Począwszy od 6 miesiąca życia, znacznie trudniej jest w sposób precyzyjny określić czas zdobywania kolejnych umiejętności, tak jak było to w pierwszych 5 miesiącach. W drugim półroczu dziecko dokonuje kolejnych wielkich postępów w rozwoju ruchowym – turla się, pełza, czworakuje, siada, klęczy, wstaje – i to wszystko dokonuje się miedzy 6 a 10 miesiącem życia. Jedne dzieci zaczynają czworakować w 7 miesiącu inne dopiero w 9, jedne siedzą już ładnie prosto w 7 miesiącu inne w 8 a wszystko to mieści się w normie.
Wkładam stopy do buzi
Jeśli w piątym miesiącu twoje maleństwo jeszcze nie ssało swojego dużego palca u nogi to w 6 miesiącu życia maluch zdobywa tą umiejętność, która nieodmiennie zachwyca rodziców – chwyta i wkłada stópkę do buzi. Jest to tzw., koordynacja ręka – noga – usta. Pojawienie się tej umiejętności świadczy o dobrej integracji mięsni prostowników i zginaczy. Ale ma jeszcze jedno bardzo ważne zadanie. Otóż pozwala to na doskonalenie stymulacji dotykowo – proprioceptywnej stóp, co jest istotne ze względu na przyszłą funkcję stóp podczas chodzenia. Stopy, bowiem są źródłem informacji o zmieniającym się podłożu i umożliwiają w ten sposób dostosowanie się napięcia posturalnego do jego zmiennych warunków.
Zabawnym odkryciem, jakiego dziecko dokonuje w tym miesiącu jest możliwość chwytania przedmiotów stópkami. Wszystkie te manewry związane ze stopami wpływają na kształtowanie się prawidłowych wzorców podczas stania i chodzenia. Konstrukcja sklepienia stopy powstaje właśnie przez czynność chwytania.
Także zanim niemowlę stanie ok. 10 miesiąca i zacznie używać stóp do chodzenia, najpierw używa ich do chwytania. Dlatego tak ważne jest żeby nie zakładać dzieciom żadnych bucików zanim nie zaczną naprawdę chodzić, a w letnich ciepłych miesiącach pozostawiać dziecko z gołymi stópkami, niech otrzymują jak największą ilość bodźców i swobodnie się poruszają.
Twoje maleństwo w ciągu pierwszego roku życia niezwykle intensywnie się rozwija zarówno pod względem fizycznym jak i psychicznym. Rozwój mózgu i układu nerwowego dziecka powoduje, że niemowlę zaczyna odczuwać intensywniej dochodzące do niego bodźce. To właśnie ta intensywność doznań zmieniającego się świata może powodować duży stres u niemowlęcia a co za tym idzie większą płaczliwość, problemy ze snem, ogólny niepokój i rozdrażnienie dziecka.
Patrzysz na swojego aniołka i nie wiesz, co mu dolega wczoraj był pogodny i roześmiany a dziś nic go nie uspakaja. Być może twoje maleństwo weszło właśnie w fazę skoku rozwojowego. Skok rozwojowy u niemowlęcia poprzedzony jest bezpośrednio okresem, kiedy dziecko jest marudne, płaczliwe i ma problemy ze spaniem, gorzej je, jest bardziej krzykliwe lub przeciwnie jest cichsze niż przedtem; chce być jak najbliżej mamy, bo w jej ramionach czuje się bezpiecznie.
W tym okresie może niekiedy sie wydawać, że dziecko jakby cofnęło się w swoim rozwoju i nie potrafi robić tego, co jeszcze wczoraj miało świetnie opanowane. Gdy następuje sam skok często ma sie wrażenie, że dziecko nauczyło sie wielu nowych rzeczy dosłownie przez jedną noc.
Na początku okresy marudzenia poprzedzające skok są krótkie, mogą trwać parę dni a im dziecko jest starsze, tym okresy te są dłuższe.
Uwaga: dzieci urodzone np. 2 tyg. później przechodzą swój skok 2 tyg. wcześniej i odpowiednio dzieci urodzone wcześniej przechodzą to później. Wszystko związane jest z rozwojem mózgu dziecka.
Nie wszystkie dzieci umieją robić to wszystko, co jest przypisane do danego skoku rozwojowego – różne dzieci preferują różne czynności i różnie intensywnie je ćwiczą.
Okres marudzenia może zacząć się już około 23 tygodnia i trwać około 4 tygodni. Typowe dla tego okresu jest na przykład to, ze dziecko źle śpi i wydaje sie mieć koszmary senne, jest nieśmiałe w stosunku do obcych, nie ma apetytu, nie chce, żeby zmieniać mu pieluchę czy ubranie. Dziecko zaczyna widzieć i rozumieć różne relacje/stosunki.
Zauważa fizyczną odległość pomiędzy przedmiotami i pomiędzy ludźmi w szczególności, odległość pomiędzy nim samym a rodzicami. Ta świadomość może być dla dziecka przerażająca.
Bardzo absorbująca i interesująca dla dziecka jest w tym okresie obserwacja położenia różnych rzeczy wobec siebie – rzeczy mogą być w sobie wzajemnie, na sobie, pod sobą itd. Dziecko zaczyna zauważać jak wpływać na rozwój wypadków, co robić żeby sie cos zadziało. Wyłącznik światła jest super dla tego rodzaju eksperymentów!
Dziecko zaczyna zauważać, ze niektóre rzeczy/sytuacje są ze sobą związane. Np. ze klucz przekręcony w dziurce w drzwiach wejściowych oznacza, ze tata jest w domu!
Fizycznie dziecko zaczyna lepiej koordynować swoje ruchy, raczkowanie idzie mu coraz lepiej.
Bardzo ważne jest, by pamiętać, ze dla każdego dziecka świat relacji będzie innym – własnym- przeżyciem – całkowicie opartym na tych umiejętnościach, które dziecko zdobyło w poprzednich skokach rozwojowych.
Nowe umiejętności:
Siada samo
Chwyta małe przedmioty za pomocą palca wskazującego i kciuka
Umie uderzać dwoma przedmiotami o siebie trzymając je w oby dłoniach
Wyjmuje zabawki ze skrzynki i wkłada je do skrzynki
Przenosi wzrok z jednego obrazka na drugi w książce z obrazkami
Obserwuje ruchy osoby, która sie dziwnie zachowuje
Patrzy uważnie na szczegóły np. na metkę przyszytą do misia
Naśladuje machanie raczka na pożegnanie
Protestuje, gdy mama czy tata wychodzi
Niemowlę w 6 miesiącu życia potrafi już podpierać się na rękach wyprostowanych w łakociach, wysoko unosi klatkę piersiową i obserwuje wszystko, co go otacza. Większość dzieci kontynuuje nabytą w 5 miesiącu umiejętność pływania i jest to zupełnie normalne. Wykorzystuje ją także początkowo podczas obrotów wokół własnej osi. Maluch zupełnie swobodnie przewraca się z plecków na brzuszek, niektóre dzieci osiągają też w 6 miesiącu możliwość obrotu z brzucha na plecy i wtedy wykorzystują umiejętność turlania, aby dotrzeć do jakiegoś celu.
6 miesięczny maluch odkrywa dwie bardzo ważne rzeczy – po pierwsze naprzemienne wydłużanie i skracanie swojego ciała (rotacje) oraz skręcanie się jak śruba. To bardzo ważne umiejętności, które w znacznym stopniu pozwolą na doskonalenie sposobu poruszania się. Malec obracając się na brzuchu wokół własnej osi, odpycha się naprzemiennie rączkami, skraca jeden a wydłużą maksymalnie drugi bok, potrafi zatrzymać się w dowolnej chwili, pobawić się w takiej pozycji i zacząć znów obracać się, np. w drugą stronę. Nasz niemowlak na półmetku to już naprawdę sprawny malec.
Generalnie w wieku 6 miesięcy dzieci nie są gotowe do samodzielnego siadu. W tej chwili mówi się nawet żeby nie sadzać dzieci do momentu aż same nie usiądą, z pozycji czworaczej albo przez podpór bokiem. I jest to faktycznie prawda malec, który sam usiądzie na pewno będzie umiał tą pozycję siedzącą sam utrzymać, będzie miał proste plecki i dalej będzie kształtował reakcje równoważne w tej pozycji. Ale taka umiejętność wcześniej niż w 8 miesiącu się nie pojawia.
Wiadomo ze ok. 6 miesiąca życia, zaczynamy malcom rozszerzać dietę i przydałoby się móc nakarmić malucha w pozycji siedzącej. Wykorzystajmy wtedy leżaczek, fotelik do karmienia, w którym możemy regulować kąt nachylenia oparcia, aby maluch nie musiał przez czas karmienia siedzieć zupełnie pionowo. Przez czas posiłku na pewno malcowi nic się nie stanie.
Natomiast pod żadnym pozorem nie sadzajmy dziecka na siłę podczas zabawy. Nie podpierajmy żadnym poduszkami, klinami, wałkami. Dziecko w tym wieku ma przede wszystkim bawić nie na brzuchu, odkrywać nowe sposoby przemieszczania się, turlać się, trenować mięśnie grzbietu i brzuszka. Posadzone niemowlę w tym okresie przez chwilę utrzymuje równowagę. Zazwyczaj ma zaokrąglone plecki w odcinku lędźwiowym, tułów zgina się na boki, albo do przodu. Maluch nie umie się jeszcze obronić przed upadkiem przez podpór na rączkach natomiast umie ochronić już główkę przed ewentualnym uderzeniem, unosząc ja wysoko do boku i zginając tułów z jednej strony a wydłużając ze strony, na którą upadnie.
Przemieszczam się do tyłu
6 miesięczniki to takie małe raki. Odpychając się jednocześnie obiema rękami od podłoża zaczynają pełzać do tyłu. Taka aktywność wpływa na stabilizowanie się obręczy barkowej do momentu, kiedy jest taka dobra, że maluch jest w stanie podeprzeć się na brzuszku na jednej kończynie a drugą sięgać po zabawki.
Coraz sprawniejsze rączki
Maluszek swobodnie otwiera dłonie, chętnie sięga po przedmioty, przekłada je z ręki do ręki. Chwyta całą dłonią, choć mogą tu pojawić się już pierwsze próby chwytania miedzy kciuk a pozostałe paluszki. Dzieci często biorą po jednym przedmiocie do każdej ręki i oba przedmioty próbują wepchnąć do buzi. Ulubioną zabawą dzieci w tym wieku jest wyrzucanie przedmiotów, które dajemy malcowi do rączki, uderzanie trzymaną zabawka o ziemie. Malec jest wielkim odkrywcą, ciągle ma jakiś cel do zdobycia a to nasze buty, a to pilot od telewizora a może telefon komórkowy.
Dziecko w wieku 6 miesięcy, trzymane pod pachy i postawione powinno przejąć już ciężar ciała na stopy. Niepokoić może fakt nie przejmowania przez dziecko ciężaru ciała, wciskanie paluszków w podłoże z prężeniem całych nóg, czy uginanie nóg i uciekanie od podłoża. Oczywiście postawienie dziecka w tym okresie można wykonać tylko w ramach testu, bowiem dziecko mimo przejęcia ciężaru ciała nie jest gotowe do stania!!!!
Nowe umiejętności w 6 miesiącu życia niemowlaka:
nowe umiejętności w leżeniu na pleckach
koordynacja ręka – noga – buzia
chwytanie przedmiotów stopami
nowe umiejętności w leżeniu na brzuchu
pełzanie do tyłu
podpór na wyprostowanych rękach, z możliwością wyciągania jednej ręki w kierunku zabawek
obroty wokół własnej osi
Ząbkowanie
Jeśli u twojego maluszka pojawiły się pierwsze ząbki nie zapomnij o ich pielęgnacji, przemywaj małe ząbki i dziąsełka gazą nasączoną rumiankiem
Dieta
Dzieci karmione piersią powinny być nadal tylko na mlecznej diecie (zalecenia WHO), dzieci karmione mlekiem modyfikowanym są już na etapie rozszerzania diety. Potraw nie solimy i nie słodzimy.
Zgodnie z obowiązującym schematem rozszerzania diety dzieci butelkowe powinny otrzymywać ok. 5 posiłków:
4 x mleko początkowe
1 x zupa - przecier jarzynowy z dodatkiem kleiku glutenowego (pół łyżeczki, czyli ok. 2-3 g na 100 ml + 10 g gotowanego mięsa (bez wywaru) lub ryby (1-2 razy w tygodniu)
przecier owocowy lub sok (najlepiej przecierowy) - nie więcej niż 150 g
Dietę dziecka rozszerzaj powoli. Pozwól dziecku jeść tyle na ile ma ochotę nie wypychaj jedzenia na siłę tylko, dlatego że przygotowałaś więcej niż dziecko ma ochotę zjeść. Niektóre maluchy chętnie poznają nowe smaki u innych idzie to dość opornie.
Rozwój mowy
Około 6 miesiąca życia głużenie przekształca się w gaworzenie, które jest odruchem warunkowym, polegającym na powtarzaniu i naśladowaniu przez dziecko usłyszanych dźwięków z otoczenia. Na tym etapie rozwoju mowy niemowlę bawi się dźwiękiem, dziecko przekonuje się o tym, że odpowiednie ułożenie narządów mowy powoduje wydawanie określonych dźwięków. Dziecko powtarza sylaby w sposób łańcuchowy, np.: ma-ma-ma-ma-ma, da-da-da-da-da, które nie maja jeszcze dla dziecka konkretnego znaczenia, wydaje również dźwięki nienależące do systemu językowego. Nie gaworzą dzieci niesłyszące.
http://babyonline.pl/miesiac-6,rozwoj-dziecka-kalendarz,r6.html
6. miesiąc życia dziecka - Rozwój fizyczny
6 miesięczne niemowlę w pozycji na brzuchu opiera się na dłoniach i kolanach, unosząc tułów. Siada podciągane za obie ręce. W tym wieku dziecku czasem udaje się siedzieć prosto samodzielnie, jednak po krótkiej chwili zwykle wywraca się ponownie. Jednak doskonale siedzi z podparciem. Na spacerze ta umiejętność stwarza dziecku nowe perspektywy. Najwyższy czas na zmianę wózka.
Dziecko przewraca się z pleców na brzuszek i na odwrót. Chwyta przedmiot całą dłonią i wyprostowanym kciukiem. W leżeniu na plecach unosi głowę i bawi się stopami. Niemowlę potrafi sięgać w górę i w dół, przed siebie, na boki, a także w kierunku obiektu poruszającego się wokół niego. Umie też przekładać przedmiot z ręki do ręki.
6 miesięczne dziecko z zapałem toczy się po podłodze, łóżeczku, kojcu. Niestety, nie potrafi jeszcze właściwie pokierować swoimi działaniami, a tym bardziej ocenić odległości, więc nieraz uderzy się o ścianę lub mebel. Niemowlę dzięki turlaniu przemieszcza się z miejsca na miejsce. Może zapuścić się w zupełnie dotąd niedostępne dla niego rejony, np. pod stół lub za zasłony. Oprócz turlania dziecko pod koniec 6. miesiąca życia umie już zwykle pełzać.
Być może nadszedł już czas na urozmaicenie dziecięcego jadłospisu. Wielu półrocznym niemowlętom nadal wystarcza mleko mamy, ale niektóre zaczynają się już interesować tym, co rodzice mają na talerzach, wyciągają rączki do pełnej łyżki, zaglądają do kubka. W tym miesiącu możesz powoli zacząć wprowadzać do dziecka nowe pokarmy.
Pierwsze potrawy, jakie podasz dziecku, powinny mieć delikatny smak i konsystencję kremu. Na początek najlepsza będzie kaszka ryżowa lub kukurydziana rozrobiona twoim mlekiem lub, jeśli nie karmisz piersią, mlekiem modyfikowanym. Możesz też podać niemowlęciu tarte jabłko, puree z gotowanej marchewki lub ziemniaka.
Pamiętaj, że jedzenie z łyżeczki to dla dziecka nowe doświadczenie. Na początku większa część posiłku będzie lądować na brodzie i śliniaczku. Bądź cierpliwa. Nauka jedzenia wymaga czasu.
Rady dla rodziców:
Sadzaj dziecko na swoich kolanach, podtrzymuj lekko w pasie, a potem zwalniaj uchwyt, pozwalając by maluch siedział przez kilka sekund samodzielnie.
Dobierz parami coś szorstkiego i gładkiego, ciepłego i zimnego, itd. Daj dziecku jeden przedmiot, a po chwili drugi z danej pary. Obserwuj, czy dziecko zauważy różnicę, opisuj prostymi słowami wrażenia, jakich doświadcza.
Zachęcaj niemowlę do pełzania; połóż na brzuszku na miękkim podłożu, podeprzyj dłońmi jego podeszwy i delikatnie popchnij do przodu.
Zabezpiecz dom przed młodym odkrywcą. Zdejmij zwisające nisko obrusy, schowaj przewody elektryczne, zabezpiecz gniazdka zaślepkami, opróżnij dolne szafki.
6. miesiąc życia dziecka - Rozwój emocjonalny
6 miesięczne dziecko odróżnia osoby obce od znajomych i może bać się nieznanych twarzy. Niemowlę pilnie obserwuje ludzi, których dobrze zna, którzy się nim opiekują. Uśmiecha się do nich spontanicznie, „zagaduje”, macha na ich widok rączkami i nóżkami.
Niemowlę cieszy się na zabawę z tobą, umie już ją przewidzieć. Może próbować „prosić” cię o kontynuowanie zabawy różnymi dźwiękami, podrygując lub marudząc, gdy ją skończysz.
W tym okresie kołysanie nie jest jedynym sposobem na pocieszenie dziecka w momentach smutku czy płaczu. Ukojenie przynosi dziecku obecność osób, do których jest przywiązane czy bliskość ulubionej zabawki.
Dziecko okazuje przywiązanie do rodziców i opiekunów, spokojnie bawiąc się w ich obecności, tęskniąc za nimi, gdy wyjdą z pokoju i reagując głośnym śmiechem na ich powrót. Silne przywiązanie do najbliższych wzmacnia w dziecku poczucie bezpieczeństwa i pewność siebie.
Używane przez dziecko sylaby, samogłoski, spółgłoski składają się na jego „język społeczny”. Niemowlę naśladuje dźwięki usłyszane od osób z otoczenia, co jest pierwszą formą porozumiewania się za pomocą mowy.
Rady dla rodziców:
Bawcie się w „A kuku!”, „Koci-koci łapki”, w chowanego, w „A gdzie jest...?”. Takie zabawy sprzyjają rozwojowi społecznemu dziecka.
W nowym otoczeniu daj dziecku czas na oswojenie się z nowymi osobami.
Dając dziecku nową zabawkę, zademonstruj jej właściwości, a potem pozwól niemowlęciu wypróbować ją samodzielnie.
Postaraj się mieć dziecko zawsze przy sobie, np. w nosidełku; jeśli na chwilę zostawiasz je samo, mów do niego z drugiego pokoju, żeby czuło twoją obecność.
6. miesiąc życia dziecka - Rozwój intelektualny
Mózg dziecka w tym okresie osiąga połowę średniej wagi mózgu dorosłego. Niemowlę szybko przyswaja wiedzę za pomocą zmysłów i kojarzy informacje pochodzące od różnych zmysłów. Potrafi określić, w jakim humorze są otaczające je osoby, rozróżnia płcie, wie, z czyich ust padają dane dźwięki. Pamięta też doświadczenia sprzed kilku dni (do 2 tygodni wstecz).
Dziecko sięga i pewnie chwyta przedmioty, którymi wykonuje pewne manipulacje, przekładając z ręki do ręki. Niemowlę w tym okresie spontanicznie i śpiewnie gaworzy, wydaje dźwięki sylabowe, modyfikując wysokość i ton głosu.
6 miesięczne dziecko umie już powiązać dźwięk z jego źródłem. Doskonali swoją percepcję słuchową i wykorzystuje dźwięki do identyfikacji poszczególnych przedmiotów. W tym okresie możesz usłyszeć sylaby „ba”, „ga”, „da”, „ma”, „pa”, „ła”. Pozostałe spółgłoski pojawią się później.
Dziecko robi się coraz bardziej rozmowne, zwłaszcza gdy chce zwrócić na siebie uwagę. Chętnie też „dyskutuje” ze swoim odbiciem w lustrze. Jak najwięcej mów do dziecka. Już wkrótce twoje starania zostaną nagrodzone. Niemowlę nie zacznie jeszcze wprawdzie mówić, ale będzie sporo rozumiało, a od tego już tylko krok do nawiązania prawdziwego porozumienia.
Dziecko zdradza pierwsze przejawy poczucia własnej wartości (uśmiecha się do siebie w lusterku, przywiązuje się do zabawki). To świadczy o rosnącej świadomości, kim jest i ile znaczy. Doskonalą się jego zdolności poznawcze. Wie, że pewne przedmioty znikają, ale można je odnaleźć. W tym czasie dziecko powinno szukać zabawek, które np. wypadły mu z łóżeczka.
Około 36-40 tygodnia Twoje dziecko zaczyna zauważać i rozumieć, że świat można podzielić na grupy. Dziecko zauważa, ze rzeczy mogą mieć cechy wspólne np. mogą brzmieć lub pachnieć podobnie.
Niektórzy badacze uważają, ze w tym okresie zaczyna rozwijać sie inteligencja. Kiedy dziecko zaczyna dzielić świat według kategorii jego sposób myślenia zaczyna być podobny do myślenia dorosłych. Dlatego zaczynamy lepiej rozumieć własne dzieci, ponieważ myślą w podobny sposób do naszego.
Nowe umiejętności:
Pokazuje, ze rozpoznaje kształty
Pokazuje, ze uważa, iż coś jest zabawne – za pomocą - gestów czy odgłosów
Pociesza/przytula swoje zabawki
Robi miny do własnego odbicia w lustrze
Po raz pierwszy jest zazdrosne, gdy mama lub tata przytula inne dziecko
Bierze inicjatywę do zabawy
Pomiędzy 44-48 tygodniem życia, dziecko zaczyna znajdować i tworzyć sekwencje za pomocą wszystkich swoich zmysłów.
W poprzednim skoku dziecko często rozbierało przedmioty na części po to, by je zbadać – obecnie zacznie je w tym celu składać – na przykład budować więżę z klocków zamiast burzyć zbudowaną więżę.
Twoje dziecko zaczyna rozumieć, że niektóre zdarzenia zazwyczaj następują po sobie i że wie, jakie następne zdarzenie nastąpi po poprzednim.
Nowe umiejętności:
Wskazuje na rzeczy i chce byś je nazywał
Mówi ”nie”, gdy nie chce czegoś zrobić
Umie udawać głosy zwierząt
Wie, co pasuje do siebie i może włożyć okrągły klocek do okrągłej dziury
Próbuje rysować na papierze
Próbuje uczyć sie chodzić pchając np chodzik czy krzesło
Znajduje coś do wspinania, jeśli chce się do czegoś dostać
Schodzi tyłem z kanapy czy schodów
Próbuje celować, gdy rzuca piłką
Wyraźnie daje do zrozumienia, ze chce się z Tobą bawić
Szuka przedmiotu, który ukryłaś
Ukrywa przedmiot samo, czeka i śmieje się, gdy go znajdziesz
Daje Ci posmakować, to, co samo je.
http://www.osesek.pl/wychowanie-i-rozwoj-dziecka/rozwoj-dziecka/1234-6-miesiac-zycia-dziecka.html