| l.p. | zadanie | formy realizacji | termin | dowody realizacji, wskazówki, uwagi |
|---|---|---|---|---|
| I. Zapoznanie się z organizacją i zasadami funkcjonowania szkoły | ||||
11
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. |
przepisy prawne związane z procesem awansu
poznanie procedury awansu zawodowego
Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu
Ustalenie z opiekunem terminów i tematyki zajęć z okresu stażu, z uwzględnieniem zajęć obserwowanych i prowadzonych
Uzupełnianie na bieżąco wiedzy
Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego Przygotowanie projektu sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego
Uczestniczyć w pracach organów szkoły związanych z realizacją jej podstawowych funkcji i wynikających z niej zadań
Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły
Przypomnienie podstawowych zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole |
Poznanie przepisów dotyczących awansu zawodowego nauczycieli
Napisanie planu zawodowego
Bezpośrednia rozmowa Zawarcie kontraktu ustnego
Opracowanie zasad współpracy oraz harmonogramu spotkań Opracowanie zakresu i tematu zajęć
Czytanie czasopism i książek o tematyce psychologicznej i pedagogicznej
Gromadzenie dokumentacji, zaświadczeń, scenariuszy
Autorefleksja, autoanaliza, opis realizacji planu rozwoju zawodowego
Udział w Radach Pedagogicznych. Konferencjach szkoleniowych
Analiza dokumentacji: statutu szkoły, planu rozwojowego szkoły ( 5-letni, na bieżący rok).planu wychowawczego.
Opracowanie rocznego planu pracy psychologa i udział w realizacji planu profilaktycznego szkoły
Udział w szkoleniu, lektura obowiązkowych aktów prawnych, rozporządzenie MEN o bezpieczeństwie w szkołach, zapoznanie się z instrukcja przeciwpożarową |
IX 06
IX 06
IX 06
IX 06
IX 06 – V 07
IX 06 – V 07
V 07
IX 06- V07
IX 06- V07
IX 06- V07
IX 06- V07 |
Wpis w dziennik
Poprawnie opracowany i zatwierdzony przez Dyrektora plan rozwodu zawodowego
Kontrakt ustny
Scenariusze zajęć i potwierdzenie opiekuna stażu
Bibliografia przeczytanych pozycji
teczka stażysty
sprawozdanie z realizacji stażu
Lista obecności na radach i konferencjach
Roczny plan psychologa Realizowana tematyka zajęć profilaktycznych- wpis w dziennikach lekcyjnych i dzienniku psychologa
Świadectwo ukończenia kursu
|
| II Doskonalenie umiejętności obserwacji zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli | ||||
1.
2.
|
Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna lub innego nauczyciela
Zapoznanie się z metodami pracy edukacyjnej |
Hospitacja według wcześniej przygotowanych narzędzi, omówienie i zapisanie jej wyników
Zastosowanie aktywnych metod w praktyce |
IX 06- V07
IX 06- V07 |
Wnioski z obserwacji i hospitacji/ arkusze obserwacji/
Arkusze z obserwowanych zajęć
|
| III. Rozwijanie umiejętności prowadzenia zajęć w obecności opiekuna stażu lub Dyrektora w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły | ||||
1.
2.
3.
4. |
Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna lub dyrektora
Ocena własnych umiejętności analiza mocnych i słabych stron własnej działalności
Uczestnictwo w doskonaleniu zawodowym wewnątrzszkolnym i pozaszkolnym, samokształcenie
Doskonalenie multimedialnych technik pracy |
Opracowanie scenariusza zajęć, konsultacja, analiza, ewaluacja
Działanie autorefleksyjne, dokumentacja efektów własnej pracy z uwzględnieniem opracowanych narzędzi badań i analiz i ewaluacji
Udział w samokształceniowych konferencjach Rady Pedagogicznej Zbieranie informacji mogących pomóc w dalszej pracy, aktywny udział w warsztatach lub kursach organizowanych w CEN Lektura czasopism pedagogicznych i psychologicznych oraz książek o tematyce psychologiczno – pedagogicznej
Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego Przygotowywanie materiałów na zajęcia z wykorzystaniem komputera Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej |
Raz w miesiącu
IX 06- V07
Na bieżąco
Zagonie z harmonio-gramem
W trakcie trwania stażu |
Konspekty z zajęć uwagi wnioski Analiza, autorefleksja
Lista obecności z konferencji
Zaświadczenia
Teczka stażysty Zaświadczenia Teczka stażysty Dyskietka z zapisem elektronicznym
|
IV Znajomość środowiska uczniów i ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów
|
||||
1.
2.
3.
4.
5.
6. |
Zapoznanie się z programem wychowawczym szkoły
Poznanie sytuacji wychowawczej wychowanków
Ścisła współpraca z pedagogiem szkolnym
Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb wychowanków
Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną
Określenie dalszej drogi rozwoju zawodowego |
Wybór tematyki pracy na bieżący rok
Rozmowy z wychowawcami klas, wywiady, psychologizacja rodziców i nauczycieli, rozmowy wychowawcze z uczniami, testy projekcyjne w poznawaniu środowisk rodzinnych uczniów, prowadzenie na bieżąco interwencji w środowiskach rodzinnych uczniów
Powadzenie wspólnych zajęć z zakresu profilaktyki, omawianie problemów wychowawczych i nakreślanie wspólnych kierunków działań.
Pogłębianie wiedzy, studiowanie literatury psychologicznej oraz udział w szkoleniach
Omówienie sposobu realizacji zaleceń poradni, konsultowanie trudnych „przypadków wychowawczych”, wydawanie opinii uczniom kierowanym na badania w PPP
Samoocena Lektura pedagogiczna i psychologiczna |
Okres trwania stażu
Okres trwania stażu
Okres stażu
Okres stażu
Na bieżąco
V 07 |
Plan pracy psychologa na rok 2006/2007
Testy psychologiczne Adnotacje w dzienniku psychologa
Adnotacje w dziennikach
Zaświadczenie, bibliografia
Wpis w dziennik
Teczka stażysty
|