemem wartości oraz kontynuowaniu tradycji placówki.

Kadrę szkoły tworzy zespół osób, który stawiając uczniom wysokie wymagania, jeszcze wyższe kieruje do siebie, chętnie doskonaląc swoje kwalifikacje zawodowe.

Nasza szkoła jest placówką dobrze wyposażoną i gotową do prowadzenia ciekawych zajęć obowiązkowych i różnorodnych zajęć dodatkowych, na których technologia komputerowa znajduje codzienne zastosowanie. Dzięki temu znani jesteśmy w środowisku jako szkoła oferująca usługi edukacyjne na wysokim poziomie,

Nasza szkoła aktywnie włącza się do działań na rzecz lokalnego środowiska i ma w nim wielu sojuszników.

Absolwenci naszej szkoły są dobrymi ludźmi i dobrymi uczniami na wyższych etapach kształcenia.

 

 

Zespół Szkół w Ścinawie Małej osiągnie w roku 2009 następujące standardy:

 

I.      Koncepcja pracy szkoły

1.    Szkoła posiada znane i akceptowane przez nauczycieli, uczniów i rodziców cele i kierunki działania.

2.    Szkoła współpracuje ze środowiskiem lokalnym.

3.    Szkoła dba o swój wizerunek w środowisku lokalnym i promuje swoje osiągnięcia.

 

II.  Zarządzanie i organizacja

1.    Nauczyciele zapewniają wysoki poziom pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz wykonywanych zadań organizacyjnych.

2.    Baza i wyposażenie szkoły zapewniają bezpieczne i higieniczne warunki pracy i edukacji.

3.    Organizacja szkoły w pełni sprzyja realizacji zadań statutowych.

 

III.         Kształcenie

1.    Szkoła zapewnia każdemu uczniowi edukację na wysokim poziomie.

2.    Wewnątrzszkolny System Oceniania wspiera osiąganie przez uczniów sukcesu edukacyjnego.

3.    Szkoła oferuje uczniom możliwość uczestnictwa w różnych zajęciach pozalekcyjnych.

 

IV.          Wychowanie i opieka

1.    Szkolny Program Wychowawczy i Program Profilaktyczny oparte są na kanonie podstawowych wartości etyczno – moralnych.

2.    Szkoła zapewnia uczniom poczucie bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego.

3.    Relacja między członkami społeczności szkolnej, uwzględniające ich prawa i obowiązki, oparte są na dialogu.

 

Realizacja programu dopuszcza możliwość dokonywania w nim zmian w przypadku szybszego osiągnięcia celu, bądź zaistnienia nowych okoliczności oświatowych.

 

 

LP.	ZADANIE	STANDARD	SPODZIEWANE EFEKTY	TERMIN REALIZACJI
1	2	3	4	5
1.	Poprawa wyników sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych.	III. 4. Efekty kształcenia.	•  Wyniki sprawdzianu i egzaminów są co najmniej na poziomie średniej wojewódzkiej. •  Zmniejszy się rozrzut między wynikami uczniów w szkole. •  Poprawie ulegną wyniki uczniów najsłabszych.	Sukcesywnie do 2009
2.	Uatrakcyjnienie metod nauczania.	III. 3. Przebieg procesu kształcenia.	•  Aktywizujące metody nauczania są powszechnie stosowane przez wszystkich nauczycieli, na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych. •  Wykorzystywana jest metoda projektu edukacyjnego – w każdej klasie co najmniej raz w cyklu nauczania. •  Stosowane w szkole metody nauczania i wychowania prowadzą do rozwoju ucznia.	Sukcesywnie do 2009
3.	Zwiększenie udziału rodziców w życiu szkoły.	II. 5. Kierowanie szkołą, obieg informacji.	•  Rodzice utrzymują stały kontakt ze szkołą. •  Frekwencja rodziców na zebraniach i imprezach szkolnych jest wysoka. •  Rodzice są partnerami we wszystkich podejmowanych przez szkołę działaniach. •  Wzrasta stopień zadowolenia rodziców ze szkoły.	Stopniowo od 2006/07 do 2009
4.	Zmniejszenie przejawów agresji, przemocy i uzależnień wśród uczniów.	IV. 2. Praca wychowawcza i profilaktyczna szkoły.	•  W szkole realizowane są programy profilaktyczne skutecznie przeciwdziałające powstawaniu patologii i uzależnień. •  Zmniejsza się liczba przypadków agresji i przemocy wśród uczniów. •  Uczniowie są świadomi zagrożeń wynikających z uzależnień, prezentują postawy asertywne. •  Uczniowie czują się bezpiecznie w szkole. •  Większość uczniów propaguje zdrowy styl życia.	Rok szkolny 2005/06 i 2006/07
5.	Zwiększenie udziału uczniów  w zajęciach pozalekcyjnych.	IV. 1. Równość szans.	•  Szkoła rozwija zainteresowania i pielęgnuje uzdolnienia i talenty uczniów. •  W szkole funkcjonuje duża liczba zróżnicowanych zajęć pozalekcyjnych. •  Większość uczniów uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, rozwijając indywidualne zdolności i zainteresowania. •  Szkoła umożliwia uczniom udział w imprezach kulturalnych, zawodach i konkursach. •  Osiągnięcia uczniów są promowane.	Stopniowo od 2006/07 do 2009
6.	Doskonalenie umiejętności zawodowych nauczycieli.	II. 2. Rozwój zawodowy nauczycieli.	•  W szkole efektywnie działa wewnętrzne doskonalenie nauczycieli uwzględniające jej potrzeby. •  Nauczyciele przenoszą na grunt szkoły wiedzę i umiejętności zdobyte podczas doskonalenia wewnętrznego i zewnętrznego. •  Kreatywność nauczycieli sprzyja rozwojowi uczniów. •  Praca nauczycieli jest dobrze oceniana przez uczniów i rodziców.	Sukcesywnie do 2009
7.	Pełna realizacja zapisów Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.	III. 3. Przebieg procesu kształcenia.	•  WSO jest systematycznie monitorowany i modyfikowany. •  WSO jest znany i akceptowany przez społeczność szkolną. •  Nauczyciele znają zapisy WSO i powszechnie je stosują. •  WSO jest motywujący i pozytywnie wpływa na rozwój ucznia.	Rok szkolny 2005/06
8.	Unowocześnienia bazy i wyposażenia szkoły.	II. 3. Warunki działalności szkoły.	•  Szkoła ma dogodną bazę, budynek jest funkcjonalnie zagospodarowany i estetycznie urządzony – zgodnie z przepisami BHP. •  Sala gimnastyczne i boiska są nowoczesne i dobrze wyposażone w sprzęt sportowy. •  Zaplecze sanitarne, szatnie odpowiadają potrzebom szkoły. •  Szkoła posiada sprzęt poligraficzny służący nauczycielom do przygotowania materiałów na zajęcia. •  Wzrasta ilość pomocy dydaktycznych, sprzętu audio video oraz środków multimedialnych. •  Nauczyciele wykorzystują efektywnie bazę do realizacji swoich zajęć. •  Uczniowie, rodzice i nauczyciele są zadowoleni z warunków szkoły.	Sukcesywnie do 2009
9.	Rozwijanie nowoczesnej bazy informatycznej.	II. 3. Warunki działalności szkoły.	•  Szkoła posiada nowoczesne pracownie komputerowe z dostępem do Internetu. •  Biblioteka szkolna posiada bogatą ofertę czytelniczą i jest wyposażona w internetowe centrum informacji multimedialnej. •  Nauczyciele posługują się technologią informacyjną podczas zajęć edukacyjnych.	Sukcesywnie do 2009
10.	Promowanie osiągnięć szkoły w środowisku lokalnym.	I. 3. Promocja.	•  Szkoła dokumentuje i promuje swoje osiągnięcia w prasie lokalnej (w mediach). •  Szkoła posiada folder oraz swoją witrynę w Internecie. •  Osiągnięcia szkoły i spełnienie oczekiwań środowiska przyczyniają się do tworzenia pozytywnego wizerunku szkoły.	Stopniowo od 2005/06 do 2009
11.	Doskonalenie systemu wychowawczego.	IV. 2. Praca wychowawcza i profilaktyczna szkoły.	•  Szkoła posiada szkolny program wychowawczy uwzględniający potrzeby uczniów oraz specyfikę i możliwości środowiska. •  Szkolny program wychowawczy jest tworzony przy udziale wszystkich podmiotów szkoły. •  Program wychowawczy uwzględnia tradycję, obrzędy i ceremoniał szkoły. •  Szkoła korzysta w rozwiązywaniu problemów wychowawczych z pomocy instytucji wspomagających. •  Program wychowawczy promuje podstawowe wartości etyczno – moralne.	Sukcesywnie do 2009
12.	Podwyższanie sprawności organizacyjnej szkoły.	I. 2. Wewnątrzszkolny system zapewniania jakości.	•  Szkoła posiada program rozwoju uwzględniający potrzeby i oczekiwania uczniów, rodziców, nauczycieli i samorządu terytorialnego. •  Dokonuje się wewnętrzne mierzenie jakości pracy. •  Analiza wyników pomiaru wewnętrznego służy systematycznej poprawie jakości pracy szkoły.	Rok szkolny 2004/05 i sukcesywnie do 2009
13.	Doskonalenie współpracy ze środowiskiem lokalnym.	I. 3. Promocja.	•  Szkolne programy uwzględniają specyfikę środowiska, na terenie którego znajduje się szkoła. •  Pielęgnowana jest tradycja szkoły, organizowane są imprezy o charakterze środowiskowym. •  Szkole pomagają sponsorzy i jej przyjaciele. •  Rodzice pomagają w organizacji prowadzonych przez szkołę działań.	Sukcesywnie do 2009

 

 

Program został przyjęty do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr ……….. z dnia ……………………