Temat: Klimat podrównikowy - krajobraz sawanny Klasa: VI Czas: 45 minut  Cele : Uczeń: - charakteryzuje krajobraz sawanny: - wskazuje na mapie ściennej obszary występowania sawanny, - wyjaśnia, jak zmienia się wygląd sawanny w ciągu roku, - analizuje klimatogramy i mapy klimatyczne, - oblicza roczną amplitudę temperatury powietrza, - podaje przykłady łańcuchów pokarmowych w krajobrazie sawanny, - przedstawia współzależności między florą a fauną w krajobrazie sawanny Metoda: analizy wykresów, prezentacji, ćwiczenia, burzy mózgów, Forma pracy: indywidualna, grupowa, Pomoce dydaktyczne: mapa fizyczna Afryki, prezentacja multimedialna, atlas geograficzny, karty pracy dla grup, wykresy klimatyczne dla grup, podręcznik, zeszyt ćwiczeń.  Przebieg lekcji I. Faza wstępna 1.Czynności organizacyjne. 2. Odczytanie z mapy klimatycznej świata obszarów, w jakich występuje klimat podrównikowy 3. Podział klasy na grupy 4-osobowe.  II. Faza realizacyjna 1.Rozdanie kart pracy i klimatogramów z różnych obszarów sawanny afrykańskiej a) analiza wykresów przedstawiających rozkład temperatury powietrza i przebieg opadów b) obliczenie amplitudy temperatury powietrza c) analiza przemieszczania się strefy maksymalnych opadów w ciągu roku d) analiza mapy krajobrazowej Afryki – rozpoznanie typu sawanny analizowanego rejonu e) prezentacja efektów pracy w grupach.  f) obejrzenie prezentacji multimedialnej pt. „Rośliny i zwierzęta sawanny” g) uzupełnienie tabeli w zeszytach przedmiotowych i zeszytach ćwiczeń(na podstawie prezentacji i materiału z podręcznika) h) układanie łańcuchów pokarmowych z organizmów występujących na sawannie III. Faza podsumowująca Burza mózgów - sawanna Ocena pracy indywidualnej i w grupach Praca domowa: dokończenie ćwiczeń. Dla chętnych ułożenie „ciągutki” związanej z sawanną .