Zaliczenie: test na ocenę.

Wykład 1, 17.02.2011

Poznanie własnego potencjału. Lepsze poznanie siebie, identyfikacja umiejętności, własny potencjał, jasne rozumienie siebie, wiedza o sobie, o warunkach sukcesu, perspektyw na rynku pracy. Zatrudnienie w firmie daje stabilizację, stwarza możliwości kontaktów, daje pewność zarobków, poczucie bezpieczeństwa. Poznanie swojego potencjału poprzez zapoznanie się z różnymi strategiami oceny własnych zasobów i wykonanie indywidualnej analizy plusów i minusów. Umiejętności uniwersalne to takie, które są wspólne dla wielu rozmaitych zadań i mogą być wykorzystane w każdej pracy. Potencjał pracowniczy to zestaw wielu cech, które są ważne w pracy zawodowej człowieka.

Własny potencjał

• jasne rozumienie siebie, swoich zdolności, możliwości, zainteresowań, wartości, preferencji zawodowych umiejętności, ambicji i ograniczeń oraz ich przyczyn;

• wiedza o sobie, o warunkach sukcesu, powodzeń, niepowodzeń, kompensacji możliwości, perspektyw na rynku pracy;

Zatrudnienie w firmie? Czemu nie!

• Daje stabilizację (umowa);

• Stwarza możliwości kontaktów;

• Daje pewność zarobków;

• Daje poczucie bezpieczeństwa;

• Różnorodność firm daje wiele możliwości zatrudnienia;

Bilans osobisty

Sukces zawodowy osiąga ten, kto potrafi dopasować swój potencjał do potrzeb firmy

• Poznanie swojego potencjału poprzez:

  • zapoznanie się z różnymi strategiami oceny własnych zasobów;

  • wykonanie indywidualnej analizy SWOT;

• Refleksja nad sposobem prezentowania swoich silnych stron przy rekrutacji;

Umiejętność – sprawdzona możliwość adekwatnego do sytuacji działania oparta na wiedzy oraz wyćwiczonych wcześniej elementach sensomotorycznych.

Umiejętności – rodzaje

• Umysłowe i praktyczne;

• Proste i złożone;

• Zawodowe;

• Kierownicze;

• Pedagogiczne;

Umiejętności uniwersalne to takie umiejętności, które są wspólne dla wielu rozmaitych zadań i mogą być wykorzystane w każdej pracy.

Moje umiejętności

1. Umiejętność przekonywania np. negocjator, przedstawiciel handlowy;

2. Umiejętność pracy w szybkim tempie np. chirurg;

3. Umiejętność przechodzenia z jednej czynności do drugiej np. fotoreporter, monter instrumentów muzycznych;

4. Umiejętność wykonywania długotrwałej pracy fizycznej np. ratownik;

5. Umiejętność nawiązywania kontaktu z ludźmi np. nauczyciel;

6. Umiejętność postępowania z ludźmi np. kierownik kurator, nauczyciel;

7. Umiejętności kierownicze np. dyrektor firmy;

8. Umiejętność współpracy np. muzyk, tancerz;

9. Umiejętność podporządkowania się np. duchowny, asystentka dyrektora;

10. Umiejętność pracy w warunkach izolacji społecznej np. nurek, pilot;

11. Umiejętność wykonywania monotonnej pracy np. archiwista;

12. Umiejętność pracy w trudnych warunkach np. rybak, marynarz;

13. Umiejętność szybkiego podejmowania decyzji np. pilot samolotu, kontroler ruchu lotniczego;

Zdolność

• Właściwości umysłu (np. łatwość operowania liczbami, wyobraźnia przestrzenna)

• Złożony zespół właściwości (cech) umożliwiających poprawne wykonywanie złożonych zadań, łatwe opanowywanie umiejętności i sprawności w określonej dziedzinie;

• Zespół właściwości (cech) umożliwiających „wybijanie się” ponad przeciętny poziom

• Dobra pamięć np. aktor piosenkarz, matematyk;

• Podzielność uwagi np. pilot samolotu, kierowca;

• Uzdolnienia rachunkowe np. księgowy, sprzedawca;

• Wyobraźnia przestrzenna np. architekt wnętrz;

• Zdolność koncentracji uwagi np. informatyk;

• Kreatywność (twórcze myślenie) np. projektant mody;

• Wyobraźnia np. reżyser filmowy, inżynier BHP;

• Uzdolnienia techniczne np. inżynier, mechanik, monter elektronik;

• Łatwość wypowiadania się w mowie i piśmie np. polityk, prezenter telewizyjny;

• Rozumowanie logiczne np. detektyw, sędzia, adwokat, laborant chemiczny;

Pojęcie „kwalifikacje” – qualitas, –jakości, oceny, wykształcenie, przygotowanie do wykonywania pracy zawodowej.

Kwalifikacje – postawy, warunki fizyczne i struktury umiejętności sensomotorycznych, praktycznych i umysłowych, pozwalające rozwiązywać zadania znajdujące się w jakimś polu działania.

Kwalifikacje są:

• do czegoś;

• czyjeś;

Kwalifikacje zawodowe – pozwalają rozwiązywać zdania zawodowe na stanowiskach pracy;

Kwalifikacje społeczno-moralne – układ motywacyjny, poziom aktywności, stosunek do własnych działań i do pracy;

Kwalifikacje zdrowotne – sprawności sensomotoryczne, zdolności, osobowość;

Kwalifikacje zawodowe – rodzaje

1. Ponadzawodowe – podstawowe wymagania potrzebne w każdej pracy zawodowej jak i pozazawodowej, nie uprawniają do wykonywania konkretnego zawodu;

2. Ogólnozawodowe – charakterystyczne dla pewnego obszaru zawodowego, na który składa się grupa zawodów;

3. Podstawowe dla zawodu – przyporządkowane do konkretnego zawodu i zawierające główne umiejętności potrzebne do efektywnego wykonywania zadań;

4. Specjalistyczne – stanowiące o umiejętnościach dodatkowych, specyficznych dla określonego zawodu, które należy utożsamiać ze specjalizacjami zawodowymi lub specjalnymi zakresami pracy;

Modele, wzorce lub normy opisujące wymagania rynku pracy – spełniające oczekiwania pracodawców

Standard kwalifikacji zawodowych dotyczy określonego zawodu i zadań w nim wyodrębnionych.

Standard tworzą trzy komponenty:

• Umiejętności;

• Wiadomości;

• Cechy psychofizyczne;

Potencjał pracowniczy to zestaw wielu cech, które są ważne w pracy zawodowej człowieka. Osobowość; Rodzaj inteligencji; Kompetencje; Oczekiwania, potrzeby, cele

Osobowość znaczenie empiryczne - Układ cech i mechanizmów, regulujących zachowanie człowieka, przebieg jego procesów psychicznych ujawniających się w działaniu, postawach i wypowiedziach.

Rodzaje inteligencji

• Językowa - mieści się w lewej części mózgu. Jest ona szczególnie ważna w zawodach takich jak aktor, nauczyciel, prezenter telewizyjny, prawnik, (aktorzy, nauczyciele, prawnicy);

• Logiczno-matematyczna - przejawia się umiejętnością szybkiego rozwiązywania problemów. Ludzie o logiczno – matematycznym sposobie myślenia potrafią tworzyć hipotezy, a następnie sprawdzać je i weryfikować.

• Muzyczna - objawia się bardzo wcześnie, dowodem może być Mozart. Ludzie obdarzeni talentem muzycznym sprawdzają się w branży rozrywkowej, ale w firmy wnoszą również twórczy tok myślenia, (muzycy, często matematycy);

• Wizualno-przestrzenna - cechuje malarzy, rzeźbiarzy, architektów. Pozwala widzieć świat wielowymiarowy, ułatwia orientowanie się w przestrzeni.

• Przyrodnicza - to umiejętność współżycia z roślinami i zwierzętami. Każdy z nas zna osoby, które mają takie szczególne uzdolnienia. Ten rodzaj inteligencji przydaje się w pracy weterynarza, ogrodnika, leśnika, (weterynarze, ogrodnicy, leśnicy);

• Ruchowa - (motoryczna, kinestetyczna) cechuje sportowców, tancerzy, aktorów. Jest zdolnością kontrolowania ruchów, manipulowania przedmiotami i tworzenia równowagi między naszym umysłem i ciałem (sportowcy, tancerze, aktorzy, rzemieślnicy);

• Interpersonalna - zwana też społeczną, pozwala rozumieć innych. Prowadzi do umiejętności współdziałania, tworzenia dobrych relacji, przywództwa i solidarności, (przywódcy religijni, dziennikarze, sędziowie, nauczyciele);

• Intrapersonalna - zwana jest również osobistą. Prowadzi do wiedzy o sobie i własnych emocjach, do radzenia sobie z porażkami, (artyści, poeci, nauczyciele);

Inteligencja emocjonalna to termin nie zawsze ściśle używany. Najczęściej rozumie się pod nim dwa rodzaje inteligencji: inter- i intrapersonalną, czyli społeczną i osobistą. O szczególnej wadze tego typu uzdolnień szeroko dyskutuje się od czasu, gdy Daniel Goleman opublikował książkę „Inteligencja emocjonalna”. Dowiódł w niej, że ludzie „emocjonalnie mądrzy” osiągają większy sukces w życiu zawodowym i osobistym niż obdarzeni wysokim IQ.

Kompetencje Nadany na podstawie właściwych kwalifikacji zakres pełnomocnictw i uprawnień do działania i decydowania oraz wydawania sądów w określonym obszarze.

Kompetentnym jest się wtedy, jeśli posiada się uprawnienia do działania i kwalifikacje.

Kompetencje są pochodną kwalifikacji i uzyskuje się je podnosząc kwalifikacje.

Kompetencja jest zawsze: „czyjaś” i ma charakter osobowy.

• Indywidualne zdolności do podejmowania działalności, wymagające niezależnego planowania, wdrażania i automonitorowania;

• Zdolność wykonywania pracy lub zajęcia zgodnie z jej wymaganiami;

• Zdolność wykorzystywania wiedzy o produkcie, technologii, i w rezultacie efektywne działanie na rzecz osiągnięcia celu;

• Zdolności pracowników do posługiwania się wiedzą, umiejętnościami, doświadczeniami i postawami rozważanymi w stosunku do zajmowanego stanowiska lub ich potencjalnych możliwości w stosunku do innych rodzajów działalności;

Preferencje zawodowe

Emocjonalne nastawienie wobec pewnych obszarów aktywności zawodowej. Wyraża się ono w poszukiwaniu i utrwalaniu takiego typu zachowań, które zaspakajając potrzeby samorealizacji dawałoby jednostce poczucie satysfakcji i spełnienia. Jest to, zatem emocjonalne nastawienie wobec pewnych obszarów aktywności zawodowej, wyrażające się świadomym lub nie (niekoniecznie uświadomionym) stylem działania i myślenia.

Preferencje zawodowe nie są tożsame z predyspozycjami zawodowymi. Te ostatnie stanowią wrodzone właściwości, podlegające rozwojowi, warunkujące pomyślne rozwiązanie zadań zawodowych. Preferencje zawodowe stanowią jednak część predyspozycji zawodowych. Nastawienie emocjonalne i pewien specyficzny styl myślenia są warunkiem koniecznym, (ale nie zawsze wystarczającym) do rozwiązywania zadań zawodowych.

Wykład 2, 24.02.2011

Inteligencja – pojętność, zespół zdolności umysłowych umożliwiających jednostce sprawne korzystanie z nabytej wiedzy oraz skuteczne zachowania się wobec nowych zadań. Preferencje zawodowe to nastawienie emocjonalne i pewien specyficzny styl myślenia nad warunkiem koniecznym do rozwiązywania zadań zawodowych. Predyspozycje zawodowe to wrodzone właściwości, podlegające rozwojowi, warunkujące pomyślne rozwiązanie zadań zawodowych.

Rynek pracy - MIEJSCE”, w którym odbywa się proces kupna oraz sprzedaży pracy

• Kupującym są firmy - pracodawcy, którzy mają określone potrzeby (chcą zatrudnić pracownika). Pracodawcy kształtują popyt na pracę;

• Sprzedającym są osoby poszukujące pracy. To one reprezentują podaż na rynku pracy;

• Towarem są wykształcenie, kwalifikacje, umiejętności, dyspozycyjność, siła fizyczna, itp.;

Współczesny rynek pracy

• coraz większe wymagania wobec pracowników;

• permanentne kształcenie;

• posługiwanie się technikami komputerowymi i internetem;

• umiejętność innowacyjnego myślenia i zarządzania;

• podejmowanie nowych wyzwań;

• zmiana dotychczasowych form pracy;

• przygotowanie do ciągłych zmian;

• zwracanie uwagi na osobowość pracownika;

• odporność na stres i umiejętność odreagowania negatywnych emocji;

• doświadczenie zawodowe;

• otwartość i przygotowanie na różnice międzykulturowe;

• umiejętność nawiązania kontaktów międzynarodowych;

• inteligencja emocjonalna - zdolność do rozpoznawania własnych i cudzych uczuć, umiejętność kierowania emocjami i sztuka utrzymywania kontaktów z ludźmi.

Co to jest praca ?

• Aspekt czynnościowy - funkcjonalny: forma działania

• Aspekt rzeczowy – przedmiotowy: wynik, efekt, dzieło, wytwór działania

Praca zawodowa – celowa działalność człowieka polegająca na przekształcaniu dóbr przyrody i wytworów kultury i przystosowaniu ich do zaspokojenia potrzeb ludzkich.

Funkcje pracy

1. Jest formą aktywności człowieka;

2. Daje poczucie własnej wartości;

3. Wyznacza jego pozycję zawodową;

4. Stanowi o statusie społecznym;

5. Jest źródłem dochodów;

6. Umożliwia rozwój i realizację potrzeb człowieka;

Według Zygmunta Wiatrowskiego zawód stanowi nie tylko kategorię głównie ekonomiczno – socjologiczną, ale także pedagogiczną, która ma 4 dopełniające się cechy:

1. jest układem wyodrębnionych i powtarzających się czynności;

2. określa pozycję społeczno – zawodową pracownika

3. stanowi źródło utrzymania;

4. wymaga specjalnego przygotowania zawodowego;

Rozwój zawodowy człowieka

• proces przebiegający w czasie w ramach ogólnego rozwoju jednostki;

• rozpoczyna się w dzieciństwie, a kończy się w wieku dojrzałym;

• podnoszenie poziomu kultury pracy pracownika w rezultacie wykonywanej pracy zawodowej;

• doskonalenie osobowości zawodowej na skutek wykonywanej pracy zawodowej i związanej z tym edukacji;

Teoria motywacji A.H. Maslowa

• Człowiek ma w sobie potencjał do rozwoju, do zmiany, wzrostu, do osiągania swojej pełni i ma potrzebę, by realizować czy zaktualizować swoje możliwości.

• Każdy człowiek chce realizować wszystkie potencjalne swoje możliwości

Wartość - wszystko to, co jest godne pożądania, co jest celem ludzkich dążeń, czego ludzie pragną.

Idealny kandydat na pracownika

• Młody;

• Biegle władający minimum dwoma językami obcymi, w tym obowiązkowo angielskim;

• Biegle obsługujący komputer;

• Posiadający czynne prawo jazdy;

• Dyspozycyjny;

• Łatwo nawiązujący kontakty;

• Pełen zapału i zaangażowania;

• Potrafiący pracować w grupie;

• Działający na rzecz społeczności lokalnych, aktywny;

• Posiadający doświadczenie w branży, w której chce pracować;

Gdzie szukać pracy ?

• ogłoszenia prasowe

• inne ogłoszenia;

• „Gazeta Wyborcza”: - dodatek „Praca”;

• internet;

• internetowe serwisy rekrutacyjne;

• strony internetowe firm;

• firmy doradztwa personalnego;

• stacje radiowe i telewizyjne;

• poprzez wolontariat;

• Urzędy Pracy;

• Biura i Kluby Pracy;

• Gminne Centra Informacji;

• Akademickie Biura Karier;

• Targi i Giełdy Pracy;

• Stowarzyszenia Branżowe, Cechy;

• Sieć kontaktów własnych;

• Pracodawcy poszukując pracowników używają najczęściej takich metod, którymi najrzadziej posługują się ludzie szukający pracy dla siebie.

Konstruowanie ofert własnych

Osoba poszukująca pracy może przygotować własne ogłoszenie i wykorzystać je w następujący sposób:

• dać ogłoszenie do gazety (lokalnej, regionalnej, ogólnopolskiej);

• wywiesić w powiatowym urzędzie pracy lub w centrum informacji i planowania kariery. Zawodowej;

• przekazać do agencji pośrednictwa pracy lub agencji pracy tymczasowej;

• umieścić na ogólnie dostępnej tablicy ogłoszeń;

• ogłosić w lokalnym radiu lub telewizji;

• złożyć bezpośrednio u pracodawcy;

• umieścić w internetowych bazach danych;

• Nie istnieje jeden, uniwersalny, dobry dla wszystkich sposób poszukiwania pracy. Aby znaleźć pracę musisz być aktywny, wykorzystywać wszelkie dostępne możliwości i osoby mogące ci pomóc.

Bądź aktywny – planuj i działaj!

• Idź osobiście do znajomych, pracodawcy, urzędu pracy i porozmawiaj o tym, że szukasz pracy.

• Nic nie zastąpi BEZPOŚREDNIEGO kontaktu.

• Metody, których użyjesz do poszukiwania pracy, na pewno przyniosą pożądane rezultaty, ale potrzeba na to czasu.

Dobry pracownik

• Umie pracować w zespole;

• Słucha poleceń;

• Gdy trafia na problem, zadaje pytania, a nie działa na własną rękę popełniając przy tym błędy;

• Przychodzi do pracy na czas;

• Odpowiednio się ubiera;

• Jest uprzejmy i miły (dotyczy to jej stosunku do współpracowników i miejsca pracy);

• Wykazuje entuzjazm w stosunku do pracy;

• Troszczy się o materiały i urządzenia;

• Stara się efektywnie wykorzystywać czas pracy;

• Jest elastyczny w myśleniu i działaniu;

• W zależności od potrzeb umie pracować samodzielnie;

• Jest uczciwy;

Umowa o pracę na okres próbny od 3 tygodni do 3 miesięcy). Umowa na czas próbny rozwiązuje się:

• z upływem terminu, na jaki została zawarta;

• na mocy porozumienia stron;

• z upływem okresu wypowiedzenia;

• bez wypowiedzenia przez pracodawcę lub pracownika z przyczyn określonych w Kodeksie pracy.

Umowa na czas nieokreślony

• pracodawca musi merytorycznie uzasadnić ewentualne wypowiedzenie umowy;

• przyczyny wypowiedzenia muszą być podane na piśmie;

• dłuższy jest, niż w przypadku innych umów, okres wypowiedzenia (zależny od stażu pracownika);

• pracodawca ma obowiązek konsultowania zamiaru wypowiedzenia z zakładową organizacją związkową;

Cechy charakterystyczne stosunku pracy

• stroną zobowiązaną do pracy (pracownikiem) jest osoba fizyczna;

• zobowiązuje się ona do pracy w zamian za wynagrodzenie (odpłatność pracy);

• przedmiotem umowy ze strony pracownika jest samo pełnienie (wykonywanie) pracy;

• pracownik nie jest obciążony ryzykiem realizacji zobowiązania, tj. jaki będzie np. ekonomiczny efekt przedsięwzięcia, jakie podjęła firma, w której pracuje a w którym on uczestniczy świadcząc pracę;

• pracownik obowiązany jest świadczyć pracę osobiście;

• pracownik w realizacji zobowiązania jest podporządkowany pracodawcy;

Korzyści wynikające ze stosunku pracy (umowa o pracę)

• ubezpieczenie
  (emerytalne, rentowe, chorobowe, wypadkowe);

• ochrona wynagrodzenia, (co do wysokości nie może być mniejsza niż ustalona w przepisach oraz co do terminowości wypłaty - pod rygorem odpowiedzialności za wykroczenie);

• ochrona czasu pracy;

• uprawnienia urlopowe

• trwałość stosunku pracy(możliwość rozwiązania stosunku pracy tylko z zachowaniem przewidzianych w przepisach prawa pracy, trybu i formy);

• uprawnienia szczególne dla niektórych grup (młodociani, kobiety, niepełnosprawni);

• uprawnienia szczególne dla określonych grup zawodowych;

UMOWA O DZIEŁO Strony umawiają się, że jedna wykona dla drugiej określone dzieło za określoną kwotę. Termin umowy może, ale nie musi być określony. Umowa ulega rozwiązaniu po wykonaniu dzieła.

UMOWA AGENCYJNA Podpisując umowę zobowiązujemy się do stałego pośredniczenia w zawieraniu w imieniu zleceniodawcy umów, za określone wynagrodzenie(prowizję, czyli procent od wartości zawartej

transakcji).

UMOWA ZLECENIA Przyjmujący zlecenie zobowiązuje się do wykonania na rzecz zamawiającego określonej pracy w określonym terminie i za określone wynagrodzenie. Można się także umówić, że praca wykonana zostanie nieodpłatnie.

Inne formy zatrudnienia

• Powołanie, stosowane tylko w przypadkach wyraźnie określonych w prawie np. skarbnika i sekretarza gminy, powiatu lub województwa itp.;

• Wybór, w przypadku zatrudnienia np. wójta, burmistrza, prezydenta, wybranego w wyborach powszechnych;

• Mianowanie, w przypadku niektórych zawodów określonych w odrębnych przepisach, jak nauczyciele, pracownicy urzędów państwowych, urzędnicy służby cywilnej.

• Spółdzielczą umowę o pracę, której specyfika polega na tym, że dotyczy ona tylko członków konkretnej spółdzielni pracy.

• Kontrakt menedżerski, który dotyczy umowy o zarządzaniu przedsiębiorstwem;

• Praca nakładcza, to zatrudnianie osób, które wykonują pracę we własnym miejscu, ale na zlecenie i na rachunek zleceniodawcy;

• Telepraca, praca na odległość;

Wykład 3, 03.03.2011

BIURO KARIER

• Biuro Karier Krakowskiej Akademii im. A.F. Modrzewskiego jest pozawydziałową jednostką organizacyjną uczelni

• Zostało powołane w celu stworzenia studentom i absolwentom możliwości efektywnego zdobywania
  i pogłębiania wiedzy oraz umiejętności praktycznych niezbędnych do podjęcia i utrzymania pracy zawodowej, stażu zawodowego oraz innych form doświadczenia zawodowego

ROLA BIURA KARIER

1. Dostarczanie studentom i absolwentom informacji o rynku pracy i możliwościach podnoszenia kwalifikacji zawodowych, w tym zwłaszcza:

   1. organizowanie i prowadzenie szkoleń, i warsztatów dla studentów,

   2. organizowanie w uczelni Targów Pracy, w których mogą znaleźć zatrudnienie studenci lub absolwenci uczelni,

2. prowadzenie indywidualnego doradztwa zawodowego,

3. gromadzenie i udostępnianie ofert pracy, staży zawodowych i praktyk zawodowych,

4. prowadzenie bazy danych studentów i absolwentów zgłaszających się do Biura Karier w celu znalezienia pracy,

5. nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów z pracodawcami,

6. promowanie idei Biura Karier w uczelni oraz poza uczelnią.

• Jednym z zadań naszego biura jest pomoc w zakresie zaplanowania swojej kariery zawodowej. W tym celu wykonujemy ze studentami różnego rodzaju testy sprawdzające ich potencjał zawodowy oraz zainteresowania zawodowe.

• Jednym z takich testów jest kwestionariusz „Moja Kariera”, który zachęca do zastanowienia się nad własnymi kompetencjami, motywacją do pracy i systemem wartości.

TEST „KOTWICE KARIERY” E. SCHEINA Interpretacja

1. Profesjonalizm.

2. Przywództwo.

3. Autonomia i niezależność.

4. Bezpieczeństwo i stabilizacja.

5. Kreatywność i przedsiębiorczość.

6. Usługi i poświęcenie dla innych.

7. Wyzwanie.

8. Styl życia.

Jak zaplanować swoją karierę?

1. Warto już w czasie studiów rozglądać się za pracą.

2. Jeśli nie wiesz, co chcesz robić - warto porozmawiać z doradcą zawodowym, przeprowadzić testy umiejętności, osobowości.

3. Trzeba być wytrwałym i szybko reagować na pojawiające się oferty.

4. Przygotuj dokumenty aplikacyjne, które będą dostosowane do każdej z ofert.

5. Śledź serwisy internetowe poświęcone pracy: Gratka.pl, Jobs.pl, Pracuj.pl, Ifopraca.pl – zarejestruj w nich swoje cv

6. Warto zalogować się w społecznościowych serwisach o profilu biznesowym, można spróbować nawiązać tam kontakt z pracownikami interesującej nas firmy.

7. Poszukiwanie pracy poprzez ogłoszenia prasowe to oczywistość,

(„Gazeta Wyborcza”, „Dziennik”, „Dziennik Polska”, „Super Express”, „Rzeczpospolita”, „Oferta”, bezpłatna prasa lokalna).

Jak szukać pracy?

• Zawsze starannie przeczytaj ogłoszenie – nie wysyłaj aplikacji jeśli nie posiadasz czegoś, co w ogłoszeniu znajduje się w rubryce „WYMAGANE” – pracodawca zamieścił je aby wyeliminować zbędnych kandydatów.

• Nie daj się wykorzystać oszustom – jeśli pracodawca w treści ogłoszenia oferuje od razu zarobki rzędu kilkuset czy kilku tysięcy złotych, jako kontakt podaje telefon komórkowy, to powinno wzbudzić Twoje podejrzenia – pytaj o koncesje, zaświadczenia i nie płać za żadne informacje!

• Korzystaj ze wszystkich możliwych źródeł aby znaleźć pracę: strony internetowe, agencje pośrednictwa pracy, urzędy pracy, biura karier, znajomi, magazyny branżowe, targi pracy i dni kariery.

• Pamiętaj, że dzisiaj nikt nie znajdzie pracy za Ciebie.

Dokumenty aplikacyjne

• Stwórz atrakcyjne, interesujące CV, a staniesz się atrakcyjnym kandydatem! Niech dokument stanie się Twoją wizytówką.

• Życiorys kandydata jest jego wizytówką w poszukiwaniu pracy. Najczęściej jest pierwszym narzędziem kontaktu z nowym pracodawcą. To na podstawie CV podejmowana jest decyzja o zaproszeniu kandydata na rozmowę kwalifikacyjną. Błędnie napisany życiorys może okazać się barierą w relacji z potencjalnym pracodawcą.

• Postaw się w sytuacji kogoś, kto ma Cię zatrudnić i zastanów się, jakimi informacjami i w jakiej formie chciałbyś/chciałabyś być przekonywany/a/.

O czym trzeba pamiętać przygotowując CV?

• Dane osobowe (imiona, nazwisko, dokładny adres korespondencyjny, numery telefonów, ewentualnie faks, koniecznie adres email oraz, jeśli posiadasz, numery komunikatorów głosowych, czyli GG, Skype).

• Wiek i stan cywilny (nieobowiązkowo, ale z reguły i tak o to pytają, nawet z czystej ciekawości).

• Wykształcenie (ukończone szkoły, kursy i szkolenia — chronologicznie od najaktualniejszych. Zamieść tu wszystko, co może Ci pomóc. Tu liczy się jakość, ale też i ilość).

• Doświadczenie zawodowe (chronologia analogicznie jak wyżej. Zamieść tu wszelkie firmy, nawet jeśli pracowałeś 2 tygodnie, bo przecież wszystko to pozwoliło Ci na zdobycie jakże cennego doświadczenia!).

• Posiadane umiejętności, np. obsługa urządzeń biurowych, programów komputerowych, wraz z cechami charakteru, które np. usprawniają pracę zespołu.

• Znajomość języków (wylicz języki które znasz wraz ze stopniem ich opanowania najlepiej wg skali: słaba, dobra, biegła oraz opisz poszczególne dziedziny języka, np. znajomość biegła w mowie i piśmie, nie koloryzuj – znajomość języka zawsze można sprawdzić na rozmowie kwalifikacyjnej)

• Zainteresowania (oryginalne lecz nie przesadzone)

• Referencje

CV – konstrukcja

• Wyeksponuj konkretne sytuacje, które dowiodły twoich zdolności i pokazują dokonania na polu zawodowym

• Uważaj na to, żeby Twój adres e-mail nie brzmiał śmiesznie

• Nie zapomnij dołączyć do CV swojego zdjęcia, najlepiej legitymacyjnego

• Odpowiedz na ogłoszenie jak najszybciej.

• Nie zapomnij pisać o Pracodawcy i Jego Firmie wielką literą

• Dobrym pomysłem jest wydruk CV na kolorowym papierze, który w stosie innych aplikacji wyróżni kandydata

• Zawarcie CV w takim załączniku, który bez problemu da się otworzyć na każdym komputerze

List motywacyjny – cele

• Uszczegółowienie elementów życiorysu, które są dla pracodawcy najbardziej istotne

• Przekonanie pracodawcy, że zatrudniając kandydata zyska wykwalifikowanego pracownika

List motywacyjny zasady przygotowania i konstrukcja

• Dokładnie przestudiuj ofertę pracy i określone wymagania

• Pisz w pierwszej osobie, nie przekraczaj jednej strony A4

• Używaj jasnego języka

• Nie używaj skrótów

• Zaadresuj do konkretnej osoby odpowiedzialnej za proces rekrutacji, jeśli nie znamy to na adres konkretnego działu, zazwyczaj Dział Kadr, Rekrutacji, a następnie wpisz pełną nazwę i adres firmy, poniżej podaj numer oferty nadany przez pracodawcę

• Na początku listu powołaj się na źródło informacji o ofercie lub firmie – sprawdź gdzie znalazłeś informację o ofercie

• Następnie uzasadnij swoje zainteresowanie daną firmą i odpowiedz na pytanie: Dlaczego chcę podjąć u Państwa pracę?; nie używaj utartych zwrotów typu: „bo chciałbym się rozwijać” czy „bo to znacząca firma” – powołaj się na konkretne informacje np. udział w rynku, nagrody itp.

• W treści listu wskaż tylko te informacje, które są zgodne
  z oczekiwaniami pracodawcy (znajdziesz je w ofercie – wymagania)

• Pisząc o swoich kwalifikacjach podpieraj się faktami np. „jestem osobą komunikatywną i potrafiącą pracować w zespole, a dzięki swojej działalności w kole naukowym mogę te cechy kształtować
  i rozwijać”

• Najważniejsze treści warto zaakcentować – wytłuścić

• Na końcu listu poproś o zaproszenie na rozmowę i wyznaczenie terminu rozmowy kwalifikacyjnej

• Złóż własnoręczny podpis – w formie elektronicznej zeskanowany

Błędy w listach motywacyjnych

• Kopiowanie z gotowego wzorca, brak inwencji

• Niewłaściwa argumentacja, np. „Chciałabym się rozwijać”

• Brak pełnej nazwy i adresu pracodawcy

• Błędy w nazwach, błędy literowe

• Brak spójności z CV lub powtarzanie informacji z CV

• Mało przejrzysta forma graficzna

• Zbytnia skromność w opisie swojej kandydatury lub opis przesadzony nie poparty faktami

Rozmowa kwalifikacyjna Przygotowanie do rozmowy w 5 krokach

1. Analiza oferty pracy: moja lista przewidywanych pytań na podstawie opisu stanowiska pracy

2. Analiza życiorysu: znajdź swoje mocne i słabe strony, zbuduj listę swoich cech charakteru

3. Zbierz informacje o firmie (strony www): kiedy powstała firma, czym się zajmuje, jaką ma pozycję na rynku, jaką ma reklamę itp.

4. Zbierz informacje o rekrutującym (GoldenLine, LinkedIn)

5. Przećwicz rozmowę z zaufaną osobą – odegraj scenę rozmowy o pracę

Rodzaje pytań

I. Pytania służące nawiązaniu kontaktu:

- Jak długo Pan/i do nas jechał/a?

- Czy łatwo było do nas trafić?

- Jaka pogoda jest dzisiaj w ....?

II. Pytania otwierające rozmowę:

- Co może Pan/i dobrego o sobie powiedzieć?

- Proszę powiedzieć coś o sobie, czego nie ma w CV.

- Czy mógłby/mogłaby Pan/i krótko opowiedzieć o swoim wykształceniu
i doświadczeniu zawodowym?

III. Pytania o możliwości i umiejętności:

- Dlaczego wybrał/a Pan/i taki kierunek studiów?

- Jakie korzyści dały Panu/i te studia?

- Co w szczególności przygotowało Pana/Panią do podjęcia tej pracy?

- Jaki przedmiot na studiach był Pana/i ulubionym?

- Jak Pan/i ocenia swoje umiejętności? Proszę swoją ocenę uzasadnić.

- Proszę opisać zadanie, którego realizacja wiązała się ze współpracą z innymi

- Z jakimi osobami nie lubi Pan/i pracować współpracować i jak sobie Pan/i z nimi radzi?

IV. Pytania o motywację:

- Dlaczego zainteresował się Pan/i naszą firmą?

- Proszę przekonać mnie, że Pan/i jest najlepszym kandydatem na to stanowisko

- Co zamierza Pan/i robić za kilka lat?

V. Pytania o dopasowanie do organizacji:

- Proszę opisać wizerunek idealnego szefa.

- Jaka jest Pani/a wymarzona praca/kariera?

- Jakie są Pani/a mocne i słabe strony?

VI. Pytania o oczekiwania finansowe:

- Ile chce Pan/i zarabiać na tym stanowisku?

Pytania do pracodawcy jakich lepiej NIE zadawać

- Na którym piętrze będzie moje biuro?

- Czy pracownicy dostają karnet na fitness?

- Na jakie wynagrodzenie mogę u Państwa liczyć?

- Jakie mam szanse po tej rozmowie na zatrudnienie?

- W jakiej dzielnicy będę mieć wynajęte mieszkanie na delegacji?

Wykład 4, 10.03.2011

Komunikacja niewerbalna