I.WSTĘP

1.Według słownika wyrazów obcych i zwrotów obcojęzycznych, konflikt jest sprzecznością poglądów lub interesów, mówiąc krótko jest to spór.

2.Konflikt pokoleń jest jednym z najstarszych konfliktów. Występuje od zarania dziejów ludzkości.

Już w mitologii greckiej dzieci bogów występowały przeciw nim. Konflikt pokoleń to najczęściej bunt młodych przeciwko narzucanym im przez starszych zasadom, regułom i prawom. Młodzi wierzą, że mogą żyć zupełnie inaczej niż ich poprzednicy. Chcą zmieniać świat na lepsze, zburzyć stary porządek i na jego ruinach wybudować nowy, lepszy świat.

3.Głównymi pytaniami na które będę chciał odpowiedzieć podczas mojej prezentacji to:

1.Z czego wynika konflikt pokoleń

2.Jakie są skutki konfliktu pokoleń

3.Jak można było zażegnać konflikt, bądź w ogóle nie doprowadzić do konfliktu

II.ROZWINIĘCIE

„Przedwiośnie”

Konflikt pomiędzy Cezarym Baryką a jego matką Jadwigą Baryką (Dąbrowską)

I. Przyczyny:

1.Dorastający Cezary zaczyna wymykać się spod kontroli matki, gdyż do tej pory respekt w nim budził tylko ojciec. Cieszy go perspektywa wolności. Wymyka się z lekcji i całe dnie spędza poza domem. Przyrzeka matce poprawę, jednak nie wywiązuje się z obietnic.

2.Kolejną przyczyną była pobłażliwość matki, po wyjeździe ojca, nie zwracała uwagi na zachowanie syna w listach wysyłanych do ojca, przez co Cezary czuł się swobodnie.

3.Cezary ślepo zapatrzył się w rewolucję, tak naprawdę nie rozumiejąc haseł które głosiła. Ważne dla niego było to że po raz pierwszy w życiu przeciwstawia się rodzicom.

4.Ślepo wierzący w hasła młody Cezary, dokłada wszelkich starań do utrzymania rewolucji, pomaga rewolucjonistom i wyznaje im, że w domu ma kosztowności, na szczęście matka domyślając się, że syn może to kiedyś wyznać, ukrywa kosztowności w innym miejscu.

II. Skutki:

1.Cezary pozbawiony dozoru ojca został wyrzucony z gimnazjum za uderzenie dyrektora. Został odprawiony z wilczym biletem, który pozbawia go szans do dalszej nauki

2.Rewolucja dokonała w jego życiu spustoszeń, został wyrzucony z mieszkania, nie ma co jeść, w co się ubrać.

3.Uświadamia sobie grozę i niebezpieczeństwo wynikające z jego bezmyślnych działań.

4.Zbliża się do matki, zaczyna jej pomagać, często wychodzą razem do portu czekając na powrót ojca.

5.Po przygarnięciu przez rosyjską rodzinę, zostały znalezione kosztowności, lecz kara jest łagodna ze względu na reputację Cezarego.

6. Ciągle śledzenie matki przez rewolucjonistów.

7.Ma wyrzuty sumienia po śmierci matki.

8.Brak rodziców i wyrzucenie ze szkoły spowodował, że Cezary został wcielony do wojska.

III. Sposób zażegnania konfliktu, bądź niedoprowadzenie do niego:

1.Matka mogła budzić respekt w Cezarym, gdyby nie to, że taki respekt miał tylko ojciec i to jej wystarczyło.

2.Matka mogła poskarżyć się w listach do ojca Cezarego, lecz ukrywając to spowodowała w Cezarym poczucie bezkarności.

3. Trzeźwe myślenie Cezarego i pomoc matce w domu po wyjeździe ojca, tym powinien zająć się Cezary, a nie swawolnymi przechadzkami po mieście. Wina Cezarego jest jasna, chciał stać się dorosły, lecz nie myślał jak osoba dorosła.

4.Matka mogła nie pozwolić na to, aby Cezary zaczął rządzić w domu. Mogła po prostu pozbawić go wszelkiego rodzaju uciech wynikających z ich sytuacji materialnej

„Ferdydurke”

Konflikt pomiędzy trzydziestoletnim Józiem Kowalskim a profesorem Pimko.

I. Przyczyna konfliktu:

1.Konflikt rodzi się w momencie gdy do trzydziesto letniego Józia przychodzi profesor Pimko z rzekomą wizytacją. Oznajmia mu wtedy fakt iż musi wrócić do szkoły, co sprawia że zaskoczony Józio początkowo poddaje się woli pedagoga, lecz później twierdzi że metody profesora są złe i chce uciec.

2.Kolejną próbą wprowadzenia Józia w dorosłe życie było zaprowadzenie go do nowoczesnej rodziny, która okazuje się być rodziną podstawioną, co w późniejszym czasie zostaje im udowodnione.

3. Józio wraz z Miętusem ucieka na wieś, gdzie widzi że między ludźmi panuje hierarchia, co wywołuje w nim mieszane uczucia.

4.Niechęć poddania się Józia którejkolwiek z form.

5.Ciągłe udowadnianie Józiowi że nie ma racji, i że walka z formą jest bezsensowna.

5.Wprowadzenie Józia za wszelką siłę w którąś z form. W formę pupy, łydki, bądź gęby.

II Skutki konfliktu.

1.Ciągła ucieczka Józia. Józio za wszelką cenę, chce pozostać przy stylu życia jaki dotychczas prowadził.

2.Psucie relacji rodzinnych. Zostało to ukazane w rodzinie Młodziaków, która tak naprawdę okazała się być staroświecką rodziną z tradycjami. Cała prawda wyszła na jaw w momencie konfrontacji, sprytnie uknutej przez Józia.

3.Odkrycie przez Józia, że nie ma ucieczki przed formą i trzeba jakąś przyjąć. Uświadamia to sobie pod koniec gdy odkrywa, że w jego życiu zaistniały 3 formy pupy, łydki i gęby.

4.Odkrycie kolejnego faktu przez Józia, nie ma ucieczki przed człowiekiem, przed człowiekiem można uciec tylko w ramiona innego człowieka.

5.Obudzenie w Józiu uczucia do Zosi, którą na początku chciał tylko porwać dla pozoru, lecz kolejne zdarzenia w jego postępowaniu obudziło w nim uczucie miłości.

III. Możliwości zażegnania konfliktu, lub niedoprowadzenia do niego.

1.”Pozostawienie”- Każdy chciał aby Józio wydoroślał, aby był dojrzały, silny, mądry. Lecz on chciał zostać młody. Młodość to nie niższość, nie oznacza to że byłby mniej silny, mniej dojrzały, mniej mądry. Wydaje mi się, że w jego stylu życia był pomysł, był mądry, dojrzały, silny, lecz na swój sposób i to czyniło go „Bogiem” dla siebie i osób dla których był autorytetem.

2.Możliwość podsunięcia józiowi pomysłu na życie, można było przedstawić mu każdą z form jaką mógł by przyjąć. Ukazanie wad i zalet przy każdej z form pomogłoby mu w wyborze. Możliwe że cały konflikt był niepotrzebny, wystarczyło racjonalnie porozmawiać.

3.Ostateczną możliwością zażegnania konfliktu, było ukazanie Józiowi prawdziwego stylu i sposobu życia. Możliwe, że gdyby Józio poczuł smak miłości i dorosłości w prawdziwym życiu, przyjąłby którąkolwiek z form bez wahania, a z czasem gdy nie miał by odwrotu narzucenie mu formy wraz z zaletami i wadami.

III.PODSUMOWANIE

W motywie konfliktu pokoleń występują zawsze dwie strony, jest to zazwyczaj bohater wyznający staroświeckie poglądy i osoba z poglądami nowoczesnymi. Tylko od osób zamieszanych w konflikt

Zależy która ze stron najbardziej ucierpi w danym konflikcie, lub czy działanie której kol wiek ze stron spowoduje, że takowe straty poniosą obie strony.

Motyw konfliktu pokoleń wynika z różnych przyczyn: wojna, styl życia, strachu, oglądy na daną sytuację, sceptycznego podejścia do danej sytuacji, wpływ innych osób, pobłażliwość opiekunów,

bezmyślnego działania, chęci buntu.

Tak naprawdę można by wymieniać w nieskończoność, lecz w gruncie rzeczy chodzi o to ,że do wybuchu konfliktu wystarczy bardzo niewiele, lecz aby dany konflikt zażegnać trzeba naprawdę się postarać. Jedna ze stron takiego konfliktu, musi okazać się tą mądrzejszą, wyrozumialszą, bądź bardziej stanowczą, to wszystko zależy co jest przyczyną konfliktu, i kto w danym konflikcie może zostać najbardziej pokrzywdzony.

A więc czy nie ma konfliktu nie do rozwiązania? Możliwe że tak, lecz nie mnie to oceniać, lecz stroną konfliktu, które biorą w niej udział. Wszystko zależy od ich relacji i chęci rozwiązania takiego konfliktu. Oto moje zdanie na dany temat.