Dzieci siedzą w kole, jedno jest w środku i mówi?

Wpadłem do studni!

Na ile metrów?

Na 10.

Liczą wszyscy.

A kto ma cie wyciągnąc?

Najgrzeczniejsze dziecko!

To pokaż je.

I tu następuje wymiana dziecka ze środka koła.

 

Dzieci siedzą w dużym kole, jedno dziecko stoi w środku. Dzieci śpiewają

A w tym kole, a w tym kole jedna nóżka skacze,

kto nie widział jednej nózki niechże ją zobaczy.

Trudno skakać jednej nózce, bo skakanie męczy,

wybierz sobie kogo wolisz, niechaj cię wyręczy.

 

"Uciekaj myszko do dziury..."­

Zabawa w kole. Ucząc dzieci tej zabawy musimy wytłumaczyć im dokładnie (i pokazać) na czym ona polega. Dzieci stoją w kole trzymając się za ręce, na zewnątrz koła stoi "kot", w środku koła jest "myszka". Dzieci w kole podnoszą ręce tworząc "bramę" lub opuszczające i "brama" się zamyka. Przez ten otwór wpuszczają one "kota" lub "myszkę", mogą też zamknąć drogę i uniemożliwić ucieczkę lub pogoń. Gdy "myszka" jest złapana wybieramy nowe dzieci i zabawa się powtarza. Kiedy dzieci dobrze grę poznają możemy mieć dwie pary dzieci jednocześnie. Dzieci bawiąc się w tą grę są bardzo zajęte toczącą się akcją, stąd sugerowałabym, aby nauczyć je słów piosenki zanim tę zabawę wprowadzimy w całości.

Uciekaj myszko do dziury,

Niech cię nie złapie kot Bury,

bo jak cię nie złapie kot Bury,

To cię obedrze ze skóry.

 

Kwoka i pisklęta

Jedno z dzieci wychodzi z sali. Pozostałe dzieci siadają w rzędzie tak aby wchodzący nie widział ich twarzy. Pani wybiera jedno z dzieci aby było "kurczaczkiem" i przypomina innym, że muszą patrzeć prosto, a nie na tą osobę w czasie zabawy, bo odgadujący domyśli się gdzie kurczaczek siedzi. Dziecko z zewnątrz wraca do sali i paniprosi głośno:

'Kurczaczek zapiszczy!"

Dziecko wybrane na kurczaczka odzywa się cicho: "Pi!"

Pani może kilka razy poprosić kurczaczka o głos. Po odgadnięciu kto był kurczaczkiem siedzące dziecko wychodzi i wychowawczyni wybiera nowego kurczaczka.

 

Kamień

Jedno dziecko siedzi na środku a reszta w kole. Dzieci mówią wierszyk: leży sobie kamien na środku podwórka a kamieniu dziurka a w tej dziurce co? Zaraz usłyszymy co. Dziecko siedzące na środku zakrywa rękoma oczy a wybrane z grupy dziecko nasladuje głos zwierzęcia: miał, miał. Dziecko siedzące na śroku ogdaduje jakie to zwierzę i następuje zmiana miejsc. Zabawa trwa dalej.

 

 

"Hali halo!"

Dzieci stoją w luźnym szyku. Dziecko, które ma piłkę woła: "Hali halo -Decymka!" Rzuca piłkę w górę i wszystkie dzieci starają się odbiec. Decymka łapie piłkę i krzyczy "Stój!" Wszyscy zatrzymują się. Decymka może zrobić trzy słoniowe skoki w kierunku dziecka, które ją wywołało. Dziecko wywołujące robi koszyczek z rąk (ręce splecione palcami i wyciągnięte do przodu) i Decymk próbuje w niego wcelować. Gdy wceluje -wywołuje inne dziecko, gdy nie -piłka wraca do poprzednika i gra toczy się dalej.

 

,Dedektyw i Usypiacz"

Dzieci siedzą w kole, pani prosi o wyjście dedektywa. pod jego nieobecność wybiera dziecko które staje się ,,Usypiaczem". Usypia on kolejne dzieci mrugając do nich oczkiem (lub obydwoma, jeżeli nie potrafi jednym). Wezwany dedektyw wykrywa kto jest sprawcą padania na dywan kolejnych dzieci (zapadają na śpiączkę w sek.) Usypiacz zamienia się w dedektywa, idzie za drzwi. A pani wybiera nowego usypiacza, który jak zwykle zaczyna działać po wejściu dedektywa do sali.

 

Zabawa na czasie-"Jeż"

Dzieci siedzą w kole,jedno w środku.Wszystkie mówią takie słowa:Na dywanie siedzi jeż.co on zrobi to my też-dziecko ze środka pokazuje ruch,reszta za nim powtarza(kilka razy).Siadają na miejsca i mówią-My lubimy bardzo jeża,zobaczymy kogo jeż wybierze.Dziecko ze środka szuka zastępcy i zabawa toczy sie dalej.

 

Hej, Panie krokodylu!

 Jedna osoba zostaje wybrana "Panem Krokodylem". Pozostali ustawiają się na przeciwko krokodyla, w szeregu, po drugiej stronie "rzeki". Dzieci pytają krokodyla, czy mogą przejść na drugą stronę. Pan Krokodyl odpowiada "Tak", ale stawia warunek, np. "Możecie przejść przez rzekę, jeżeli macie na sobie coś czerwonego", "jeżeli przeskoczycie rzekę na jednej nodze" itd.

 

Biedny mały kotek.

 Dzieci siadają na podłodze w kole. Ochotnik wchodzi do środka i na czworakach udaje kota. Podchodzi do wybranego gracza i zaczyna żałośnie miauczeć, robiąc przy tym zabawne grymasy tak, aby rozśmieszyć swoją "ofiarę". W tym samym czasie wybrane dziecko musi trzy razy pod rząd wypowiedzieć smutnym głosem "biedny, mały kotek", głaszcząc kota po głowie i probując się nie roześmiać. Jeśli kotu uda się miauczeniem rozśmieszyć wybrańca, zamieniają się miejscami i nowy kot wyrusza na polowanie. Jeśli łowy będą nieudane, kot wybiera sobie następną ofiarę i probuje do skutku.

 

 

Siedzimy w kole, jedno dziecko w środku (ma zamknięte oczy)

"Czarownica mała

w lesie zamieszkała

Bajki przechowuje

gości oczekuje"

 Po powiedzeniu wierszyka, jedno dziecko puka i mówi: puk, puk, a dziecko z zamkniętymi oczami odgaduje kto to.

Z czasem, aby było trudniej dzieci moga zmieniać głosy.

 

Malarz

M. stuk, puk

dz. kto tam?

M. Malarz

dz. czego potrzebujesz?

M. farby

dz. jakiego koloru?

M. (mówi wybrany kolor)

dz. to sobie poszukaj

(Malarz szuka wymienionego koloru u dzieci i kogo wskaże ten zostaje Malarzem)

Wersja poprawiona: dz. dostają po 3,4 klocki i Malarz wybiera klocek w wybranym kolorze. Na środku koła powstaje wieża z klocków.

 

Na melodię ''Mam chusteczkę"

''NIEDŹWIADEK"

Jedna łapka(rysowanie koła w powietrzu jedną ręka)

Druga łapka(rysowanie drugą ręką)

Ja jestem niedźwiadek(wskazujemy placem na siebir)

Trzecia łapka(rysujemy nogą w powietrzu koło )

Czwarta łapka (to samo drugą nogą)

A to jest moj zadek(odwracamy się pupami do środka koła i kręcimy

Lubię miodzik (wykonujemy ruchy okrężneręka na brzuszku

Pyszny miodzik(drugą ręką głaszczemy się po brzuchu0

Zabieram go pszczolkom(na przemian rękoma udajemy ze zabieramy miodzik(pionowe ruchy rąk)

Jedną lapką (1 ruch reki

Drugą lapką

Lub Wypijam rurką (udajemy ,ze pijemy przez rurkę głośno wciągając powietrze.

 

ZAJĄC NA LĄCE

W środku koła jedno dziecko.

Dzieci wspolnie mowią:

SIEDZI ZAJĄC NA ŁACE I LICZY PIENIĄŻKI W SKARBONCE

ILE ZAJĄCZKU PIENIĄŻKÓW MASZ?!

zajac podaje liczbę i kolejno odlicza dzieci,na kogo wypadnie ten zostaje zającem itp

 

Gimnastyka dob ra sprawa

 Gimnastyka, dobra sprawa,

dla nas wszystkich to zabawa.

Ręce w górę i w przód, i w bok,

skłon do przodu, w górę skok.

 

Głowa, ramiona, kolana, pięty,

kolana, pięty, kolana, pięty.

Głowa, ramiona, kolana, pięty,

oczy, uszy, usta, nos!

 

Adam 7 synów miał

Dzieci maszerują w dużym kole, trzymając się za ręce. W środku spaceruje Adam. Po zakończeniu piosenki Adam wykonuje różne czynności a inni powinni je dokładnie powtórzyć.

 

Adam siedmiu synów miał.

Nic nie jedli, nic nie pili,

tylko wszyscy tak robili.

Nic nie jedli, nic nie pili,

tylko wszyscy tak robili.

 

 

Chińczyk

Dzieci ilustrują ruchami treść piosenki.

 Jestem mały Chińczyk z Chin, (dzieci pokazują na siebie)

mam na imię Jin Cha Tin. (dzieci kłaniają się jak Chińczycy)

Mam braciszków żółtych sześć, (pokazujemy sześć palców)

umię ryż pałeczką jeść. (pokazujemy jedzenie ryżu pałeczkami)

 

W bambusowej mieszkam chacie, (ręce składamy w daszek nad głową)

w pracy też pomagam tacie.

Choć mam tylko 7 lat, (pokazujemy siedem palców)

herbaciany zbieram kwiat. (zbieramy kwiaty z pola)

 

Potem suszę go na słońcu (ręce w górze wyciągnięte do słońca)

i okrętem wiozę w końcu. (płyniemy okrętem)

Jestem mały Chińczyk z Chin, (dzieci pokazują na siebie)

mam na imię Jin Cha Tin. (dzieci kłaniają się jak Chińczycy).

Jeżeli ci wesoło

Dzieci gestem ilustrują tekst piosenki. Zabawę można kontynuować, wymyślając kolejne czynności np.

– to teraz pokaż brodę i chwyć za uszy swe;

– to najpierw dotknij nosa, a potem skroni swej itp...

 

Jeżeli ci wesoło i dobrze bawisz się,

Uśmiechnij się do wszystkich i zaklaszcz w ręce swe.

 

Jeżeli ci wesoło i dobrze bawisz się,

To podnieś brwi do góry i dotknij czoło swe.

 

Jeżeli ci wesoło i dobrze bawisz się,

To otwórz teraz usta i zamknij oczy swe.

 

Jeżeli ci wesoło i dobrze bawisz się,

Uśmiechnij się do wszystkich i zaklaszcz w ręce swe.

 

 

Jak to miło i wesoło
gdy talarek krąży w koło
Talar tu, talar tam talareczek tu i tam.
Gdzie jest talar! - 3x

lub
Jak to miło i wesoło
kiedy grosik krąży wkoło
grosik tu, grosik
grosik krąży, tu i tam .
Gdzie jest grosik! - 3x

Stoimy w kole, prawej dłoni robimy "dziubek" z lewej dłoni "łódeczkę".
Zaczynamy śpiewać, rytmicznie przenosimy prawą dłoń -"dziubek" z własnej dłoni -" łódeczki" do "łódeczki" sąsiada z prawej strony. W tym czasie osoby podają sobie dyskretnie przez cały czas "talarek" - "grosik", który przenoszony jest z "łódeczki" do " łódeczki"
Na słowa "Gdzie jest talar!" lub "Gdzie jest grosik!" - wszyscy wyciągają ręce do środka koła z dłońmi zaciśniętymi w pięści i potrząsając nimi rytmicznie na wyprostowanych rękach.
Jedna osoba stojąca w środku, bez podglądania musi szukać talarka lub grosika. Jeśli go nie znajdzie zostaje dalej w kole.

 

Na zielonej łące

Nauczyciel wydaje polecenia, a dzieci je powtarzają. Nauczyciel dodaje następne polecenia np.:

– łokcie do siebie;

– stopy razem;

– ugiąć kolana;

– pochylić się;

– podnieść głowę;

– wyszczerzyć zęby itp.

 

1. Uwaga, uwaga (x 2)

Ręce do przodu! (x 2)

 

Ref. Na zielonej łące, raz, dwa, trzy,

pasły się zające, raz, dwa, trzy.

A to była pierwsza zwrotka,

teraz będzie druga zwrotka.

 

2. Uwaga, uwaga (x 2)

Ręce do przodu! (x 2)

Zacisnąć pięści! (x 2)

 

Ref. Na zielonej łące, raz, dwa, trzy,

pasły się zające, raz, dwa, trzy.

A to była druga zwrotka,

teraz będzie trzecia zwrotka.

 

 

Pingwinek

Zabawę rozpoczyna jedno dziecko skacząc do wybranej osoby. Ta dołącza się do zabawy: kładzie ręce na biodra prowadzącego i razem z nim skacze. Zabaw trwa do chwili, w której do skaczących przyłączy się ostatni uczestnik.

 

O, jak przyjemnie i jak wesoło

w pingwinka bawić się, się, się. (trzy razy podskakujemy w miejscu)

Raz nóżka lewa, (wysuwamy w bok lewą nogę)

raz nóżka prawa, (wysuwamy w bok prawą nogę)

do przodu, do tyłu i raz, dwa, trzy. (skaczemy raz w przód, raz w tył i w miejscu trzy razy)

Cebulka

 Cebulka, cebulka okrągła jak kulka (dzieci siedzą w kole, w środku tańczy jedno dziecko

Buraczka szukała, bo zatańczyć chciała. podskakując z nogi na nogę. Wybiera sobie partnera z którym tańczą w kółeczku)

Buraczek, buraczek miał czerwony fraczek

z cebulką tańcował nóżek nie żałował.

 

Chcę pojechać w świat

Uczestnicy zabawy chodzą w kole, śpiewając piosenkę. Na słowo „Wróci” – wymieniona osoba zwraca się plecami do środka koła. W ten sposób dzieci kolejno zmieniają pozycję w kole.

 

....(imię) chce pojechać, w daleki świat,

ale mama głośno płacze, że już ...(imię) nie zobaczy.

....(imię) się odwróci i do mamy wróci.

 

Kiedy wszystkie dzieci są odwrócone, śpiewają:

 

Dzieci chcą wyjechać

hen w daleki świat,

ale pani bardzo płacze,

że już dzieci nie zobaczy –

dzieci się odwrócą

i do pani wrócą.

 

Po zaśpiewaniu piosenki wszystkie dzieci zatrzymują się, odwracają się ponownie przodem do środka i podają sobie ręce tworząc koło.

Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,
Jak jeden nie może to drugi mu pomoże.
Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,
Jak drugi nie może to trzeci mu pomoże.
Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,
Jak trzeci nie może to czwarty mu pomoże.
Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,
Jak czwarty nie może to piąty (kciuk) mu pomoże.
Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,
Jak piąty (kciuk) nie może to piąstka mu pomoże.
Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,
Jak piąstka nie może to łokieć jej pomoże.
Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,
Jak łokieć nie może to czoło mu pomoże.
Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,
Jak czoło nie może to głowa mu pomoże.
Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,
Jak głowa nie może to nic już nie pomoże

Zabawę można skończyć w dowolnym miejscu słowami „to nic mu nie pomoże", ale można też dodawać kolejne części ciała do piosenki. Każdą wymienianą część należy pokazać lub nią poruszyć.

Bawiły się dzieci, bawiły paluszkami,
Jak noga nie może to druga jej pomoże.

Bawiły się dzieci, bawiły paluszkami,
Jak druga nie może to kolano jej pomoże.

Bawiły się dzieci, bawiły paluszkami,

Jak kolano nie może to drugie mu pomoże.

Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,
Jak drugie nie może to szyja mu pomoże.

Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,
Jak szyja nie może to czoło jej pomoże.

Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,
Jak szyja nie może to tułów jej pomoże.

Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,
Jak szyja nie może to brzuszek jej pomoże.

Bawiły, bawiły się dzieci paluszkami,
Jak szyja nie może to pupcia jej pomoże.

Zabawa z pantofelkiem

„ Mam ja problem bardzo wielki, komu oddać pantofelki"

 Po tych słowach Moderator podaje imię dziecka, które wstaje i wybiera jeden z kapci leżących na środku a następnie szuka właściciela. Gdy dziecko znajdzie właściciela mówi proszę a maluch odbierający kapcia dziękuje. Teraz dziecko obdarowane kapciem będzie szukało kolejnego właściciela po słowach wierszyka.

Chodzi lisek koło drogi

Cichuteńko stawia nogi

Cichuteńko się zakrada

Nic nikomu nie powiada

Lis, lis ogon ma

Nie wiadomo komu da.

Moja Julianko, klęknij na kolanko,
Podeprzyj se boczki,
Chwyć się za warkoczyki.
Umyj się, uczesz się
I wybieraj, kogo chcesz.

Na koniec wybiera następne dziecko, które wchodzi do środka koła i
zabawa rozpoczyna się od nowa.

Stoi Różyczka w czerwonym wieńcu,
My się kłaniamy jako książęciu.
(dzieci stają i kłaniają się Różyczce)

Ty, Różyczko, dobrze wiesz,
dobrze wiesz, dobrze wiesz,
Kogo kochasz, tego bierz,
Tego bierz!

 

Po tych słowach Różyczka wybiera z koła jedną osobę i zakręciwszy się z nią w kółko, wraca na jej miejsce, a zabawa jest kontynuowana z nową Różyczką.