INSTYTUCJONALNY WYMIAR OPIEKI, WYCHOWANIA I KULTURY

Dr Izabela Seredocha

OPRACOWAŁY:

Marta Wysocka

Ewa Paczkowska

Marta Porowska

ŚWIETLICA POPOŁUDNIOWA SOCJOTERAPEUTYCZNA

   Świetlica Socjoterapeutyczna, zwana potocznie środowiskową, powstała w październiku 1995 r. dzięki fundacji „Pro Scholam”, przy Szkole Podstawowej nr 1 im. Adama Mickiewicza mieszczącej się przy ul. Daszyńskiego 1 w Elblągu (fundacja powstała z inicjatywy nauczycieli i rodziców i jej celem jest wspieranie działań statutowych szkoły). Działalność świetlicy ukierunkowana jest głównie na otoczenie opieką dzieci i młodzież z rodzin dysfunkcyjnych, które to są najbardziej podatne na destruktywne wpływy środowiska oraz dzieci sprawiające problemy wychowawcze.

Cele i zadania świetlicy wynikają ze Statutu Szkoły Podstawowej nr 1

1. W szkole działa świetlica szkolna oraz świetlica socjoterapeutyczna w porozumieniu z organem prowadzącym.

2. Opieką świetlicy szkolnej objęte są dzieci wszystkich klas.

3. Zadaniem świetlicy jest zapewnienie opieki dzieciom rodziców pracujących, organizowanie im pomocy w nauce poprzez tworzenie warunków do nauki własnej oraz prowadzenie dożywiania podczas pobytu w szkole.

4. Czas pracy świetlicy określany jest w zależności od potrzeb rodziców ucznia.

5. Świetlica socjoterapeutyczna prowadzi działalność opiekuńczo-wychowawczą o charakterze profilaktycznym i resocjalizacyjnym w dniach i godzinach zgodnych z potrzebami środowiska.

6. Zadaniem świetlicy jest:

1. Tworzenie właściwych warunków dla prawidłowego rozwoju dzieci i młodzieży.

2. Korygowanie zaburzeń rozwojowych w zakresie sfery intelektualnej, emocjonalnej i sprawnościowej.

3. Właściwe ukierunkowanie zagospodarowania czasu wolnego dzieci, rozwój zainteresowań.

4. Zapewnia właściwą opiekę psychologiczną i pedagogiczną dziecku i rodzinie.

5. Wyrównanie szans edukacyjnych dzieci.

1. Świetlica zapewnia swoim wychowankom:

1. Pomoc w odrabianiu lekcji.

2. Udział w zajęciach specjalistycznych.

3. Pomoc w rozwiązywaniu trudnych sytuacji życiowych.

4. Dożywianie (jeden posiłek).

1. Praca świetlicy opiera się o ramowy rozkład dnia oraz treści programowe korelujące z programem wychowawczym szkoły.

2. W świetlicy zajęcia są prowadzone w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25 wychowanków.

10) Zajęcia specjalistyczne prowadzone są w zespołach liczących od 6 do 12 wychowanków.

11) Zespół zainteresowań i zajęcia specjalistyczne trwają 45 min.

12) Współorganizatorem świetlicy jest fundacja „PRO-SCHOLAM”

W związku ze zmianą charakteru świetlicy organizowane są raz w tygodniu zajęcia socjoterapeutyczne dla dzieci nadpobudliwych psychoruchowo oraz zajęcia sportowo-ruchowe dla dzieci mających trudności z funkcjonowaniem społecznym, agresywnymi zachowaniami. Dzieci uczęszczające na świetlicę mają również możliwość uczestnictwa w zajęciach i zabawach, które odprężają, relaksują, wprowadzają je w dobry nastrój, tworzą życzliwą atmosferę oraz integrują grupę.

Świetlica jest czynna od poniedziałku do piątku w godzinach popołudniowych. Do świetlicy mogą być przyjęte dzieci i młodzież od 7 do 16 lat na wniosek MOPS-u, na wniosek szkoły oraz na prośbę rodziców. Wychowawcy świetlicy na bieżąco zajmują się problemami wychowanków, prowadzą odpowiednia dokumentację, a jeżeli pojawia się problemy to w celu ich rozwiązania kontaktują się odpowiednio z pracownikiem socjalnym, z wychowawca szkolnym, pedagogiem czy korzystają z pomocy psychologa.

Zajęcia opiekuńczo-wychowawcze prowadzone są w oparciu o rozkłady materiału na każdy miesiąc. Na programy pracy poszczególnych zajęć składa się wiele atrakcyjnych technik i metod pracy grupowej, które aktywują wszystkie dzieci niezależnie od posiadanych wiadomości czy umiejętności.

Tygodniowy harmonogram pracy określa kolejność i czas poszczególnych zajęć. Zdarza się, że plan tygodniowy jest modyfikowany w przypadku, gdy tematyka zajęć zostaje dostosowana do bieżących potrzeb wychowanków, gdyż wychodzimy z założenia, że zajęcia świetlicowe powinny uwzględniać spontaniczność dzieci oraz potrzeby wynikające z danej chwili.

Cele wychowania

Zasadniczym celem programu zajęć w świetlicy środowiskowej jest wszechstronny rozwój osobowości wychowanka, przygotowanie do życia w społeczeństwie, do stawania się pełnowartościowym człowiekiem, pełnym poczucia własnej wartości i godności ludzkiej, zdolnym do podejmowania dojrzałych decyzji, wolnym od nałogów. W osiągnięciu tych celów pomagają odpowiednio dobrane metody i formy.

FORMY ORGANIZACJI OPIEKI I WYCHOWANIA

POMOC W NAUCE - zajęcia dydaktyczno-wychowawcze.

Zajęcia prowadzone są codziennie. Jest to forma pomocy, dzięki której wychowankowie otrzymują pomoc w odrabianiu prac domowych z różnych przedmiotów, wyrównują swoje braki, powtarzają i utrwalają części programowe sprawiające im szczególne trudności.

Zajęcia realizowane są przy pomocy nauczycieli przedmiotów oraz wolontariuszy.

W czasie pobytu na świetlicy dzieci i młodzieży mają możliwość uczestnictwa w różnorodnych zajęciach.

 PRACE PLASTYCZNE I TECHNICZNE - odbywają się dwa razy w tygodniu i rozwijają umiejętności manualne, zabawy konstrukcyjne, malowanie farbami i na szkle, kolorowanie, wydzieranie i inne.

 ROBÓTKI RĘCZNE - prowadzone są dwa razy w tygodniu - haft krzyżykowy, robienie na drutach, wyszywanie, przyszywanie guzików.

 ZABAWY FIZYCZNE - dwa razy w tygodniu, zaspokajające potrzeby ruchu, różne formy ekspresji ruchowej, gry i zabawy sportowe, ćwiczenia gimnastyczne, spacery relaksacyjne, zajęcia z żonglowania pod okiem jednego z wolontariuszy - Kamila Ciesielskiego.

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE - 3 razy w tygodniu, zapoznające wychowanków z różnymi możliwościami wykorzystania komputera, programów multimedialnych, Internetu.

NUTKĄ I SŁOWEM - 2 razy w tygodniu, zajęcia kształtujące ekspresje ruchową, ćwiczące umiejętność zapamiętania fragmentów tekstu, wiersza; muzykowanie, nauka piosenek, przedstawienia teatralne.

BLIŻEJ SIEBIE - zajęcia socjoterapeutyczne prowadzone raz w tygodniu . Podczas zajęć terapeutycznych realizuje się szeroko rozumianą profilaktykę oraz na bieżąco omawia się i wyjaśnia pojawiające się problemy wychowawcze występujące zarówno w środowisku szkolnym jak i rodzinnym. Działania terapeutyczne maja również na celu nabycie przez dziecko umiejętności wyrażania siebie, nazywania swoich emocji i uczuć.

 Poza wymienionymi zajęciami w świetlicy maja miejsce również uroczystości, konkursy, wycieczki, które kształtują umiejętności wykorzystania zdobytej wiedzy i umiejętności oraz dostarczają sporo zabawy:

- konkursy plastyczne;

- rozgrywki sportowe;

- zabawy taneczne;

- uroczystości i zabawy obchodzone wspólnie z gośćmi (wieczór andrzejkowy, Wigilia, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Dziecka)

Dzieci uczą się samodzielności i współpracy w grupie poprzez wspólne przyrządzanie sałatek, kanapek czy pieczenie ciastek.

Świetlicę także odwiedzają wolontariusze, którzy pomagają w odrabianiu lekcji, jak też organizują zajęcia, np. z ekologii dzięki, którym dzieci zdobywają nowe informacje ( rodzaje, zalety i wady energii odnawialnej).

Dzieci biorą udział w konkursach, np. czytelniczym, który ma na celu rozbudzenie zainteresowań czytelniczych wśród wychowanków, a także podkreślenie wartości poezji.

Organizowane są wycieczki o charakterze krajoznawczo-dydaktycznym. Turnusy wypoczynkowo-dydaktyczne do Ośrodka Edukacji Ekologicznej w Piaskach.

Szkoła współpracuje ze Schroniskiem dla Bezdomnych Zwierząt i organizuje akcję wspierającą elbląskie schronisko. Dzieci ze świetlicy socjoterapeutycznej także czynnie uczestniczą w tej akcji. Pomagając zwierzętom dzieci uwrażliwiają się na potrzeby czworonożnych przyjaciół.

Co roku dzieci ze świetlicy socjoterapeutycznej biorą udział w spotkaniu z komisarzem Wydziału Ruchu Drogowego z KM Policji w Elblągu poświęconemu "bezpieczeństwu w ruchu drogowym".

Oprócz opieki wykwalifikowanej kadry wychowankowie świetlicy otrzymują codziennie mleko oraz ciepły posiłek w formie obiado-kolacji.