Załącznik do uchwały Senatu Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 24 kwietnia 2007 roku |
---|
Strategia Rozwoju
Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie
do roku 2020
WARSZAWA 2007
SPIS TREŚCI
1. WPROWADZENIE 4
1.1.Rozwój Uczelni w latach 1929-2001 5
1.2.Struktura Akademii Wychowania Fizycznego 8
1.3.Zakres strategii, powiązania z innymi dokumentami wynikającymi z uwarunkowań rozwoju państwa 12
2. DIAGNOZA STANU – UWARUNKOWANIA WEWNĘTRZNE 14
2.1. Wydział Wychowania Fizycznego w Warszawie (WWF) 14
2.1.1.Kierunki kształcenia, dydaktyka, stypendia 14
2.1.2.Kadra, działalność naukowa i współpraca międzynarodowa 16
2.2. Wydział Rehabilitacji w Warszawie (WR) 20
2.2.1.Kierunki kształcenia, dydaktyka 20
2.2.2.Kadra, działalność naukowa i współpraca międzynarodowa 21
2.3. Wydział Wychowania Fizycznego i Wydział Rehabilitacji w Warszawie (część wspólna) 23
2.3.1.Biblioteka, działalność wydawnicza, funkcjonowanie Centralnego Laboratorium Badawczego (CLB) 23
2.3.2.Działalność studencka i funkcjonowanie klubu sportowego 24
2.3.3.Promocja Uczelni i finanse 25
2.3.4.Infrastruktura 26
2.4. Zamiejscowy Wydział Wychowania Fizycznego (ZWWF) 27
2.4.1.Kierunki kształcenia, dydaktyka, studenci 27
2.4.2.Kadra, działalność naukowa i współpraca międzynarodowa 30
2.4.3.Infrastruktura i finanse 33
2.4.4.Promocja wydziału i funkcjonowanie klubu sportowego 35
2.5. Akademia Wychowania Fizycznego w Warszawie (część wspólna – współpraca bilateralna i wielostronna, udział w organizacjach międzynarodowych) 37
3. DIAGNOZA STANU – UWARUNKOWANIA ZEWNĘTRZNE 38
3.1.Konkurencja 38
3.2.Sytuacja społeczno-demograficzna 43
3.3.Uwarunkowania prawne 45
3.4.Deklaracja Bolońska i Strategia Lizbońska 46
4. BILANS STRATEGICZNY 48
5. MISJA I WIZJA AKADEMII WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W WARSZAWIE 52
6. CELE STRATEGICZNE, OPERACYJNE I KIERUNKOWE 53
6.1. Cel Strategiczny – Nowoczesna Uczelnia kształcąca wysoko kwalifikowanych pracowników na potrzeby oświaty, sportu, turystyki i rekreacji oraz służby zdrowia 53
6.2. Cel Strategiczny – Kompleksowa informatyzacja Uczelni 55
6.3. Cel Strategiczny – Optymalizacja działalności naukowej i doprowadzenie do osiągnięcia statusu Uczelni nie ustępującej poziomem uczelniom medycznym i uniwersyteckim 56
6.4. Cel Strategiczny – Rozbudowa i modernizacja infrastruktury Uczelni ze szczególnym uwzględnieniem 57
6.5. Cel Strategiczny – Zaktywizowanie studentów do współzarządzania Uczelnią i upowszechniania w środowisku studenckim nauki, kultury i sportu 58
6.6. Cel Strategiczny – Stworzenie studentom i absolwentom AWF optymalnych warunków do podjęcia zatrudnienia i rozwoju kariery zawodowej 59
6.7. Cel Strategiczny - Podniesienie rangi sportu w rozwoju i promocji Uczelni 59
7. ŹRÓDŁA FINANSOWANIA 60
8. MONITORING I OCENA REALIZACJI STRATEGII ROZWOJU 61
MATERIAŁY ŹRÓDŁOWE 62
PIŚMIENNICTWO 63
ŹRÓDŁA ELEKTRONICZNE 64
ZAŁĄCZNIK - NAZWY KIERUNKÓW STUDIÓW 65
WPROWADZENIE
Od ponad 75 lat Akademia Wychowania Fizycznego wypełnia misję określoną przez jej fundatora - marszałka Józefa Piłsudskiego, który celem jej działania uczynił rozwój wychowania fizycznego jako jednego z ważnych zadań narodowych, zaś fundamentem realizacji tego zamysłu Uczelnię, kształcącą przyszłe dobrze przygotowane kadry nauczycieli i instruktorów w tym zakresie.
Cele i zadania, jakie postawiono przed powołanym Centralnym Instytutem Wychowania Fizycznego, zawarto w akcie erekcyjnym wmurowanym 2 grudnia 1928r., w którym czytamy:
„Poczęta w trosce o dobro powszechne niech ta uczelnia będzie ostoją zdrowia i tężyzny Narodu.
Niech wychodzące z niej wciąż nowe zastępy nauczycieli i instruktorów rozwijają w młodych pokoleniach siły i hart, które dadzą przyszłości swobodę ducha, chęć i zapał do podejmowania najcięższych prac, pokonywania przeciwności, zwyciężania współzawodników.
I niech myśl i wolę fundatorów potomność przechowa nieskażone w późne wieki.”
Obecnie AWF jest znaną Uczelnią akademicką nie tylko w Polsce, ale i w Europie. Zmiany, jakie następują w szkolnictwie wyższym w naszym kraju jak i pozostałych państwach Unii Europejskiej czy świata wymagają od uczelni nieustannej ewolucji, by sprostać wymaganiom współczesnego społeczeństwa opartego na wiedzy. Zatem głównym zadaniem Uczelni będzie wyposażenie studentów w taki zakres wiedzy i umiejętności, który pozwoliłby na aktywne i twórcze wykorzystanie tego zasobu zarówno dla ich dobra własnego jak i dobra społecznego.
Dynamika rozwoju Akademii, wzrost znaczenia pozycji w Polsce oraz poza granicami, w głównej mierze zależy od władz i organów Uczelni. Organem wytyczającym główne kierunki programowe na kolejne kadencje jest senat. Wiele zadań trwa jednak dłużej niż jedna czy dwie kadencje. Dlatego, kierunki rozwoju, priorytety a w dalszej kolejności zadania programowe wybiegające znacznie w przyszłość, powinny podlegać konsultacjom i akceptacji wszystkich grup interesów. Dzięki temu możliwe będzie rozplanowanie posiadanych zasobów w optymalny sposób, zapewniający jednocześnie realizację celów krótko- (bieżących) jak również średnio- i długoterminowych niezależnie od zmian następujących we władzach Uczelni.
Rozwój Uczelni w latach 1929-2001
Początki powstania Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie sięgają 1928 roku, kiedy to z inicjatywy i woli Marszałka Józefa Piłsudskiego rozpoczęto budowę Centralnego Instytutu Wychowania Fizycznego (CIWF). W tym miejscu należy zaznaczyć, że tradycja i historia warszawskiego szkolnictwa sportowo-zdrowotnego sięga roku 1906, w którym to rozpoczęła działalność, założona przez Helenę Kuczalską-Prawdzic pierwsza na tym terenie, dwuletnia „Szkoła Gimnastyki Szwedzkiej i Masażu”.
CIWF powstał z połączenia Państwowego Instytutu Wychowania Fizycznego w Warszawie z Centralną Wojskową Szkołą Gimnastyki i Sportów w Poznaniu, co oficjalnie nastąpiło dopiero 1 stycznia 1930 roku. Pierwszy rok akademicki 1929/1930 zainaugurowano uroczyście 29 listopada. Dyrektorem Uczelni został płk dr Władysław Osmolski. Jesienią 1931 roku na to stanowisko został mianowany płk dr med. Zygmunt Gilewicz. Po przeniesieniu w 1932 roku redakcji miesięcznika „Wychowanie Fizyczne” (od 1951 roku „Kultura Fizyczna”), z Poznania do budynków CIWF w Warszawie objął jej kierownictwo. W 1938 roku dyrektorem Uczelni został ppłk dr med. Jerzy Nadolski, który pełnił tę funkcję do 8 maja 1939 roku. 28 sierpnia 1938 roku na mocy Ustawy Sejmowej Centralny Instytut Wychowania Fizycznego imienia Pierwszego Marszałka Polski Józefa Piłsudskiego został przekształcony w wojskową szkołę akademicką pod nazwą „Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego”.
Po wojnie w 1946 roku Minister Obrony Narodowej wydał rozkaz wznowienia działalności Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie. Pierwsza inauguracja miała miejsce 9 grudnia 1946 roku tydzień po rozpoczęciu zajęć ze studentami rocznika 1946/47. Na stanowisko dyrektora został powołany płk Stanisław Górny, który pełnił tę funkcję do 1950 roku. 22 listopada 1947 roku ukonstytuował się organ doradczy dyrektora „Rada Studium Akademickiego”, a 27 listopada powołano „Komisję Egzaminów Magisterskich”. Na mocy Dekretu Rady Ministrów 27 lipca 1949 roku Akademia została przekształcona w cywilną szkołę akademicką. Ustanowiono nową strukturę Uczelni. Powołano Wydział Wychowania Fizycznego z dziekanem i radą wydziału. Na czele Uczelni stanął rektor. Został nim 1 października 1950 roku Edmund Kosman. W tym też roku powołano w Konstancinie Zakład Rehabilitacji Leczniczej AWF, który stał się zalążkiem powstałego 34 lata później Wydziału Rehabilitacji.
Dalszy rozwój Uczelni to m.in.:
w 1952 r. wprowadzono studia zaoczne,
w 1953 r. na terenie AWF rozpoczął działalność Instytut Naukowy Kultury Fizycznej,
w 1953 r. wprowadzono jednolite czteroletnie studia magisterskie,
w 1953/1954 r. powołano specjalizacje trenerskie i tańców oraz z gimnastyki leczniczej (zapoczątkowanej przez prof. M.Weissa, obecnie noszącej nazwę: rehabilitacji ruchowej),
w 1957 rozpoczęto wydawanie kwartalnika „Wychowanie Fizyczne i Sport”.
Rozporządzeniem Rady Ministrów z 20 marca 1958 roku nauki o wychowaniu fizycznym zaliczono w poczet nauk, w których można było zdobywać stopnie naukowe doktora wychowania fizycznego i habilitowanego docenta (uprawnienia do wszczynania przewodów doktorskich uzyskała Rada Naukowa Instytutu Naukowego Kultury Fizycznej ściśle związana z AWF w Warszawie). W 1959 roku Akademia jako pierwsza polska uczelnia wychowania fizycznego uzyskała prawo nadawania stopnia doktora. 10 grudnia przed Radą Naukową Instytutu Naukowego Kultury Fizycznej odbyła się pierwsza obrona pracy doktorskiej mgr Romana Trześniowskiego (promotor: prof. dr Zygmunt Gilewicz).
Kolejne lata to dalszy rozwój Akademii:
w 1960 r. miała miejsce pierwsza obrona pracy doktorskiej w AWF mgra Zygmunta Bielczyka (promotor: prof. dr Stefan Wołoszyn),
w 1962 r. rozpoczęto wydawanie „Roczników Naukowych AWF”,
w 1965 r. powołano Katedrę Rehabilitacji, kierownikiem został doc. A.Nauman,
w 1966 r. Akademia uzyskała prawo nadawania stopnia naukowego docenta. W tym też roku rozpoczęło działalność Studium Doktoranckie, które funkcjonowało do 1984 roku,
18 kwietnia 1967 roku przeprowadzono pierwszy w AWF przewód habilitacyjny doktora Andrzeja Wohla.
6 lipca 1970 roku na mocy Zarządzenia Nr 83 Przewodniczącego Głównego Komitetu Kultury Fizycznej i Turystyki, wydanego w porozumieniu z Ministerstwem Obrony i Spraw Wewnętrznych, podjęto decyzję o utworzeniu Filii Akademii Wychowania Fizycznego. Wydane zarządzenie zawierało fragment następującej treści „Z dniem 1 sierpnia 1970 roku istniejąca w Białej Podlaskiej Filia Uniwersytetu im. Marii Curie-Skłodowskiej wraz z wchodzącym w jej skład Wyższym Studium Nauczycielskim stają się jednostkami organizacyjnymi Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie”. Zastępcą rektora ds. Filii został doc. Erazm Wasilewski, dziekanem dr Władysław Romanowski, a dyrektorem administracyjnym mgr Stanisław Szwaj. Pierwsza inauguracja w nowo powołanej Filii odbyła się 2 października 1970 roku. Od tego czasu nastąpił znaczący jej rozwój. Świadczą o tym głównie trzy czynniki: studenci, kadra naukowo-dydaktyczna oraz infrastruktura. W roku akademickim 1970/71 rozpoczynało studia 213 studentów, a zatrudnionych było 38 nauczycieli akademickich. Baza w tamtym czasie ograniczała się do części gmachu głównego, sali gier i sali gimnastycznej oraz domu studenta (blok B). W roku 2001 w Zamiejscowym Wydziale Wychowania Fizycznego AWF w Warszawie (dawna Filia AWF) studiowało ponad 2000 osób na dwóch kierunkach (wychowanie fizyczne, turystyka i rekreacja), zatrudnionych było 117 nauczycieli akademickich (w tym: 17 profesorów; 44 adiunktów; 7 starszych wykładowców z doktoratem).
Rozbudowa Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie objęła m.in.:
w 1972 r. wybudowano halę do gier sportowych, zmodernizowano halę sportową,
w 1979 r. oddano do użytku studencki dom rotacyjny,
w 1976 r. otwarto Muzeum AWF.
Także baza Zamiejscowego Wydziału Wychowania Fizycznego w tym okresie znacznie została rozbudowana, a od początku lat 90-tych proces ten następował szczególnie dynamicznie:
w 1991 – ukończono budowę krytej pływalni oraz oddano do użytku nową siedzibę biblioteki;
w 1996 – oddano do użytku rozbudowaną halę gier oraz rozpoczęto budowę hali lekkoatletycznej;
w 1997 – oddano do użytku rozbudowaną i zmodernizowaną salę gimnastyczną;
w 1998 – ukończono budowę hali lekkoatletycznej, siłowni, sali sportów walki;
w 1999 – oddano do użytku stadion piłkarski i rozpoczęto budowę pawilonu dydaktycznego, po generalnym remoncie otwarto stadion lekkoatletyczny;
w 2001 roku Instytut Wychowania Fizycznego i Sportu przekształcono w Zamiejscowy Wydział Wychowania Fizycznego; ukończono budowę pawilonu dydaktycznego przy stadionie piłkarskim.
W 1984 roku decyzją Przewodniczącego Głównego Komitetu Kultury Fizycznej i Sportu utworzono Wydział Rehabilitacji Ruchowej, a od 1987 roku rozpoczęto wydawanie kwartalnika „Postępy Rehabilitacji”. 10 listopada 1992 roku Uczelnia nadała pierwsze doktoraty honoris causa: prof. dr Halinie Milicer, prof. dr. Romanowi Trześniowskiemu i prof. dr. Stefanowi Wołoszynowi. Kolejnym osiągnięciem było otrzymanie przez Wydział Rehabilitacji Ruchowej AWF w 1993 roku uprawnień do nadawania stopnia naukowego doktora w dziedzinie nauk o kulturze fizycznej w zakresie rehabilitacji ruchowej. W tym też roku reaktywowano Studium Doktoranckie. W roku następnym odbyła się obrona pierwszej pracy doktorskiej z rehabilitacji - mgr Hanny Tchórzowskiej (promotor: prof. dr hab. med.. Tadeusz Mika). W 1994 roku decyzją senatu został uruchomiony nowy kierunek studiów: turystyka i rekreacja. Obecnie Uczelnia kształci studentów na trzech kierunkach: wychowanie fizyczne, turystyka i rekreacja oraz fizjoterapia.
Tradycja, historia i rozwój Uczelni nierozerwalnie wiążą się z osobami, które kierowały Akademią na przestrzeni lat, a byli to:
1929 – 1931 – płk dr Władysław Osmolski (Dyrektor)
1931 – 1938 – płk dr med. Zygmunt Gilewicz (Dyrektor)
1938 – 1939 – ppłk dr med. Jerzy Nadolski (Dyrektor)
1946 – 1950 – płk mgr Stanisław Górny (Dyrektor)
1950 – 1956 – mgr Edmund Kosman (Rektor)
1956 – 1959 – por. prof. dr hab. Stanisław Bilewicz (Rektor)
1959 – 1960 – gen. prof. dr Zygmunt Gilewicz (Rektor)
1960 – 1971 – prof. dr Stefan Wołoszyn (Rektor)
1971 – 1974 – doc. dr Tadeusz Ulatowski (Rektor)
1974 – 1977 – doc. dr Erazm Wasilewski (Rektor)
1977 – 1981 – prof. dr hab. Maciej Skład (Rektor)
1981 – 1987 – prof. dr Tadeusz Ulatowski (Rektor)
1987 – 1990 – prof. dr hab. Mieczysław Witkowski (Rektor)
1990 – 1996 – prof. dr hab. Zbigniew Krawczyk (Rektor)
1996 – 2002 – prof. dr hab. Henryk Sozański (Rektor)
2002 – 2005 – prof. dr hab. Andrzej Wit (Rektor)
od 2005 – prof. dr hab. Henryk Sozański (Rektor)
Struktura Akademii Wychowania Fizycznego
Struktura organizacyjna Akademii Wychowania Fizycznego została opracowana zgodnie z wymogami, jakie stawia przed Uczelnią „Ustawa z dnia 27 lipca 2005 roku prawo o szkolnictwie wyższym” oraz inne akty prawne i normatywne wydane przez właściwego ministra do spraw szkolnictwa wyższego. Szczegółowe wytyczne odnośnie struktury oraz kompetencji poszczególnych organów zostały określone w Statucie AWF.
Struktura poszczególnych jednostek, zakres obowiązków poszczególnych działów i stanowisk pracy zostały określone w zakresie nieuregulowanym przez wyżej wskazane akty prawne „Regulaminem Organizacyjnym Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie” oraz wewnętrznymi zarządzeniami rektora, prorektorów i dziekanów wydziałów.
Najwyższym organem kolegialnym AWF jest – senat. Do głównych jego zadań należy: ustalanie ogólnych kierunków działalności Uczelni, nadzór nad działalnością AWF, podejmowanie decyzji lub wyrażanie opinii we wszystkich sprawach przewidzianych przez ustawę lub Statut AWF, rozpatrywanie odwołań od decyzji jednoosobowych i kolegialnych organów Uczelni, tworzenie i znoszenie kierunków studiów. Przewodniczącym senatu jest rektor, który kieruje Akademią Wychowania Fizycznego, jest przełożonym wszystkich pracowników oraz przełożonym i opiekunem studentów AWF; sprawuje nadzór nad działalnością jednostek organizacyjnych, zwołuje posiedzenia senatu, mianuje na stanowiska nauczycieli akademickich oraz zawiera z nimi umowy o pracę, powołuje do pełnienia funkcji prorektorów, dziekanów, prodziekanów, kierowników jednostek wydziałowych, międzywydziałowych i ogólnouczelnianych, powołuje komisje rektorskie, pełnomocników rektora, powołuje dyrektora administracyjnego AWF za zgodą senatu.
Podstawową jednostką organizacyjną Uczelni jest wydział, na którego czele stoi dziekan, a organem kolegialnym jest rada wydziału. Do kompetencji dziekana należy m.in.: sprawowanie nadzoru nad działalnością jednostek organizacyjnych wydziału, pełnienie funkcji przełożonego w stosunku do wszystkich pracowników wydziału oraz opiekuna i przełożonego studentów, zwoływanie posiedzeń rady wydziału, którym przewodniczy, ustalanie organizacji roku akademickiego, powoływanie komisji dziekańskich, przedstawianie wniosków o powołanie kierowników jednostek organizacyjnych wydziału, dysponowanie środkami finansowymi przeznaczonymi dla wydziału.
Rada wydziału ustala ogólne kierunki działalności wydziału, sprawuje nadzór nad działalnością jednostek organizacyjnych, opiniuje i uchwala wnioski, sprawuje nadzór nad realizacją i poziomem procesu dydaktycznego, nadaje stopnie naukowe oraz tytuły naukowe licencjata i magistra.
W strukturze organizacyjnej wydziału podstawowymi jednostkami są katedry: zakłady, pracownie i laboratoria oraz instytuty.
Obecnie Akademię Wychowania Fizycznego tworzą trzy wydziały (ryc.1):
Wydział Wychowania Fizycznego w Warszawie (6 katedr - 20 zakładów i 2 instytuty -16 zakładów),
Wydział Rehabilitacji w Warszawie (5 katedr – 12 zakładów i 1 pracownia bioetyki),
Zamiejscowy Wydział Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej (7 katedr – 23 zakłady, studium języków obcych, biuro praktyk, laboratorium Kompleksowej Kontroli Treningów).
Ryc. 1. Struktura organizacyjna Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie (stan na 30 marca 2007r.)
Ryc. 2. Struktura organizacyjna administracji Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie
(stan na 30 marca 2007r.)
Zakres strategii, powiązania z innymi dokumentami wynikającymi z uwarunkowań rozwoju państwa
Opracowanie strategii rozwoju, czyli określenie długofalowych celów i programów działania wynika z potrzeby ciągłego doskonalenia Uczelni. Wyrażać się to powinno podnoszeniem jakości i poprawą warunków kształcenia oraz stałym rozwojem naukowym i dydaktycznym pracowników, a w dłuższej perspektywie poprawą konkurencyjności i osiągnięciem dominującej pozycji w zakresie kształcenia kadr na kierunkach wychowanie fizyczne, turystyka i rekreacja, fizjoterapia, sport, adaptowana aktywność fizyczna i pokrewnych. Nadrzędnym celem realizacji tych zamierzeń powinno być wyposażenie studentów w wiedzę i umiejętności, kompetencje kluczowe, odpowiednio do potrzeb współczesnego rynku pracy, oczekiwań społeczeństwa opartego na wiedzy oraz edukacji ustawicznej
Strategia Akademii Wychowania Fizycznego uwzględnia założenia dotyczące rozwoju szkolnictwa wyższego i sportu zawarte w najważniejszych dokumentach planistycznych kraju, województw, miast na obszarze jakich funkcjonuje Uczelnia. Kierunki i cele niniejszej strategii wynikają i nawiązują do priorytetów i celów zawartych w:
Narodowym Planie Rozwoju
Strategii Rozwoju Szkolnictwa Wyższego
Strategii Rozwoju Kształcenia Ustawicznego
Strategii Rozwoju Edukacji
Strategii Rozwoju Sportu
Strategii Rozwoju Województwa Mazowieckiego
Strategii Rozwoju Województwa Lubelskiego
Strategii Rozwoju Miasta Stołecznego Warszawy
Strategii Rozwoju Białej Podlaskiej
Wśród głównych celów i priorytetów, należy wymienić takie jak:
rozbudowa, utrzymanie, modernizacja infrastruktury i nowoczesnego wyposażenia zapewniającego nabywanie przez studentów kluczowych kompetencji oraz pozwalających na prowadzenie badań na światowym poziomie;
udział w badaniach międzynarodowych;
podnoszenie jakości kształcenia, upowszechnianie nowoczesnych metod i form kształcenia, wdrażanie nowych technologii;
wdrażanie projektów dających możliwość kształcenia ustawicznego;
organizowanie zagranicznych staży, praktyk;
rozwijanie współpracy pomiędzy uczelniami oraz różnego typu organizacjami w obszarze kształcenia;
dostosowywanie kierunków, specjalności i programów do zmian zachodzących na rynku pracy;
tworzenie zasobów informacyjnych, rozwój usług doradczych i edukacyjnych;
usuwanie barier i stwarzanie możliwości osobom niepełnosprawnym do kształcenia;
usprawnianie systemu zarządzania Uczelnią;
zwiększanie roli Uczelni w rozwoju lokalnym i regionalnym jak również znaczenia poza granicami kraju jako ośrodka edukacyjnego i badawczego;
rozwijanie systemu doskonalenia kadr szkoleniowych i upowszechnianie osiągnięć różnych dziedzin nauki oraz wiedzy o sporcie;
podniesienie poziomu nauk o sporcie, rozszerzenie współpracy Akademii z innymi podmiotami (klubami) czy placówkami naukowymi w kraju i za granicą.
DIAGNOZA STANU - UWARUNKOWANIA WEWNĘTRZNE
Wydział Wychowania Fizycznego w Warszawie (WWF)
Kierunki kształcenia, dydaktyka, stypendia
Wykształcenie na wydziale można zdobywać na dwóch kierunkach:
wychowanie fizyczne (WF) – studia I i II stopnia,
turystyka i rekreacja (TiR) – studia I i II stopnia.
Kształcenie odbywa się w trzech systemach:
stacjonarnym (WF;TiR),
niestacjonarnym:
zaocznym (WF;TiR) – zajęcia odbywają się w piątki, soboty, niedziele,
wieczorowym (WF; TiR).
Uzdolnieni studenci mogą korzystać z ułatwień w postaci Indywidualnego Planu i Programu Studiów (IPiPS) oraz Indywidualnego Toku Studiów (ITS).
W latach 2001- 2006 liczba studentów na kierunku wychowanie fizyczne wzrosła o 15,4 % (tab. 1) a kierunku turystyka i rekreacja o 72,3% (tab. 2).
Tabela 1. Liczba studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych na kierunku wychowanie fizyczne w latach 2001-2006 (WWF)
WYCHOWANIE FIZYCZNE |
---|
Stan na: |
30.6.2001 |
30.6.2003 |
30.6.2004 |
31.12.2005 |
30.11.2006 |
Proporcje studiujących w systemie dziennym i zaocznym w analizowanym okresie na kierunku wychowanie fizyczne nie uległy znaczącym zmianom. Odsetek studiujących w systemie dziennym w 2001 roku wyniósł 59,2%. Pięć lat później, w roku 2006 wyniósł 60,7%. W tym też roku 35,7% osób studiowało w systemie zaocznym, a 3,6% w systemie wieczorowym (tab. 1).
Na kierunku turystyka i rekreacja od 2001 do 2004 liczba osób studiujących w trybie zaocznym przewyższała liczę osób studiujących w systemie dziennym. W roku 2001 zaocznie kształciło się 68,3% wszystkich studiujących na tym kierunku. W kolejnych latach ten odsetek ulegał obniżeniu, by w roku 2006 liczba studentów zaocznych (38,2%) i wieczorowych (8,5%) była mniejsza od liczby studentów studiujących w systemie dziennym (53,4%) (tab. 2).
Tabela 2. Liczba studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych na kierunku turystyka i rekreacja w latach 2001-2006 (WWF)
TURYSTYKA I REKREACJA |
---|
Stan na: |
30.6.2001 |
30.6.2003 |
30.6.2004 |
31.12.2005 |
30.11.2006 |
Oferta wydziału obejmuje również możliwość poszerzania wiedzy i uzyskiwania nowych uprawnień na studiach podyplomowych: Gimnastyka Korekcyjna w Wychowaniu Fizycznym i Zdrowotnym, Studia Menedżerskie Organizacji i Zarządzania w Kulturze Fizycznej, Studia Szkolne Wychowanie Fizyczne, Sport w Unii Europejskiej, Psychologia Sportu, Studia Trenerskie. W Uczelni organizowane są także: kursy instruktorów sportu, rekreacji ruchowej, trenerskie oraz kursy specjalistyczne takie jak: Obsługa Ruchu Turystycznego, Organizacji i Zarządzania Sportem.
Wydział prowadzi także studia doktoranckie 3-letnie dzienne i 4-letnie zaoczne. W latach 2001 – 2005 liczba studentów dziennych tych studiów wynosiła ok. 30 osób, by w roku 2006 roku wzrosnąć do 36. Liczba kształcących się studentów zaocznych uległa w tym okresie znacznej redukcji z 22 w roku 2000/2001 do 5 w roku akademickim 2005/2006 (tab. 3).
Tabela 3. Liczba uczestników studium doktoranckiego
System studiów | 2000/2001 | 2002/2003 | 2003/2004 | 2004/2005 | 2005/2006 |
---|---|---|---|---|---|
Studia dzienne | 29 | 32 | 30 | 31 | 36 |
Studia zaoczne | 22 | 14 | 9 | 9 | 5 |
Razem | 51 | 46 | 39 | 40 | 41 |
Ważnym czynnikiem wpływającym na wybór kierunku kształcenia oraz ułatwiającym studiowanie jest możliwość skorzystania z pomocy materialnej w postaci: stypendium socjalnego, naukowego, stypendium ministra za wyniki w nauce, sportowego, zapomóg, stypendium za wysokie osiągnięcia sportowe przyznawane z własnego funduszu stypendialnego oraz dopłaty do wyżywienia i zakwaterowania. W roku akademickim 2005/2006 z pomocy w postaci stypendium socjalnego skorzystało 322 studentów. Stypendium naukowe otrzymało 423 osoby, zaś za wyniki w sporcie 75 osób. W sumie na te trzy rodzaje pomocy materialnej Uczelnia wydała 1 703 585 złotych (tab. 4).
Tabela 4. Wysokość wypłat oraz liczba studentów otrzymujących stypendia w roku akademickim 2005/2006
Stypendia socjalne | Stypendia za wyniki w nauce | Stypendia za wyniki w sporcie |
---|---|---|
Kierunek | A | B |
Liczba studentów | Wypłaty* | |
WF | 166 | 74 |
TiR | 43 | 39 |
Suma | 209 | 113 |
* wypłaty w złotych (2005 X - 2006 VII)
A - Studia dzienne
B - Studia zaoczne i wieczorowe
C - Studia dzienne i zaoczne
Kadra, działalność naukowa i współpraca międzynarodowa
W Wydziale Wychowania Fizycznego nastąpił wzrost liczby pracowników naukowo-dydaktycznych i dydaktycznych w 2006 roku w stosunku do roku 2001 o 3,7%. Liczba zatrudnionych profesorów wzrosła o 1 osobę, a adiunktów o 21 osób (tab. 5). W latach 2001-2006 nastąpił dynamiczny wzrost liczby studentów czego konsekwencją był wzrost wskaźnika liczby słuchaczy przypadających na jednego samodzielnego pracownika naukowego z 83,2 do 115,3. Na tym samym poziomie utrzymał się wskaźnik liczby studentów przypadających na jednego adiunkta, w tym przypadku wskaźnik ten wyniósł 40,9 w 2001 roku i 2006 roku.
Tabela 5. Liczba pracowników wg zajmowanych stanowisk w WWF w Warszawie
Rok akademicki | 2000/2001 | 2002/2003 | 2003/2004 | 2004/2005 | 31.12.2006 |
---|---|---|---|---|---|
I Nauczyciele akademiccy | |||||
Wyszczególnienie | A | B | C | A | B |
Profesor | 29 | - | 29 | 24 | - |
Docent | 1 | - | 1 | - | - |
Adiunkt (dr hab.) | - | - | - | - | - |
Adiunkt | 58 | 1 | 59 | 71 | 1 |
St. wykł. dr | 11 | 1 | 12 | 10 | 1 |
St. wykł. mgr | 20 | - | 20 | 15 | - |
Wykładowca | 25 | 1 | 26 | 28 | 1 |
Asystent | 43 | - | 43 | 40 | - |
Lektor | - | - | - | - | - |
Instruktor | - | - | - | - | - |
Razem | 187 | 3 | 190 | 188 | 3 |
II Pracownicy niebędący nauczycielami akademickimi | |||||
Administracja dydaktyczna | 43 | 3 | 44,75 | 43 | 2 |
Administracja centralna | 235 | 23 | 248,8 | 238 | 29 |
Biblioteka, OIN | 25 | - | 25 | 23 | - |
Przychodnia Lek. | 15 | 1 | 15,5 | 15 | 3 |
Razem | 318 | 27 | 334,0 | 319 | 34 |
Ogółem I + II | 505 | 30 | 524 | 507 | 37 |
* w tym pracowników obsługi – 76 osób
Legenda:
A – pełnozatrudnieni
B – niepełnozatrudnieni
C - w przeliczeniu na etaty
W ostatnich dwóch latach na obu wydziałach AWF w Warszawie odbyło się 28 promocji doktorskich. Niekorzystna tendencja ujawniła się w przypadku promocji habilitacyjnych, nastąpił spadek z 4 w 2002 roku do 1 w 2006, natomiast wzrosła liczba osób które otrzymały tytuły profesorskie (tab. 6).
Tabela 6. Promocje doktorskie i habilitacyjne na WWF i WR
Promocje | 2005 | 2006 |
---|---|---|
Doktorskie | 16 | 12 |
Habilitacyjne | 3 | 1 |
Profesorskie | - | 2 |
Zaobserwowano spadek aktywności naukowej wyrażonej liczbą ogłaszanych publikacji i otrzymywanymi za nie punktami. W 2004 roku na jednego pracownika przypadało 2,9 punktu, mniej niż w 2003 roku o 0,78 punktu. Kolejne lata przyniosły poprawę jakości ogłaszanych prac. Odnotowano wzrost liczby publikacji w czasopismach z listy filadelfijskiej i zagranicznych oraz z listy KBN (tab. 7).
Tabela 7. Dorobek naukowy (publikacje) pracowników WWF w Warszawie
Rok* | 2002 | 2003 | 2004 | Rok** | 2005 | 2006*** |
---|---|---|---|---|---|---|
Artykuły w czasop. z IF | liczba | 4 | 7 | 10 | Artykuły w czasop. z IF | 11 |
punkty | 57 | 52 | ||||
Artykuły w czasop. zagranicznych | liczba | 14 | 26 | 25 | Artykuły w czasop. recenzowanych | 145 |
punkty | 93 | 99 | Artykuły w pozostałych czasop. | - | ||
Artykuły w czasop. z listy KBN | liczba | 164 | 42 | 76 | Książki anglojęzyczne całe | 1 |
punkty | 72 | 93,5 | Rozdziały w książkach anglojęzycznych | 39 | ||
Czasopisma pozostałe | 23 | 17 | 11 | Książki całe - wydane w j.polskim i innym nieangielskim | 6 | 4 |
Artykuły bez afiliacji | 39 | 34 | 34 | |||
Monografie naukowe | całe | liczba | 4 | 8 | 2 | |
punkty | 174 | 36 | ||||
rozdz. | liczba | 55 | 104 | 98 | Rozdziały w książkach wydanych w j.polskim i innym nieangielskim | |
punkty | 197 | 251,5 | ||||
red. | liczba | 5 | 10 | 3 | ||
punkty | 100 | 30 | ||||
Mon. naukowe bez afiliacji | 5 | 18 | - | |||
Podręczniki ak. | rozdz. + całe | liczba | 1 | 8 | 1 | Redakcja naukowa monografii naukowych lub podręcznika akademickiego |
punkty | 24 | 18 | ||||
Skrypt | całe | 28 | 1 | 2 | ||
Zeszyt n.-met. | rozdz. | 2 | 1 | 0 | ||
red. | 1 | 0 | ||||
Inne publikacje zwarte | liczba | 88 | 88 | 70 | Inne publikacje zwarte | 68 |
* liczba publikacji i liczba punktów KBN uzyskanych w roku kalendarzowym
** liczba publikacji w roku kalendarzowym
*** w tym publikacje współautorskie
W roku akademickim 2004/2005 wydział był organizatorem lub współorganizatorem 2 konferencji międzynarodowych, 1 z udziałem gości zagranicznych oraz 3 ogólnopolskich. W tym też roku jeden z pracowników został oddelegowany na staż w Uniwersytecie Loghborough (Anglia). Innym znaczącym osiągnięciem, głównie pracowników Wydziału Wychowania Fizycznego, jest wdrożenie w 2003 roku „cyklicznych letnich międzynarodowych szkół dla młodych naukowców” (w języku angielskim) organizowanych w ośrodku AWF w Pięknej Górze. W 2005 roku brało w nich udział 19 studentów z Polski(8), Węgier(1), Wielkiej Brytanii(1), Rosji(2), Niemiec(3), Łotwy (1), Chorwacji (2) i Chin (1).
Od roku 2000/2001 następuje systematyczny spadek realizowanych projektów własnych (KBN) oraz badań własnych przy jednoczesnym wzroście liczby tematów badań statutowych. Liczba badań zleconych pozostaje na poziomie jednego, dwóch zamówień w roku (tab. 8).
Tabela 8. Projekty badawcze realizowane w latach 1999/2000- 2005/2006
Działalność badawcza | 2000/2001 | 2002/2003 | 2003/2004 | 2004/2005 | 2005/2006 |
---|---|---|---|---|---|
A | B | A | B | A | |
Projekty własne (KBN) | 6 | 11 | 5 | 9 | 3 |
Projekty promotorskie (KBN) | |||||
Działalność statutowa | 16 | 77 | 20 | 80 | 22 |
Badania własne | 37 | 57 | 19 | 31 | 26 |
Prace zlecone | 2 | 7 | 1 | 2 | 1 |
Razem | 61 | 152 | 45 | 122 | 52 |
Legenda:
A - liczba tematów
B - ilość wykonawców
Wydział Rehabilitacji w Warszawie (WR)
Kierunki kształcenia, dydaktyka
Obecnie na Wydziale Rehabilitacji można studiować na kierunku fizjoterapia w systemie studiów dziennych, zaocznych oraz wieczorowych (I jak i II stopnia).
W porównaniu z rokiem 2001, w roku 2006 liczba studentów na tym kierunku wzrosła o 50,8%. Odsetek studiujących w trybie zaocznym w 2006 roku wyniósł 8,2%, w trybie wieczorowym 28,6% a dziennym 63,2% (tab. 9).
Tabela 9. Liczba studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych na kierunku fizjoterapia w latach 2001-2006 (WR)
Stan na: | Studia | Studia stacjonarne | Studia niestacjonarne | DZ+Z+W | Suma |
---|---|---|---|---|---|
Studia zaoczne | Studia wieczorowe | ||||
30.6.2001 | 5-letnie magisterskie | 38 | - | 57 | 95 |
4,5-letnie magisterskie | 60 | - | 28 | 88 | |
3-letnie zawodowe | 90 | - | - | 90 | |
2-letnie magisterskie | 31 | - | 48 | 79 | |
1,5-roczne magisterskie | - | - | 44 | 44 | |
30.6.2003 | 4,5-letnie magisterskie | 128 | - | 86 | 214 |
3-letnie zawodowe | - | - | - | - | |
2-letnie magisterskie | 62 | 57 | 50 | 169 | |
1,5-roczne magisterskie | - | - | - | - | |
30.6.2004 | 4,5-letnie magisterskie | 169 | - | 127 | 296 |
3-letnie zawodowe | - | - | - | - | |
2-letnie magisterskie | 53 | 80 | - | 133 | |
31.12.2005 | 5-letnie magisterskie | 186 | - | 115 | 301 |
3-letnie zawodowe | 60* | - | 37 | 97 | |
2-letnie magisterskie | 90 | 100 | - | 190 | |
30.11.2006 | 5-letnie magisterskie | 140 | - | 99 | 239 |
3-letnie zawodowe | 119** | - | 72 | 191 | |
2-letnie magisterskie | 118 | 49 | - | 167 |
* bez 42 studentów Zamiejscowego Ośrodka Dydaktycznego w Białej Podlaskiej
** bez 95 studentów Zamiejscowego Ośrodka Dydaktycznego w Białej Podlaskiej
Uzupełnieniem oferty edukacyjnej wydziału jest możliwość dokształcania się na 10 rodzajach studiów podyplomowych: Wychowanie Fizyczne i Sport Upośledzonych Umysłowo, Fizjoprofilaktyka i Korektywa, Wychowanie Seksualne, Nowoczesne Metody Wspomagania Rozwoju Dzieci i Młodzieży ze Specjalnymi Potrzebami, Podstawy Psychoterapii, Studia Kształcenie Integracyjne i Rewalidacji, Organizacja i Zarządzanie Placówkami Oświatowymi, Instruktor Sportu Osób Niepełnosprawnych, Wychowanie Fizyczne i Sport Osób Niepełnosprawnych z Elementami Klasyfikacji, Wczesna Interwencja i Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka, Opieka nad Osobami Starszymi i Niepełnosprawnymi.
Wydatki wydziału w roku akademickim 2005/2006 na stypendia socjalne wyniosły 179 895 złotych, a na stypendia za wyniki w nauce 197 600 złotych (wypłaty w złotych 2005 X - 2006 VII). Pierwsze z wymienionych otrzymywało w sumie 49 studentów studiów dziennych i 34 zaocznych i wieczorowych, drugie odpowiednio 71 i 29.
Kadra, działalność naukowa i współpraca międzynarodowa
Od roku 2000/2001 do 2006 miał miejsce nieznaczny o 5,9% wzrost liczby nauczycieli akademickich zatrudnionych w WR, przy jednoczesnym znacznym wzroście liczby studentów (o 50,8%). Korzystna zmiana w tym okresie dotyczyła liczby samodzielnych pracowników naukowych (wzrost o 5 osób), adiunktów (wzrost o 3 osoby) oraz osób zatrudnionych w administracji dydaktycznej (wzrost o 5 osób). Zmniejszeniu uległa liczba asystentów z 23 w 2000/2001 roku do 17 w roku 2006 (tab. 10). Na jednego nauczyciela akademickiego w 2006 roku przypadało 11 studentów, na jednego samodzielnego pracownika naukowego na adiunkta 35 (wskaźniki nie uwzględniają liczby studentów Zamiejscowego Ośrodka Dydaktycznego w Białej Podlaskiej).
Tabela 10. Liczba pracowników wg zajmowanych stanowisk w WR w Warszawie
Wydział Rehabilitacji w Warszawie |
---|
Rok akademicki |
I Nauczyciele akademiccy |
Wyszczególnienie |
Profesor |
Docent |
Adiunkt (dr hab.) |
Adiunkt |
St. wykł. dr |
St. wykł. mgr |
Wykładowca |
Asystent |
Lektor |
Instruktor |
Razem |
II Pracownicy niebędący nauczycielami akademickimi |
Administracja dydaktyczna |
Ogółem I + II |
Legenda:
A – pełnozatrudnieni
B – niepełnozatrudnieni
C - w przeliczeniu na etaty
W latach 2002-2004 odnotowano wzrost aktywności naukowej nauczycieli akademickich wydziału wyrażonej liczbą opublikowanych prac naukowych. Wskaźnik prac przypadających na jednego pracownika wzrósł z 0,95 w 2002 roku do 1,73 w 2004. Jednakże w tym czasie obniżeniu uległa jakość publikowanych prac. Liczba punktów przypadająca na jednego nauczyciela obniżyła się z 3,28 w 2003 do 2,84 w 2004. W kolejnych latach średnia aktywność naukowa uległa obniżeniu z 97 prac wydanych w 2004 do 81 w 2005 i 86 (w tym współautorskie) w 2006 (tab. 11).
Wydział w roku akademickim 2004/2005 organizował lub był współorganizatorem jednej konferencji z udziałem gości zagranicznych, jednej ogólnopolskiej i jednej konferencji środowiskowej.
Tabela 11. Dorobek naukowy (publikacje) pracowników WR w Warszawie
Rok* | 2002 | 2003 | 2004 | Rok** | 2005 | 2006*** |
---|---|---|---|---|---|---|
Artykuły w czasop. z IF | liczba | - | 2 | 6 | Artykuły w czasop. z IF | 2 |
punkty | - | 21 | 9 | |||
Artykuły w czasop. zagranicznych | liczba | 2 | 1 | 9 | Artykuły w czasop. recenzowanych | 31 |
punkty | 6 | - | Artykuły w pozostałych czasop. | - | ||
Artykuły w czasop. z listy KBN | liczba | 33 | 21 | 20 | Książki anglojęzyczne całe | - |
punkty | 44,5 | 41 | Rozdziały w książkach anglojęzycznych | 12 | ||
Czasopisma pozostałe | 6 | 9 | 5 | Książki całe - wydane w j.polskim i innym nieangielskim | 1 | 4 |
Artykuły bez afiliacji | 10 | 15 | 24 | |||
Monografie naukowe | całe | liczba | - | 3 | 1 | |
punkty | - | 54 | 18 | |||
rozdz. | liczba | 7 | 9 | 10 | Rozdziały w książkach wydanych w j.polskim i innym nieangielskim | |
punkty | 12 | 10 | ||||
red. | liczba | - | - | 2 | ||
punkty | - | - | 10 | |||
Mon. naukowe bez afiliacji | 1 | 5 | - | |||
Podręczniki ak. | rozdz. + całe | liczba | - | 10 | 1 | Redakcja naukowa monografii naukowych lub podręcznika akademickiego |
punkty | - | 30 | 18 | |||
Skrypt | całe | 2 | - | - | ||
Zeszyt n.-met. | rozdz. | - | - | - | ||
red. | - | - | - | |||
Inne publikacje zwarte | liczba | 11 | 11 | 19 | Inne publikacje zwarte | 13 |
*liczba publikacji i liczba punktów KBN uzyskanych w roku kalendarzowym
** liczba publikacji w roku kalendarzowym
** *w tym publikacje współautorskie
Wydział Wychowania Fizycznego i Wydział Rehabilitacji w Warszawie (część wspólna)
Biblioteka, działalność wydawnicza, funkcjonowanie Centralnego Laboratorium Badawczego (CLB)
Biblioteka posiada ponad 107,5 tys. woluminów, książek (w 2005/2006 zakupiono 2304 vol.) i czasopism oraz jednostek zbiorów specjalnych. W roku 2005/2006 prenumerowanych było 155 tytułów czasopism w tym: 30 to tytuły zagraniczne i 125 polskie. Biblioteka gromadzi zbiory z takich dziedzin jak: kultura fizyczna, sport wyczynowy, rehabilitacja i fizjoterapia, turystyka, rekreacja, zarządzanie i marketing, nauki biologiczno-medyczne, pedagogika, psychologia, filozofia, socjologia, itp. Wyposażona jest w 21 stanowisk komputerowych: 7 przeznaczonych do pracy bibliotekarzy, 2 dla czytelników z dostępem do katalogu komputerowego, 12 z dostępem do Internetu dla studentów.
Podstawowym źródłem informacji o zbiorach są katalogi:
katalog alfabetyczny druków zwartych (kartkowy i komputerowy),
katalog dziesiętny druków zwartych,
katalog alfabetyczny i działowy czasopism,
katalogi alfabetyczny i działowy księgozbiorów podręcznych czytelni ogólnej i czytelni naukowej,
katalog działowy prac doktorskich,
katalog alfabetyczny beletrystyki.
Biblioteka Główna i Ośrodek Informacji Naukowej udostępniają informacje z następujących zagranicznych baz danych: SPORT Discus; MEDLINE; Health-Source - Consumer Edition; Health-Source: Nursin/Academic Edition; Hospitality & Tourism Index; Academic Search Premier; Newspaper Source; Business Source Premier ERIC; Master File Premier; Regional Business News.
W roku akademickim 2004/2005 ukazały się 22 pozycje zwarte (w tym 3 podręczniki, 1 skrypt, 3 zeszyty naukowo-metodyczne, 7 monografii) o łącznym nakładzie 7800 egzemplarzy i objętości .w. oraz kolejne numery wydawanych przez Uczelnię periodyków: „Wychowania Fizycznego i Sportu” (WFiS), „Postępów Rehabilitacji” (PR), „Roczników Naukowych AWF” i „Kultury Fizycznej”.
Na początku 2005 roku uruchomiono strony internetowe dwóch kwartalników WFiS -
Physical Education and Sport: www.pheds.com i PR - Advances in Rehabilitation: www.adreh.com. Oba te czasopisma ukazują się w wersji papierowej i elektronicznej. W tym też roku ukazał się pierwszy tom nowego wydawnictwa cyklicznego „Turystyka i Rekreacja”.
Po raz pierwszy wydano dwie pozycje zwarte w formie elektronicznej: jedną monografię i materiały z międzynarodowego spotkania młodych naukowców.
W roku akademickim 2005/2006 w CLB prowadzone były badania własne i statutowe przez pracowników naukowych następujących zakładów: Biomechaniki, Fizjologii, Anatomii, Teorii Sportu, Pływania i Lekkiej Atletyki. Realizowane były również zajęcia dydaktyczne przez Zakład Fizjologii i Zakład Biomechaniki. W roku 2005/2006 w CLB zarejestrowanych badań odbyło się ponad 25, znaczna część z nich obejmowała okres 2 lub 3 dni, uczestniczyły w nich zespoły od l do kilkudziesięciu osób.
Działalność studencka i funkcjonowanie klubu sportowego
W 2006 roku na obu wydziałach w Warszawie zarejestrowane były 32 Studenckie Koła Naukowe (26 w WWF i 6 w WR). W tym też roku Uczelnia była organizatorem konferencji Studenckich Kół Naukowych.
Członkowie Samorządu Studentów pracowali w ramach Studenckiego Porozumienia Uczelni Warszawskich, czego efektem było zorganizowanie po raz kolejny Juwenaliów Warszawskich oraz reprezentowali społeczność studencką naszej Uczelni na walnym zjeździe delegatów Parlamentu Studentów Rzeczypospolitej Polskiej. Samorząd AWF Warszawa był gospodarzem Forum Samorządów Studenckich Uczelni Wychowania Fizycznego. Członkowie uczestniczyli w konferencjach tematycznych organizowanych pod patronatem Parlamentu Studentów Rzeczypospolitej oraz szkoleniach tematycznych.
Samorząd Studentów aktywnie uczestniczył w życiu Uczelni reprezentując studentów podczas posiedzeń senatu, rad wydziałów oraz komisji senackich. Dodatkowo realizował swoją działalność w komisjach tematycznych: Komisja ds. kultury (zaproszenia i organizacja imprez kulturalnych); Komisja ds. kontaktów zagranicznych i międzyuczelnianych (kursy języka angielskiego dla studentów); Komisja ds. sportu studenckiego (organizacja przedsięwzięć sportowych); Komisja ds. dydaktyki („Dni Otwartych Drzwi” oraz Targi Edukacyjne „EXPO”). Studenci redagowali własną gazetę wydawaną okresowo „gAWFa”, oraz realizowali swoje zainteresowania w pracowni plastycznej oraz klubie fotograficznym i zespole tańca ludowego „WARSZAWA”.
Klub Sportowy AZS-AWF Warszawa w roku 2005 liczył 678 członków, w tym 163
studentów AWF w 11 sekcjach sportowych (judo, lekkoatletyka, piłka ręczna, pływanie, piłka siatkowa, szermierka, wioślarstwo, zapasy, taekwondo, sportu uczelnianego). W klubie było zatrudnionych 29 trenerów, w tym 6 pracowników Uczelni.
Współpraca klubu z Uczelnią polegała na:
pomocy przy organizacji imprez sportowych, organizowanych przez klub,
bezpłatnym udostępnianiu bazy treningowej,
udzielaniu konsultacji i pomocy przy przeprowadzaniu badań laboratoryjnych,
wspieraniu z własnego funduszu stypendialnego Uczelni najlepszych zawodników klubu – studentów AWF,
udostępnianiu zawodnikom miejsc w domach studenckich,
promowaniu Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie przez zawodników klubu
przez umieszczenie nazwy Uczelni w nazwie klubu, na strojach sportowych zawodników,
na materiałach informacyjnych, drukowanych przy okazji organizowania imprez
sportowych i umieszczenie logo Uczelni na klubowej stronie internetowej www.azs-awf.waw.pl. będącego jednocześnie linkiem do strony internetowej AWF, zwiększając oglądalność tej strony,
pozyskiwaniu przez klub najlepszych zawodników z terenu całej Polski na studia w Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie.
Promocja Uczelni i finanse
W ramach prowadzonej działalności promocyjnej zamieszczano informacje o kierunkach i trybie kształcenia w różnych mediach o zasięgu ogólnokrajowym (informatory: MENiS. Perspektyw, Telbit, ogłoszenia: „Gazeta Wyborcza”, „Metro”), jak i regionalnym („Warszawski Informator Edukacyjny”, „Kurier Regionalny”, „Miszmasz”). Zakończono prace nad nową stroną internetową. Zorganizowano „Dni Otwartych Drzwi”. Przedstawiciele władz Uczelni uczestniczyli w uroczystościach organizowanych przez szkoły wyższe bądź inne instytucje współpracujące.
Uczelnia udostępniała obiekty sportowe na imprezy sportowe lub sportowo-rekreacyjne (np. Memoriał Janusza Kusocińskiego, Czwartki Lekkoatletyczne, Międzynarodowy Dzień Sportu). Rektor wielokrotnie sprawował honorowy patronat wielu imprez sportowych (m.in. Turniej Szermierczy o Złoty Floret Rektora. Bieg Przedszkolaka) i fundował nagrody rzeczowe (np. puchary, medale, statuetki, szable). Tradycyjnie Akademia uczestniczyła w imprezach masowych: IV Międzynarodowym Salonie Edukacyjnym Perspektywy 2005 oraz IX Pikniku Naukowym Polskiego Radia BIS.
Uczelnia w 2005 roku wzbogaciła się o nowe materiały promocyjne w postaci filmu informacyjnego na płycie CD w wersji językowej polskiej i angielskiej. Poza tym dział promocji dysponował gadżetami z nadrukiem, takimi jak: kalendarze, długopisy, torby foliowe, pocztówki, notesy, znaczki.
W latach 2002-2005 nastąpił wzrost dochodów uczelni o 13 217 890 złotych, jednakże w tym samym okresie również nastąpił wzrost wydatków o 11 222 785 złotych (tab. 12).
Tabela 12. Dochody i wydatki WWF i WR w latach 2002-2005
Finanse Wydziału Wychowania Fizycznego i Wydziału Rehabilitacji w Warszawie |
---|
Rok |
DOCHODY |
1. Dydaktyka w tym: |
dotacje |
dochody własne |
2. Działalność naukowo - badawcza |
3. Pomoc materialna dla studentów |
dotacje |
dochody |
Dochody razem |
WYDATKI |
1. Dydaktyka w tym: |
działalność naukowo - badawcza |
2. Pomoc materialna dla studentów |
3. Inwestycje i zakup środków trwałych |
Wydatki razem |
Infrastruktura
Tabela 13. Infrastruktura część warszawska AWF (obiekty sportowe i dydaktyczne)
Rodzaje obiektów | Powierzchnia lub liczba miejsc |
---|---|
Hala lekkoatletyczna z trybuną na 300 miejsc | 2.809 m2 |
Hala gier zespołowych, trybuny na 1000 miejsc | 1.400 m2 |
Hala sportów walki | 3.400 m2 |
Hala do gimnastyki sportowej | 1.569 m2 |
4 sale gimnastyczne | od 459 m2 do 591m2 |
Pływalnia 25m, 6 torów, trybuny na 250 miejsc | 977 m2 |
4 pawilony specjalistyczne | 2.780 m2 |
Stadion lekkoatletyczny, 8 torów, trybuny na 3000 miejsc | 18.000 m2 |
5 boisk | 37.700 m2 |
Boiska do piłki plażowej | 1.180 m2 |
Pawilon treningowy | 18.700 m2 |
10 kortów tenisowych | 5.900 m2 |
Aula | 176 miejsc |
Sala wykładowa „E” | 165 miejsc |
Sale wykładowe nr 1;2;3;4 oraz „D” | na 50; 84; 50; 60; 60 miejsc |
43 sale seminaryjne | od 15 do 100 miejsc |
Akademiki | 628 miejsc |
Stołówka | |
Ośrodek Sportów Wodnych – Piękna Góra |
Warunki pracy pracowników dydaktycznych i naukowo-dydaktycznych na obu wydziałach są bardzo zróżnicowane. Dotyczy to zarówno wyposażenia w komputery jak i liczby pracowników przypadających na jedno pomieszczenie.
Zamiejscowy Wydział Wychowania Fizycznego (ZWWF)
Kierunki kształcenia, dydaktyka, studenci
Obecnie w ZWWF wykształcenie można zdobywać na trzech kierunkach studiów:
wychowaniu fizycznym (WF) – studia I i II stopnia,
turystyce i rekreacji (TiR) – studia I stopnia,
fizjoterapii (Fiz.) – studia I stopnia (Zamiejscowy Ośrodek Dydaktyczny Wydziału Rehabilitacji).
Oferta wydziału obejmuje możliwość uczestniczenia w zajęciach prowadzonych w dwóch systemach studiów:
stacjonarnych – dziennych (WF;TiR;F),
niestacjonarnych – zaocznych (WF;TiR) – w systemie zaocznym zajęcia odbywały się w kilkunastodniowych zjazdach.
Dla wyróżniających się studentów istnieje możliwość studiowania w ramach Indywidualnego Toku Studiów oraz Indywidualnego Planu i Programu Studiów.
Na przestrzeni ostatnich lat miały miejsce znaczne wahania liczby studentów na kierunku wychowanie fizyczne, natomiast na kierunku turystyka i rekreacja ujawnił się trend wzrostowy. Liczba studiujących na fizjoterapii w analizowanym okresie wynosiła od 37 do 95 osób (tab. 14).
Tabela 14. Liczba studentów studiów stacjonarnych na kierunku fizjoterapia w latach 2003-2006 (ZWWF)
Stan na: | 30.6.2003 | 30.6.2004 | 02.5.2005 | 31.12.2005* | 30.11.2006* |
---|---|---|---|---|---|
Studia dzienne (3 letnie zawodowe) |
I | 39 | - | - | 42 |
II | - | 37 | - | - | |
III | - | - | 37 | - | |
Razem | 39 | 37 | 37 | 42 |
* Zamiejscowy Ośrodek Dydaktyczny Wydziału Rehabilitacji
W 2001 roku studiujących na kierunku wychowanie fizyczne było 1921 osób, spośród których aż 922 studiowało na studiach zaocznych. Kolejne dwa lata przyniosły spadek liczy studiujących o 29%, by następnie odnotować wzrost liczby studiujących do 2151 osób w 2005. W okresie 2001-2006, tylko w 2002 roku osób studiujących w systemie zaocznym było więcej niż studiujących w systemie dziennym, odsetek ten wynosił odpowiednio 51% i 49%. Najmniej słuchaczy studiów zaocznych na kierunku wychowanie fizyczne było w 2003 roku. Odsetek ten wyniósł 36% studiujących. W latach 2004 i 2005 był wyższy o 7-10% i utrzymał się na poziomie poniżej 50 %, w roku 2006 nastąpił spadek do poziomu 39% (tab. 15).
Tabela 15. Liczba studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych na kierunku wychowanie fizyczne w latach 2001-2006 (ZWWF)
WYCHOWANIE FIZYCZNE |
---|
Stan na: |
30.06.2001 |
30.04.2002 |
30.06.2003 |
30.06.2004 |
31.12.2005 |
30.11.2006 |
Tabela 16. Liczba studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych na kierunku turystyka i rekreacja w latach 2001-2006 (ZWWF)
TURYSTYKA I REKREACJA |
---|
Stan na: |
30.06.2001 |
30.04.2002 |
30.06.2003 |
30.06.2004 |
31.12.2005 |
30.11.2006 |
Liczba studentów w ZWWF na kierunku turystyka i rekreacja stopniowo wzrastała od 148 osób w 2001 po 224 w 2002 i 2003, aż do 500 na koniec 2006 roku. Spośród wszystkich studiujących w 2001 roku, aż 75% z nich studiowało na studiach zaocznych. Ta niekorzystna sytuacja ulegała z roku na rok stopniowej poprawie, by w 2006 roku ponad 82% słuchaczy studiowało na studiach dziennych. Nastąpiło to poprzez zwiększenie liczby osób przyjętych na studia dzienne, przy powolnym spadku liczby studiujących na studiach zaocznych (tab. 16).
Liczba studentów na wszystkich kierunkach, w ZWWF w Białej Podlaskiej w roku 2006 (stan na 31.12.) wynosiła 2556 osób plus 95 studentów Zamiejscowego Ośrodka Dydaktycznego Wydziału Rehabilitacji (ZODWR). W stosunku do roku 2001 nastąpił wzrost liczby studiujących o ok. 19% (odsetek bez studentów ZODWR).
Obecnie ofertę edukacyjną wydziału uzupełniają następujące studia podyplomowe: Studia „Kwalifikacji pedagogicznych”, Informatyka w Sporcie i Kulturze Fizycznej, Animacja - Profilaktyka – Terapia, Korektywa i Kompensacja; Odnowa Biologiczna, Odnowa Biologiczna w Sportach Walki, Psychologia Sportu, Wychowanie Fizyczne z Korektywą, Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne, Organizacja i Zarządzanie Oświatą oraz Studia Trenerskie, zakres ich i uruchomienie uzależnione jest od zgłaszanego zapotrzebowania.
Oprócz wymienionych kierunków studiów podyplomowych w ramach wydziału organizowane są kursy trenerskie, instruktorskie z rekreacji ruchowej i sportu oraz inne pozwalające uzyskać dodatkowe kwalifikacje, np. kurs dla kandydatów na wychowawców placówek wypoczynku dzieci i młodzieży czy pilotów wycieczek.
Zakres pomocy materialnej i rodzaje stypendiów, jakie może otrzymać student obejmuje: stypendia socjalne, naukowe, stypendia sportowe, zapomogi losowe, stypendia za wysokie osiągnięcia sportowe przyznawane z własnego funduszu stypendialnego, stypendia ministra za wysokie wyniki w nauce lub sporcie, dopłaty do wyżywienia i zakwaterowania. W roku akademickim 2004/2005 zostały przyznane 653 stypendia socjalne na kwotę 894 845 złotych oraz 280 stypendiów naukowych i 27 sportowych na łączną kwotę 336 300 złotych (tab. 17). Średnio na studenta studiów dziennych i zaocznych suma roczna stypendium socjalnego wynosiła 1370 złotych, a naukowego lub sportowego 1095 złotych.
Tabela 17. Wysokość wypłat oraz liczba studentów otrzymujących stypendia w roku akademickim 2005/2006
Stypendia socjalne | Stypendia za wyniki w nauce | Stypendia za wyniki w sporcie |
---|---|---|
Kierunek | A | B |
Liczba studentów | Wypłaty* | |
WF | 420 | 106 |
TiR | 109 | 9 |
Fiz. | 9 | - |
Suma | 538 | 115 |
* wypłaty w złotych (2005 X - 2006 VIII)
A - Studia dzienne,
B - Studia zaoczne,
C - Studia dzienne i zaoczne
Samorząd Studencki w roku akademickim 2004/2005 współorganizował i organizował zjazdy, szkolenia, imprezy na terenie wydziału, takie jak: „Autoprezentacja i kreowanie wizerunku”, „Olimpiada Przedszkolaków”, „Mikołajki”, „Konkurs na najlepszą lekcję z wychowania fizycznego”, oraz poza terenem wydziały: „Juwenalia”, noworoczne i świąteczne spotkania w Wiosce Dziecięcej w Biłgoraju. Studenci współuczestniczyli w promocji Uczelni: „Dniach Otwartych Drzwi” oraz targach edukacyjnych. Przedstawiciele brali aktywny udział w posiedzeniach senatu i rady wydziału, a także w pracach studenckich kół naukowych (19 kół), które zrzeszały łącznie w 2005 roku 223 członków.
Kadra, działalność naukowa i współpraca międzynarodowa
W 2006 roku w ZWWF zatrudnionych było 139 nauczycieli akademickich (plus dwóch w niepełnym wymiarze czasu pracy) i 126 pracowników administracyjnych i technicznych (plus jeden w niepełnym wymiarze czasu pracy). Od 2000 do 2006 roku odnotowano wzrost liczby pracowników dydaktycznych i naukowo-dydaktycznych o 26%, natomiast liczba pracowników niebędących nauczycielami akademickimi wzrosła w tym samym okresie o 13,5%. W 2000 roku na jednego nauczyciela akademickiego przypadało 18,6 studenta, w 2006 – 18,4. W latach 2000 – 2006 nastąpiła korzystna zmiana liczby studentów przypadających na jednego profesora z 179,9 w 2000 do 102,2 w 2006. Taki sam trend utrzymał się w stosunku do nauczycieli akademickich posiadających stopień naukowy doktora (w 2000 roku na jednego nauczyciela legitymującego się tym stopniem przypadało 45 studentów, a w 2006 roku – 37,6) (tab. 18).
Znaczący wzrost promocji doktorskich pracowników wydziału nastąpił od 2003 roku z jednej, dwóch w latach 2001 (1), 2002 (2) do czterech, pięciu w 2003 (5), 2004 (4), 2005(6) i trzech w 2006 roku. Utrzymywanie się promocji doktorskich na poziomie z lat 2003-2006 zapewnia wymianę odchodzącej kadry oraz systematyczny wzrost liczby pracowników w tej grupie nauczycieli. Niekorzystna sytuacja ma miejsce w przypadku promocji doktorów wydziału na stopień naukowy, samodzielnego pracownika naukowego, tj. habilitacji. W latach 2003-2006 odbyła się jedna promocja habilitacyjna, chociaż spośród wszystkich zatrudnionych nauczycieli z doktoratem ponad 20 osób posiada ten stopień powyżej 9 lat.
Tabela 18. Liczba pracowników wg zajmowanych stanowisk w ZWWF w Białej Podlaskiej
Zamiejscowy Wydział Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej |
---|
Rok akademicki |
I. Nauczyciele akademiccy |
Wyszczególnienie |
Profesor tytularny w tym: |
- profesor zw. |
- profesor nadzw. |
Profesor kontrakt. |
Adiunkt |
St. wykł. dr |
St. wykł. mgr |
Wykładowca |
Asystent |
Lektor |
Instruktor |
Razem |
II. Pracownicy niebędący nauczycielami akademickimi |
Dziekanat |
Biblioteka |
Prac. inż.- tech. |
Administracja pozostała |
Obsługa |
Razem |
Ogółem I + II |
Legenda:
A – pełnozatrudnieni
B – niepełnozatrudnieni
C - w przeliczeniu na etaty
W 2005 roku ośmiu nauczycieli posiadało „I klasę” trenerską w takich dyscyplinach jak: lekko atletyka, koszykówka, piłka siatkowa, pływanie, piłka nożna, taekwon-do. Pięciu „klasę mistrzowską” - lekko atletyce (3 osoby), piłce nożnej (1 osoba) i piłce siatkowej (1 osoba).
W analizowanym okresie największy przyrost aktywności naukowej wyrażony w liczbie opublikowanych prac i otrzymanych za nie punktów KBN odnotowano w 2003 roku. Ilość publikacji w tym roku, w stosunku do roku 2002 wzrosła o 108%, a liczba punktów o 320%. W kolejnym roku 2004 nastąpił spadek liczby opublikowanych prac o 38. Uległa także zmniejszeniu liczba punktów (o 154,5) otrzymanych za te publikacje. Z roku na rok wzrastała liczba punktów uzyskiwanych za publikacje w czasopismach: z listy filadelfijskiej, zagranicznych i polskich z punktacją KBN. Możliwości i rezerwy wzrostu aktywności naukowej najlepiej obrazują liczby publikacji w poszczególnych kategoriach oraz stosunek liczby publikacji i otrzymywanych punktów do liczby nauczycieli akademickich. W okresie 2002-2006 pozostawał on na niskim poziomie, na jednego nauczyciela przypadało od ok. 1 publikacji w 2002 r. (1,1 pkt. KBN), 2 w 2003 r. (4,6pkt. KBN) do 2,1 w 2006 (tab. 19).
Tabela 19. Dorobek naukowy (publikacje) pracowników ZWWF w Białej Podlaskiej
Rok* | 2002 | 2003 | 2004 | Rok** | 2005 | 2006 |
---|---|---|---|---|---|---|
Artykuły w czasop. z IF | liczba | 1 | 2 | 4 | Artykuły w czasop. z IF | 4 |
punkty | 7 | 15 | 43 | |||
Artykuły w czasop. zagranicznych | liczba | - | 1 | 3 | Artykuły w czasop. recenzowanych | 62 |
punkty | - | 4 | 16 | Artykuły w pozostałych czasop. | 3 | |
Artykuły w czasop. z listy KBN | liczba | 9 | 12 | 51 | Książki anglojęzyczne całe | - |
punkty | 9 | 22,5 | 57 | Rozdziały w książkach anglojęzycznych | 29 | |
Czasopisma pozostałe | 24 | 46 | 12 | Książki całe - wydane w j.polskim i innym nieangielskim | 3 | 3 |
Artykuły bez afiliacji | 9 | - | 16 | |||
Monografie naukowe | całe | liczba | 3 | 5 | 6 | |
punkty | 34 | 90 | 95 | |||
rozdz. | liczba | 28 | 126 | 81 | Rozdziały w książkach wydanych w j.polskim i innym nieangielskim | |
punkty | 69 | 402 | 198 | |||
red. | liczba | 2 | 5 | 2 | ||
punkty | 20 | 50 | 20 | |||
Mon. naukowe bez afiliacji | - | - | - | |||
Podręczniki ak. | rozdz. + całe | liczba | - | - | 2 | Redakcja naukowa monografii naukowych lub podręcznika akademickiego |
punkty | - | - | 6 | |||
Skrypt | całe | - | - | - | ||
Zeszyt n.-met. | rozdz. | - | - | - | ||
red. | - | - | - | |||
Inne publikacje zwarte | liczba | 45 | 65 | 37 | Inne publikacje zwarte | 58 |
*liczba publikacji i liczba punktów KBN uzyskanych w roku kalendarzowym
** liczba publikacji w roku kalendarzowym
ZWWF w roku 2004/2005 był gospodarzem 4 konferencji naukowych z udziałem gości zagranicznych. Wydano 4 pozycje o łącznym nakładzie 700 egz., w tym wydawnictwo cykliczne: „Rocznik Naukowy” posiadający 2 punkty KBN. Zgłoszono 5 monografii naukowych do planu wydawniczego AWF w Warszawie. W 2005/2006 roku realizowane były 21 projekty badawcze, których wykonawcami były 53 osoby, spośród których najmniejszą grupę stanowiły projekty własne (KBN), promotorskie oraz badania statutowe. Od roku 2003 nastąpił też spadek w prowadzeniu badań własnych. Rodzaje realizowanych projektów badawczych oraz liczbę zaangażowanych nauczycieli akademickich w przekroju czasowym przedstawiono w tabeli 20.
Tabela 20. Projekty badawcze realizowane w latach 1999/2000- 2005/2006
Zamiejscowy Wydział Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej |
---|
Działalność badawcza |
Projekty własne (KBN) |
Projekty promotorskie (KBN) |
Działalność statutowa |
Badania własne |
Prace zlecone |
Razem |
Legenda:
A - liczba tematów
B - liczba wykonawców
W roku 2005/2006 funkcjonowało na wydziale 19 kół naukowych, w stosunku do roku 2000/2001 nastąpił wzrost o 8 kół. Efektem ich działalności było przygotowanie przez studentów referatów i udział w uczelnianych, ogólnopolskich i międzynarodowych konferencjach naukowych.
W okresie lat 2001/2002 – 2005/2006 dwóch pracowników odbyło staże zagraniczne:
roczny w Uniwersytecie Technicznym w Lizbonie (Portugalia),
miesięczny w Departamentalnym Centrum Turystyki w Niort (Francja).
W tym też roku jeden profesor wydziału w ramach programu Sokrates/Erasmus prowadził wykłady w Kolonii (Niemcy).Gośćmi Uczelni w tym okresie było w ramach tzw. „visiting professor” 7 profesorów (z Finlandii, Rosji, Czech, Portugalii).
Infrastruktura i finanse
Biblioteka wyposażona jest w 2 stanowiska z dostępem do katalogu komputerowego ułatwiającego wyszukiwanie tytułów spośród ponad 72770 znajdujących się tam woluminów. Funkcjonowanie wypożyczalni opiera się na dwóch systemach komputerowych. Jeden przeznaczony do obsługi i dokumentowania przepływu książek, a drugi przeznaczony do wyszukiwania tytułów.
W budynku głównym wydziału znajduje się czytelna ogólna, która dysponuje 103 miejscami dla czytelników, w tym 81 miejscami wyposażonymi w łącza internetowe. Korzystający mają wolny dostęp do ponad 10000 woluminów (zabezpieczonych elektronicznym systemem ochrony).
Czytelnia czasopism posiada 20 miejsc dla czytelników i zbiory ponad 7100 woluminów. W roku akademickim 2005/2006 prenumerowanych było 158 tytułów polskich i 20 zagranicznych. W tym samym budynku znajduje się Oddział Informacji Naukowej, którego działalność polega na dokumentowaniu piśmiennictwa i rejestracji prac magisterskich oraz na życzenie tworzeniu zestawień publikacji. W ośrodku udostępniane są również zagraniczne bazy danych z serwisu EBSCO.
Tabela 21. Infrastruktura ZWWF (obiekty sportowe i dydaktyczne)
Rodzaje obiektów | Powierzchnia lub liczba miejsc |
---|---|
Hala lekkoatletyczna wraz z łącznikiem | 3.060 m2 |
Hala sportowa, trybuny na 511 miejsc | 1.485 m2 |
Sala gier | 400 m2 |
Sala podnoszenia ciężarów | 483 m2 |
Sala gimnastyczna | 629 m2 |
Aqua Park (Pływalnia) 25m, 6 torów, trybuny na 100 miejsc | 1.202 m2 |
Pawilon sportowy | 1.608 m2 |
Stadion lekkoatletyczny, 8 torów, trybuny na 1914 miejsc | 17.963 m2 |
Boiska do gier sportowych | 2.100 m2 |
Boisko do piłki nożnej wraz z trybunami | 12.448 m2 |
4 korty tenisowe, trybuny 256 miejsc | 2812 m2 |
Aula | 355 miejsc |
Sala wykładowa nr2 | 120 miejsc |
5 sal wykładowych | na 40; 45; 63; 70; 70 miejsc |
25 sal seminaryjnych | od 20 do 68 miejsc |
Warsztaty | 268 m2 |
NIGHT Klub | 238 m2 |
Stołówka | 722 m2 |
3 akademikami i dom asystenta (9 mieszkań dla studentów + 11 mieszkań dla pracowników) | 50+369+82 miejsca |
Ośrodek sportów wodnych w Rybitwach koło Pisza |
W 2006 roku odnotowano wzrost dochodów w stosunku do roku 2002 o 7 183 445 złotych, w tym samym czasie wydatki wzrosły o 12 246 542 (tab. 22). Przychody wydziału pochodzą w znacznej części z dotacji, dochodów własnych oraz dopłat KBN. Fundusze na realizowane inwestycje pozyskiwane są ze środków własnych, z Ministerstwa Sportu oraz środków Unii Europejskiej – Zintegrowanego Programu Rozwoju Regionalnego.
Tabela 22. Dochody i wydatki ZWWF w latach 2002-2006
Finanse Zamiejscowego Wydziału Wychowania Fizycznego |
---|
Rok |
DOCHODY |
1. Dydaktyka w tym: |
dotacje |
dochody własne |
2. Działalność naukowo - badawcza |
3. Pomoc materialna dla studentów |
dotacje |
dochody |
Dochody razem |
WYDATKI |
1. Dydaktyka w tym: |
działalność naukowo - badawcza |
2. Pomoc materialna dla studentów |
3. Inwestycje i zakup środków trwałych |
Wydatki razem |
Promocja wydziału i funkcjonowanie klubu sportowego
Promocja wydziału w roku 2005/2006 realizowano poprzez zamieszczanie ogłoszeń o kierunkach studiów w: „Informatorze dla Maturzystów” i informatorze „Studia Podyplomowe i MBA” (wyd. Perspektywy) oraz „Matura i co dalej” (wyd. ZSP w Lublinie). Przedstawiciele Uczelni uczestniczyli także w Targach Edukacyjnych „Radom , Międzynarodowym Salonie Edukacyjnym „Perspektywy , „Lubelskich Targach Edukacyjnych” oraz spotkaniach edukacyjnych w liceach.
Działania promocyjne w tym też roku obejmowały również ogłoszenia w telewizjach kablowych (Elblągu, Olsztynie, Białymstoku i innych) oraz czasopismach („Słowo Podlasia”, „Lubelski Sport Express”, „Gazeta Wyborcza” i „Życie Warszawy” – wydanie radomskie). Wydział wzbogacił się o materiały reklamowe z logo i nazwą w postaci: „smyczy”, ulotek, notatników, filmu na DVD, toreb foliowych, kalendarzy ściennych, kieszonkowych i długopisów.
Liczba członków Klubu AZS-AWF Biała Podlaska ogółem wynosi 155 osoby, w tym 107 studentów AWF (16 kobiet, 91 mężczyzn) trenujących w 7 sekcjach (lekkoatletyka, podnoszenie ciężarów, gimnastyka sportowa, akrobatyka sportowa, piłka ręczna, piłka siatkowa, koszykówka). Kadra szkoleniowa to ogółem - 13 osób, w tym 9 pracowników wydziału.
Współpraca ZWWF z klubem AZS-AWF polega na:
udostępnianiu przez Uczelnię na potrzeby szkoleniowe obiektów sportowych wraz z zapleczem socjalnym,
udostępnianiu pomieszczeń na potrzeby pracy biura klubu i obsługi sekcji sportowych oraz miejsc studentom - zawodnikom w Domu Studenta,
pomocy organizacyjnej podczas imprez sportowych,
umożliwieniu klubowi przeprowadzenia kursu przygotowawczego na studia, jako źródła pozyskania dodatkowych środków finansowych na działalność statutową,
przyznawaniu ITS i IPiPS dla zawodników-studentów, legitymujących się wysokimi wynikami sportowymi oraz stypendiów za wyniki w sporcie i uczelniane stypendia sportowe dla zawodników - studentów spełniających kryteria ich uzyskania.
Akademia Wychowania Fizycznego w Warszawie (część wspólna – współpraca bilateralna i wielostronna, udział w organizacjach międzynarodowych)
Współpraca w ramach Programu Socrates-Erasmus obejmuje wymianę studentów (możliwość odbycia części studiów w uczelni zagranicznej (partnerskiej) w wymiarze 3-12 miesięcy), jak również wymianę nauczycieli akademickich w celu poprowadzenia zajęć (cyklu wykładów). Dane liczbowe o zrealizowanej wymianie zagranicznej nauczycieli akademickich zawarto w tabeli 23.
Tabela 23. Przyjazdy i wyjazdy zagraniczne pracowników
2004/2005 | 2005/2006 | |
---|---|---|
Rodzaj współpracy i wymiany | Przyjazdy | Wyjazdy |
Kongresy i konferencje | 133 | 35 |
Z wykładami - jako visiting professor | 11 | 5 |
Staże habilitacyjne | 1 | 1 |
Pobyty studyjne | 31 | - |
Inne | 15 | 10 |
Następuje sukcesywny wzrost liczby umów, a także studentów wyjeżdżających na uczelnie zagraniczne i przyjeżdżających do AWF, chociaż należy zauważyć, że liczba wyjeżdżających znacznie przewyższa liczbę przyjeżdżających (tab. 24). W 2005 roku zwiększono dwukrotnie dotację przyznawaną przez ministerstwo dla AWF w ramach programu Socrates-Erasmus (do wysokości ponad 170 tys. złotych). Uczelnia obecnie posiada umowy z 25 uczelniami z 14 krajów (Turcji, Belgii, Niemiec, Finlandii, Hiszpanii, Francji, Czech, Portugalii, Łotwy, Włoch, Węgier, Litwy, Grecji, W.Brytanii).
Tabela 24. Realizacja programu Socrates-Erasmus 2002-2007
Wskaźnik | 2002/2003 | 2003/2004 | 2004/2005 | 2005/2006 | 2006/2007 |
---|---|---|---|---|---|
Liczba umów | 3 | 7 | 16 | 20 | 24 |
Studenci wyjeżdżający | 7 | 15 | 25 | 30 | 49 |
Studenci z zagranicy | 0 | 1 | 3 | 5 | 7 |
Niezależnie od umów w ramach projektu Socrates-Erasmus Uczelnia podpisała 14
umów dwustronnych z uczelniami z Białorusi, Brazylii, Chin, Chorwacji, Czech, Litwy,
Łotwy, Meksyku, Rosji, Ukrainy, Węgier.
Akademia w roku 2005/2006 była członkiem instytucjonalnym 6 organizacji międzynarodowych z obszaru wychowania fizycznego, nauk o sporcie, rekreacji i turystyki oraz fizjoterapii. Współpraca z organizacjami obejmuje wymianę informacji, biuletynów, wyjazdy przedstawicieli Uczelni na kongresy, konferencje i seminaria, a także udział w badaniach międzynarodowych - głównie o charakterze porównawczym.
3. DIAGNOZA STANU – UWARUNKOWANIA ZEWNĘTRZNE
3.1. Konkurencja
W 2007 roku 39 uczelni kształciło studentów na kierunku wychowanie fizyczne, w tym 11 na poziomie magisterskim. Do uczelni państwowych takich jak AWF tradycyjnie kształcących na tym kierunku, dołączyły w ostatnich latach 4 uniwersytety i 2 politechniki, a także 9 państwowych wyższych szkół zawodowych. W sektorze uczelni niepublicznych prawo nadawania tytułu licencjata miało 17 uczelni, w tym dwie również tytułu magistra (tab. 25). W obrębie 6 akademii wychowania fizycznego funkcjonują 2 zamiejscowe wydziały. Pierwszy jest integralną częścią AWF w Warszawie z siedzibą w Białej Podlaskiej, drugi z siedzibą w Gorzowie Wielkopolskim należy do AWF w Poznaniu.
Tabela 25. Uczelnie kształcące na kierunku wychowanie fizyczne w 2006/2007 roku
Państwowe Szkoły Wyższe | Studia | Szkoły Wyższe Niepaństwowe | Studia |
---|---|---|---|
Io | IIo | ||
UNIWERSYTETY | Szkoła Wyższa im. P.Włodkowica w Płocku | ||
Zielonogórski | + | - | Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Św. |
Rzeszowski | + | + | Wszechnica Świętokrzyska w Kielcach |
Szczeciński1 | + | + | Olsztyńska Szkoła Wyższa im. J.Rusieckiego w Olsztynie |
Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy | + | - | Beskidzka Wyższa Szkoła Umiejętności w Żywcu |
POLITECHNIKI | Wyższa Szkoła - Edukacja w Sporcie w Warszawie | ||
Radomska | + | - | Europejska Szkoła Hotelarstwa, Turystyki i Przedsiębiorczości – Szkoła Wyższa w Sopocie |
Opolska | + | + | Wyższa Szkoła Wychowania Fizycznego i Turystyki w Supraślu |
UCZELNIE PEDAGOGICZNE | Polsko - Czeska Wyższa Szkoła Biznesu i Sportu „Collegium Glacense” w Nowej Rudzie | ||
Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie | + | - | Wszechnica Mazurska w Olecku |
AWF | Wyższa Szkoła Edukacji i Terapii w Poznaniu | ||
AWFiS w Gdańsku | + | + | Wyższa Szkoła Humanistyczna we Wrocławiu |
AWF w Katowicach | + | + | Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna we Włocławku |
AWF w Krakowie | + | + | Wyższa Szkoła Informatyki w Łodzi |
AWF w Poznaniu | + | + | Wyższa Szkoła Kultury Fizycznej i Turystyki im. Haliny Konopackiej w Pruszkowie |
AWF w Warszawie | + | + | Wyższa Szkoła Pedagogiki i Administracji w Poznaniu |
AWF we Wrocławiu | + | + | Wyższa Szkoła Administracji i Zarządzania w Zawierciu |
PWSZ | |||
PWSZ w Tarnowie | + | - | |
PWSZ w Krośnie | + | - | |
PWSZ w Raciborzu | + | - | |
PWSZ w Koninie | + | - | |
PWSZ w Lesznie | + | - | |
PWSZ w Wałczu | + | - | |
PWSZ w Nowym Sączu | + | - | |
Kolegium Karkonoskie (PWSZ) w Jeleniej Górze |
+ | - | |
Państwowa Wyższa Szkoła Informatyki i Przedsiębiorczości w Łomży | + | - |
1 studia II stopnia – wychowanie fizyczne z nauczaniem zintegrowanym
W 2006/2007 roku funkcjonowało 58 uczelni posiadających kierunek turystyka i rekreacja, z których aż 36 należało do uczelni niepaństwowych. Spośród wszystkich szkół wyższych w 15 można było uzyskać tytuł magistra (8 państwowych i 7 niepaństwowych), a w pozostałych zdobywać wykształcenie jedynie na poziomie studiów I stopnia.
Tabela 26. Uczelnie kształcące na kierunku turystyka i rekreacja w 2006/2007 roku
Państwowe Szkoły Wyższe | Studia | Szkoły Wyższe Niepaństwowe | Studia |
---|---|---|---|
Io | IIo | ||
UNIWERSYTETY | Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie | ||
Łódzki | + | + | Wyższa Szkoła Zarządzania "EDUKACJA" we Wrocławiu |
im. A.Mickiewicza w Poznaniu | + | + | Wyższa Szkoła Turystyki i Rekreacji w Warszawie |
Rzeszowski | + | - | Europejska Szkoła Hotelarstwa, Turystyki i Przedsiębiorczości w Sopocie |
Szczeciński | + | - | Wyższa Szkoła Ekonomiczna „Almamer” w Warszawie |
POLITECHNIKI | Wyższa Szkoła Humanistyczna im. prof. A.Gieysztora w Pułtusku | ||
Białostocka | + | - | Wyższa Szkoła Hotelarstwa, Gastronomii i Turystyki w Warszawie |
Opolska | + | - | Prywatna Wyższa Szkoła Ochrony Środowiska w Radomiu |
AKADEMIE ROLNICZE | Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie | ||
SGGW | + | + | Wyższa Szkoła Turystyki i Hotelarstwa w Gdańsku |
AWF | Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy | ||
AWFiS w Gdańsku | + | + | Górnośląska Wyższa Szkoła Handlowa im.W.Korfantego w Katowicach |
AWF w Krakowie | + | + | Wyższa Szkoła Umiejętności w Kielcach |
AWF w Poznaniu | + | + | Wszechnica Świętokrzyska w Kielcach |
AWF w Warszawie | + | + | Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu |
AWF w Katowicach | + | - | Wyższa Szkoła Handlowa we Wrocławiu |
AWF we Wrocławiu | + | + | Wyższa Szkoła Turystki i Ekologii w Suchej Beskidzkiej |
PWSZ | Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Turystki w Częstochowie | ||
PWSZ w Krośnie | + | - | Beskidzka Wyższa Szkoła Turystki w Żywcu |
PWSZ w Legnicy | + | - | Wyższa Szkoła Administracji i Zarządzania w Zawierciu |
PWSZ w Białej Podlaskiej | + | - | Wyższa Szkoła Turystyki i Hotelarstwa w Łodzi |
PWSZ w Wałbrzychu | + | - | Wyższa Szkoła Społeczno-Przyrodnicza w Lublinie |
PWSZ w Sulechowie | + | - | Małopolska Wyższa Szkoła Zawodowa w Krakowie |
PWSZ w Nowym Targu | + | - | Wyższa Szkoła Handlu i Finansów Międzynarodowych im. Fryderyka Skarbka w Warszawie |
PWSZ w Koninie | + | - | Wyższa Szkoła Turystyki i Języków Obcych w Warszawie |
PWSZ im. ks. B. Markiewicza w Jarosławiu | + | - | Wyższa Szkoła Kultury Fizycznej i Turystki w Pruszkowie |
PWSZ w Lesznie | + | - | Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Techniczna w Legionowie |
Wielkopolska Wyższa Szkoła Turystyki i Zarządzania w Poznaniu | |||
Wyższa Szkoła Wychowania Fizycznego i Turystyki w Supraślu | |||
Szkoła Wyższa Przymierza Rodzin w Warszawie | + | - | |
Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Turystyczna w Szczecinie | + | - | |
Wyższa Szkoła Działalności Gospodarczej w Warszawie | + | - | |
Wyższa Szkoła Zawodowa „Kadry dla Europy” w Poznaniu | + | - | |
Wyższa Szkoła Menedżerska w Białymstoku | + | - | |
Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu | + | - | |
Wyższa Szkoła Biznesu – National-Louis University w Nowym Sączu | + | - |
Dla AWF w Warszawie (części warszawskiej) największą konkurencję stanowi 7 uczelni znajdujących się na terenie aglomeracji warszawskiej bądź w niewielkiej odległości od niej. Wszystkie są uczelniami niepaństwowymi, a w 2 z nich kształcenie odbywa się na poziomie studiów II stopnia (tab. 26). Głównym konkurentem dla Zamiejscowego Wydziału Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej na kierunku turystyka i rekreacja (na poziomie studiów I stopnia) jest PWSZ znajdująca się w tym samym mieście.
Tabela 27. Uczelnie kształcące na kierunku fizjoterapia w 2006/2007 roku
Państwowe Szkoły Wyższe | Studia | Szkoły Wyższe Niepaństwowe | Studia |
---|---|---|---|
Io | IIo | ||
UNIWERSYTETY | Wałbrzyska Wyższa Szkoła Zarządzania i Przedsiębiorczości w Wałbrzychu | ||
Rzeszowski | + | + | Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Zamościu |
POLITECHNIKI | Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Św. | ||
Opolska | + | + | Wszechnica Świętokrzyska w Kielcach |
AKADEMIE PEDAGOGICZNE | Olsztyńska Szkoła Wyższa im. J.Rusieckiego w Olsztynie | ||
Akademia Świętokrzyska w Kielcach | + | + | Górnośląska Wyższa Szkoła Handlowa im. Wojciecha Korfantego w Katowicach |
AWF | Wyższa Szkoła Humanistyczna we Wrocławiu | ||
AWF w Katowicach | + | + | Wyższa Szkoła Fizjoterapii we Wrocławiu |
AWF w Krakowie | + | + | Beskidzka Wyższa Szkoła Turystyki w Żywcu |
AWF w Poznaniu | + | + | Puławska Szkoła Wyższa w Puławach |
AWF w Warszawie | + | + | Świętokrzyska Szkoła Wyższa w Kielcach |
AWF w Gdańsku | + | - | Wyższa Szkoła Edukacji i Terapii w Poznaniu |
AWF we Wrocławiu | + | + | Wyższa Szkoła Kosmetologii i Ochrony Zdrowia w Białymstoku |
PWSZ | Wyższa Szkoła Mazowiecka w Warszawie | ||
PWSZ w Tarnowie | + | - | Wyższa Szkoła Pedagogiki i Administracji w Poznaniu |
PWSZ w Nowym Targu | + | - | Wyższa Szkoła Planowania Strategicznego w Dąbrowie Górniczej |
Kolegium Karkonoskie (PWSZ) w Jeleniej Górze |
+ | - | Wyższa Szkoła Administracji w Bielsko Białej |
Państwowa Medyczna Wyższa Szkoła Zawodowa w Opolu | + | - | Elbląska Uczelnia Humanistyczno-Ekonomiczna |
PWSZ w Ciechanowie | + | - | |
PWSZ w Kaliszu | + | - | |
AKADEMIE MEDYCZNE | |||
AM w Lublinie | + | + | |
UM w Łodzi | + | + | |
AM w Warszawie | + | + | |
AM we Wrocławiu | + | - | |
AM w Białymstoku | + | + | |
AM w Gdańsku | + | + | |
C.M. UMK w Bydgoszczy | + | + | |
C.M.UJ w Krakowie | + | - | |
ŚAM w Katowicach | + | + | |
AM w Poznaniu | + | + |
Spośród 43 uczelni w całym kraju kształcących na kierunku fizjoterapia w 2006/2007 roku, 18 z nich to uczelnie niepaństwowe. Dwie uczelnie niepaństwowa posiadają uprawnienia do nadawania tytułu magistra. Za głównego konkurenta AWF w Warszawie należy uznać Akademię Medyczną oraz Wyższą Szkołę Mazowiecką (tab. 27).
W 2004 roku w Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie zatrudnionych było najwięcej profesorów oraz nauczycieli akademickich na stanowiskach dydaktycznych spośród wszystkich AWF. Liczba zatrudnionych adiunktów i asystentów klasyfikowała warszawską Uczelnię w obu grupach stanowisk na drugiej pozycji. W pierwszym przypadku za AWF we Wrocławiu, w drugim za AWF w Poznaniu (tab. 28). Ogółem we wszystkich akademiach wychowania fizycznego w roku akademickim 2005/2006 było pełnozatrudnionych 1736 osób, w tym: profesorów zwyczajnych – 91, nadzwyczajnych – 189, adiunktów – 574, asystentów - 362, starszych wykładowców – 330, wykładowców – 141, lektorów – 24, instruktorów – 25.
Tabela 28. Nauczyciele akademiccy (pełnozatrudnieni) w AWF wg grup stanowisk (stan na 31.12.2004)
Wyszczególnienie | Stanowiska profesorów | Stanowiska adiunktów i asystentów | Stanowiska pracowników dydaktycznych |
---|---|---|---|
Ogółem | w tym: | Ogółem | |
zwyczajni | nadzwyczajni | ||
AWFiS w Gdańsku | 34 | 7 | 27 |
AWF w Katowicach | 41 | 9 | 32 |
AWF w Krakowie | 42 | 15 | 27 |
AWF w Poznaniu | 47 | 18 | 29 |
AWF w Warszawie | 63 | 26 | 37 |
AWF we Wrocławiu | 45 | 17 | 28 |
W przeliczeniu liczby studentów przypadających na jednego profesora, adiunkta i nauczyciela akademickiego AWF w Warszawie, w każdej z tych kategorii w 2004 roku znajdowała się na 4 pozycji. Należy w tym miejscu zauważyć, że Uczelnia warszawska kształci prawie o 2000 studentów więcej niż któraś z pozostałych akademii wychowania fizycznego (tab. 29).
Tabela 29. Liczba studentów w stosunku do liczby nauczycieli akademickich poszczególnych AWF (stan na 30.11.2004)
Wyszczególnienie | studenci | Liczba studentów w przeliczeniu na jednego: |
---|---|---|
profesora | ||
AWFiS w Gdańsku | 4 039 | 118,79 |
AWF w Katowicach | 4 052 | 98,83 |
AWF w Krakowie | 4 097 | 97,55 |
AWF w Poznaniu | 4 438 | 94,43 |
AWF w Warszawie | 6 136 | 97,40 |
AWF we Wrocławiu | 4 133 | 91,84 |
Pomimo występowania barier prawnych, ekonomicznych i technicznych liczba studentów i absolwentów oraz nowo powołanych szkół wyższych w ostatnich latach znacząco wzrosła. W ciągu czterech lat, rozpoczynając od roku akademickiego 2000/01, liczba szkół wyższych wzrosła o 117. Tylko w ciągu jednego roku 2003/04-2004/05 rynek wzbogacił się o 27 nowych uczelni, a w kolejnym 2005/2006 roku o następne 18 (tab. 30).
Tabela 30. Liczba szkół wyższych, studentów i absolwentów
Rok | 1995/96 | 2000/01 | 2003/04 | 2004/05 | 2005/2006 |
---|---|---|---|---|---|
Liczba uczelni | 179 | 310 | 400 | 427 | 445 |
Liczba studentów (w tyś) | 794,6 | 1584,8 | 1858,7 | 1926,1 | 1953,8 |
Liczba absolwentów (w tyś) | 89 | 304 | 384 | 391,5 |
Źródło: Rocznik statystyczny GUS oraz „Szkoły wyższe i ich finanse w 2005 r.” Warszawa 2006
O wysokiej pozycji naukowej AWF w Warszawie w 2006 roku świadczy przyznana kategoria przez Komisję Badań na Rzecz Rozwoju Nauki Rady Nauki. Z poddanych ocenie wydziałów wchodzących w skład poszczególnych AWF ani jeden nie uzyskał 1 kategorii, natomiast dwa wydziały AWF w Warszawie oraz jeden wydział AWF w Poznaniu otrzymał 2 kategorię. ZWWF w Białej Podlaskiej przyznano kategorię 4 (tab. 31).
Stopnie doktora i doktora habilitowanego są nadawane w jednostkach organizacyjnych. Uprawnienia do nadawania stopni:
doktora może otrzymać jednostka, która zatrudnia w pełnym wymiarze czasu pracy, co najmniej osiem osób posiadających tytuł profesora lub stopień doktora habilitowanego w danej dziedzinie,
doktora habilitowanego może otrzymać jednostka, która zatrudnia w pełnym wymiarze czasu pracy, co najmniej dwanaście osób posiadających tytuł profesora lub stopień doktora habilitowanego w danej dziedzinie (w tym co najmniej sześć osób posiadających tytuł profesora).
Tabela 31. Pozycja akademicka poszczególnych wydziałów oraz prawo do nadawania stopni naukowych
Uczelnia | K*** | Dr** | Dr hab.* |
---|---|---|---|
AWFiS w Gdańsku | |||
─ Wydział Wychowania Fizycznego | 4 | + | + |
AWF w Katowicach | |||
─ Wydział Wychowania Fizycznego | 4 | + | + |
AWF w Krakowie | |||
─ Wydział Wychowania Fizycznego | 5 | + | + |
AWF w Poznaniu | |||
─ Wydział Wychowania Fizycznego | 2 | + | + |
─ Wydział Turystyki i Rekreacji | 4 | - | - |
─ Zamiejscowy Wydział Wychowania Fizycznego w Gorzowie Wielkopolskim | 4 | + | - |
AWF w Warszawie | |||
─ Wydział Wychowania Fizycznego | 2 | + | + |
─ Wydział Rehabilitacji | 2 | + | - |
─ Zamiejscowy Wydział Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej | 4 | - | - |
AWF we Wrocławiu | |||
─ Wydział Wychowania Fizycznego | 3 | + | + |
─ Wydział Fizjoterapii | 3 | + | - |
*prawo nadawania stopnia doktora habilitowanego nauk o kulturze fizycznej
**prawo nadawania stopnia doktora nauk o kulturze fizycznej
***kategoria ustalona przez komisję RN (30 czerwca 2006)
3.2. Sytuacja społeczno-demograficzna
Po roku 2005 według prognozy GUS będzie następował niż demograficzny, spadek liczby osób w wieku 19-24 lat (w tym wieku jest większość osób zdających i studiujących w AWF). Zakładając, że liczba studiujących będzie taka sama w poszczególnych latach to współczynnik skolaryzacji powinien osiągnąć poziom europejski w latach 2015 -2020 (tab. 32). W przypadku, gdy współczynnik skolaryzacji utrzyma się na poziomie 60% to wówczas liczba studiujących zacznie się obniżać po roku 2010. W ciągu następnych 10 lat (w roku 2020) nastąpi spadek liczby studiujących o ok.500 tyś osób (tabela 33). W roku akademickim 2005/2006 wskaźnik solaryzacji brutto osiągnął poziom 48,9 i wzrósł w porównaniu z rokiem 1990/1991 o 36.
Tabela 32. Prognoza współczynnika skolaryzacji przy stałej liczbie studentów
Wyszczególnienie | Wielkości rzeczywiste |
Prognoza |
---|---|---|
2000/01 | 2001/02 | |
Ludność w wieku 19-24 lata* |
3894 | 3942 |
Liczba studiujących (wielkość założona stała na poziomie lat 2001/2002) |
1584,8** | 1718,7** |
Współczynnik skolaryzacji brutto |
40,7** | 43,6** |
* prognoza ludności do 2030 roku: http://www.stat.gov.pl
** dane określające współczynnik skolaryzacji oraz liczby studentów pochodzą ze strony http://www.stat.gov.pl
Tabela 33. Prognoza liczby studentów w Polsce przy stałym współczynniku skolaryzacji
Wyszczególnienie | Wielkości rzeczywiste |
Prognoza |
---|---|---|
2005** | 2010 | |
Ludność w wieku 19-24 lata * | 3925 | 3367 |
Współczynnik skolaryzacji brutto (wielkość założona) |
48,9 | 60 |
Liczba studiujących przy utrzymującym się współczynniku skolaryzacji na poziomie określonym powyżej |
1953,8 | 2020,2 |
* prognoza ludności do 2030 roku: http://www.stat.gov.pl
** dane pochodzą z opracowania GUS „Szkoły wyższe i ich finanse w 2005 r.” Warszawa 2006.
Wysoki poziom bezrobocia (stopa bezrobocia w Polsce w 2000 roku wynosiła 15,1%; 2003 – 20%; 2004 – 19,1%; marzec 2007 – 14,4%) szczególnie wśród ludzi młodych jest jednym z powodów zachęcających do podnoszenia kwalifikacji, a tym samym kontynuowania kształcenia na studiach wyższych. Z jednej strony niekorzystna sytuacja na rynku pracy ma negatywne konsekwencje w postaci braku środków finansowych rodzin na kształcenie, z drugiej pozytywne - w postaci poszukiwania perspektyw rozwoju w podnoszeniu kwalifikacji, a tym samym zwiększaniu szans w przyszłości na zatrudnienie. Wśród osób pracujących przeciętne wynagrodzenie w kraju w ostatnich latach wzrastało z 1984 zł w 2000 roku do 2477 zł w 2006, nieco wyższy wzrost wynagrodzeń odnotowano w sektorze edukacji, z 1835 zł w 2000 roku do 2592zł w 2006 roku (I-III kwartale).
3.3. Uwarunkowania prawne
Aby jednostka organizacyjna uczelni mogła prowadzić studia zarówno pierwszego jak i drugiego stopnia powinna spełniać następujące warunki określone Rozporządzeniem MNiSzW z dnia 27 lipca 2006 roku, w zakresie:
przygotowania koncepcji kształcenia (cele, plany, programy),
spełnienia wymogów w zakresie „minimum kadrowego”, które na kierunkach, w jakich zdobywają wykształcenie studenci na AWF wymaga zatrudnienia:
a) dla studiów pierwszego stopnia - co najmniej trzech nauczycieli akademickich posiadających tytuł naukowy profesora lub stopień naukowy doktora habilitowanego oraz co najmniej sześciu nauczycieli akademickich posiadających stopień naukowy doktora,
b) dla studiów drugiego stopnia - co najmniej sześciu nauczycieli akademickich posiadających tytuł naukowy profesora lub stopień naukowy doktora habilitowanego oraz co najmniej sześciu nauczycieli akademickich posiadających stopień naukowy doktora.
spełnienia wymogów w zakresie stosunku liczby nauczycieli stanowiących minimum kadrowe (czyli profesorów lub doktorów habilitowanych oraz doktorów) dla danego kierunku studiów, do liczby studentów na danym kierunku nie może być mniejsza niż: 1:80 dla kierunków studiów wychowania fizycznego; 1:60 dla kierunków studiów medycznych,
posiadania odpowiedniej infrastruktury,
dostępu do biblioteki wyposażonej w zalecaną literaturę,
stworzenia studentom możliwości odbycia praktyk.
Obecnie kształcenie na studiach może odbywać się na kierunkach określonych Rozporządzeniem MNiSzW z dnia 13 czerwca 2006 r. (Załącznik 1).
W przypadku, gdy uczelnia nie posiada co najmniej czterech uprawnień do nadawania stopnia doktora, decyzję o utworzeniu uczelni oraz przyznanie uprawnienia do prowadzenia studiów na danym kierunku podejmuje minister właściwy do spraw szkolnictwa wyższego po zasięgnięciu opinii Państwowej Komisji Akredytacyjnej. W przypadku, gdy posiada takie uprawnienia zgoda taka nie jest wymagana.
Uczelnia ma prawo do prowadzenia działalności gospodarczej, studiów doktoranckich, studiów podyplomowych oraz kursów doszkalających. Studia podyplomowe mogą być realizowane w zakresie prowadzonych kierunków studiów, wykraczające poza ten zakres wymagają zgody ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego.
Szkoły wyższe i zakłady kształcenia nauczycieli, prowadzące kształcenie na kierunkach: wychowanie fizyczne, fizjoterapia lub turystyka i rekreacja mogą nadawać tytuły zawodowe w dziedzinie kultury fizycznej takie jak:
trenera – wyróżnia się następujące stopnie trenerskie: trener klasy drugiej, klasy pierwszej, klasy mistrzowskiej,
instruktora – wyróżnia się następujące specjalizacje instruktorskie: instruktor dyscypliny sportu, sportu osób niepełnosprawnych, odnowy biologicznej, rekreacji ruchowej,
menedżera - menedżera sportu, menedżera dyscypliny sportu lub menedżera imprez sportowych.
oraz prowadzić specjalistyczne kursy i studia podyplomowe pozwalające na uzyskiwanie takich uprawnień.
„Ustawa o kulturze fizycznej” zastrzega prawo prowadzenia zorganizowanych zajęć w zakresie wychowania fizycznego, sportu i rekreacji ruchowej osobom posiadającym kwalifikacje zawodowe nauczyciela wychowania fizycznego, kwalifikacje instruktora i trenera lub uprawnienia w tym zakresie. Ustawa ta nakłada jednocześnie obowiązkowy wymiar zajęć wychowania fizycznego dla uczniów klas IV, V i VI szkół podstawowych i gimnazjów w wymiarze 4 godzin lekcyjnych, a dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych - 3 godzin lekcyjnych w tygodniu.
3.4. Deklaracja Bolońska i Strategia Lizbońska
Głównym celem Deklaracji Bolońskiej podpisanej przez ministrów edukacji 29 państw europejskich (w tym Polski) jest stworzenie do 2010 roku Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego, czyli spójnego, jednorodnego systemu edukacyjnego na terenie Europy poprzez:
wprowadzenie porównywalnych systemów stopni, uznawalności dyplomów,
ujednolicenie systemu kształcenia opartego na dwóch głównych poziomach: licencjackim i magisterskim,
wprowadzenie systemu oceny jakości kształcenia na poszczególnych kierunkach prowadzonych przez poszczególne jednostki organizacyjne,
wprowadzenie zasady przenoszenia osiągnięć edukacyjnych w postaci systemu punktów kredytowych (tj. ECTS- European Credit Transfer System),
wzrost międzynarodowej wymiany studentów, nauczycieli akademickich, naukowców,
promocja mobilności oraz zintegrowanych programów nauczania i badań,
promocji kształcenia przez całe życie,
rozszerzenie systemu studiów o trzeci stopień – studia doktoranckie,
zacieśnienie współpracy szkolnictwa wyższego z przestrzenią badawczą.
Głównym celem Strategii Lizbońskiej jest stworzenie w Europie, do roku 2010 najbardziej konkurencyjnej i najszybciej rozwijającej się gospodarki na świecie, poprzez innowacyjność, rozwój gospodarczy i społeczny opartym na wiedzy. To założenie w obszarze edukacji będzie realizowane poprzez:
położenie większego nacisku na szkolnictwo zawodowe,
zdobycie dominującej pozycji przez kraje Europy pod względem jakości i użyteczności kształcenia,
dążenie do ustawicznego podnoszenia kwalifikacji, kształcenia przez całe życie,
zwiększenie dostępności kształcenia,
zwiększenie mobilności osób w zakresie edukacji, badań oraz innowacji,
obniżenie barier prawnych w zakresie uznawania kwalifikacji,
ułatwianie dostępu do edukacji oraz umożliwienie swobodnego wyboru miejsca kształcenia i pracy.
Poprzez te działania edukacja stwarza możliwości rozwoju dla poszczególnych osób a przez to wywiera coraz wyraźniejszy wpływ na rozwój gospodarczy i społeczny Europy przyczyniając się do wyrównywania szans i trwałego oraz zrównoważonego rozwoju poszczególnych jej regionów.
4. BILANS STRATEGICZNY
Analiza SWOT
Mocne strony | Słabe strony |
---|---|
|
|
Szanse | Zagrożenia |
|
|
Mocne i słabe strony uczelni z punktu widzenia studentów
Mocne strony | Słabe strony |
---|---|
|
|
5. MISJA I WIZJA AKADEMII WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W WARSZAWIE
MISJA
Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie jako nowoczesna Uczelnia, odwołując się do swojej tradycji pełni misję odkrywania prawdy i przekazywania wiedzy przez prowadzenie badań naukowych i kształcenie studentów, stanowi integralną część narodowego i europejskiego systemu edukacji i nauki.
WIZJA
Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego Uczelnią przyjazną studentom i pracownikom o znanej, pozytywnie kojarzonej marce na rynku polskim i zagranicznym, dysponująca nowoczesną bazą dydaktyczną, socjalną, laboratoryjną i sportową oraz wykwalifikowaną kadrą naukowo-dydaktyczną zapewniającą wysoki poziom kształcenia.
6. CELE STRATEGICZNE, OPERACYJNE I KIERUNKOWE
6.1. Cel Strategiczny – Nowoczesna Uczelnia kształcąca wysoko kwalifikowanych pracowników na potrzeby oświaty, sportu, turystyki i rekreacji oraz służby zdrowia
W 2020 roku infrastruktura dydaktyczna Uczelni oraz poziom kadry naukowo-dydaktycznej powinny zapewniać możliwość kształcenia wysoko kwalifikowanych absolwentów, którzy znajdą zatrudnienie w różnych dziedzinach gospodarki, a przede wszystkim w oświacie, sporcie, turystyce i rekreacji oraz służbie zdrowia.
Cel operacyjny 1 | Cele kierunkowe |
---|---|
Zwiększenie liczby wydziałów do 4-5 Kształcenie wysoko kwalifikowanych absolwentów będzie wymagało coraz większej specjalizacji nauczycieli akademickich (przynajmniej ich części) to też wskazane będzie wyraźne oddzielenie kierunków kształcenia między poszczególne wydziały |
|
Cel operacyjny 2 | Cele kierunkowe |
Rozwój kadry naukowej Uzyskanie uprawnień do nadawania stopnia doktora i doktora habilitowanego przez nowo powstałe oraz istniejące wydziały będzie wymagało rozwoju kadry naukowej |
Na wszystkich wydziałach w zakładach nauk podstawowych zatrudnieni będą wyłącznie (z niewielkim wyjątkami) osoby z wykształceniem odpowiadającym dziedzinie wiedzy. Natomiast w zakładach kierunkowych zatrudnieni będą pracownicy, którzy, oprócz posiadanych stopni naukowych – będą posiadali wysokie kwalifikacje trenerskie.
W 2020 roku wszyscy nauczyciele akademiccy w wieku do 40 lat będą posiadali taką znajomość j. angielskiego lub rosyjskiego, która umożliwi swobodne prowadzenie zajęć dydaktycznych w jednym z tych języków 3. Stworzenie przejrzystej polityki kadrowej Stworzenie przejrzystych zasad awansu zawodowego i finansowego pracowników oraz systemu pomocy w zakresie podnoszenia kwalifikacji zawodowych przez pracowników. |
Cel operacyjny 3 | Cele kierunkowe |
Poszerzenie oferty dydaktycznej Zmieniająca się struktura społeczna i gospodarcza i następujące w ślad za tym zmiany zainteresowań młodzieży będą wymagały zwiększenia i uatrakcyjnienia oferty dydaktycznej |
|
Cel operacyjny 4 | Cele kierunkowe |
Systematyczne podnoszenie jakości kształcenia Troska o stałe podnoszenie poziomu absolwenta zobowiązuje społeczność akademicką do zapewnienia wysokiej jakości kształcenia oraz mechanizmów jego monitorowania i doskonalenia. |
|
6.2. Cel Strategiczny – Kompleksowa informatyzacja Uczelni
Przeprowadzenie kompleksowej informatyzacji Uczelni do 2020 roku zapewni lepszy dostęp do informacji i aplikacji dla pracowników, kadry naukowej oraz studentów, w wyniku czego nastąpi zwiększenie jakości świadczonych usług.
Cel operacyjny 1 | Cele kierunkowe |
---|---|
Powszechny dostęp do komputerów i usług sieciowych Oznacza, że każdy pracownik będzie dysponował osobistym komputerem wyposażonym w drukarkę lokalną bądź sieciową dostępną w obrębie danej jednostki organizacyjnej. Umożliwienie stworzenia stron internetowych dla poszczególnych wydziałów i jednostek dydaktyczno-naukowych. |
|
Cel operacyjny 2 | Cele kierunkowe |
Pełna infrastruktura sieciowa w części warszawskiej i bialskopodlaskiej |
|
Cel operacyjny 3 | Cel kierunkowy |
Dedykowane dzierżawione bezpieczne łącze pomiędzy Warszawą a Białą Podlaską | Znalezienie dostawcy zapewniającego odpowiednie warunki techniczne. |
Cel operacyjny 4 | Cele kierunkowe |
Jednolite oprogramowanie we wszystkich dziekanatach W przyszłości wszystkie dziekanaty muszą posiadać zintegrowane systemy do obsługi studentów umożliwiając powstanie tzw. dziekanatu wirtualnego wraz z założeniem indywidualnych kont studenckich. |
|
Cel operacyjny 5 | Cele kierunkowe |
Oprogramowanie umożliwiające centralne zarządzanie uczelnią wraz z elektronicznym obiegiem dokumentów |
|
6.3. Cel Strategiczny – Optymalizacja działalności naukowej i doprowadzenie do osiągnięcia statusu Uczelni nie ustępującej poziomem uczelniom medycznym i uniwersyteckim
Działania skierowane w tym obszarze powinny polegać na zwiększeniu aktywności naukowo – badawczej pracowników ze szczególnym uwzględnieniem innowacyjnych propozycji i wyników mających wdrożeniowy charakter oraz poszerzenie współpracy z zagranicznymi placówkami naukowo-badawczymi.
Cel operacyjny 1 | Cele kierunkowe |
---|---|
Stworzenie warunków do podejmowania i prowadzenia badań oraz ich wdrożeń do wychowania fizycznego, sportu, rekreacji, turystyki i rehabilitacji |
|
Cel operacyjny 2 | Cele kierunkowe |
Zwiększenie ilości i jakości publikacji naukowych |
Ustalenie liczby konferencji cyklicznych organizowanych przez poszczególne wydziały i ich problematyki. Zwiększenie zaangażowania w podejmowaniu starań o środki finansowe na organizację konferencji ze źródeł zewnętrznych. |
Cel operacyjny 3 | Cele kierunkowe |
Poszerzenie współpracy międzynarodowej i krajowej w obszarze naukowo-badawczym |
|
6.4. Cel Strategiczny – Rozbudowa i modernizacja infrastruktury Uczelni ze szczególnym uwzględnieniem przystosowania jej poszczególnych części dla osób niepełnosprawnych
Cel operacyjny 1 | Cele kierunkowe |
---|---|
Rozbudowa i modernizacja infrastruktury dydaktycznej oraz sportowej w części warszawskiej Kształcenie wysoko kwalifikowanych absolwentów wymaga stworzenia bardzo dobrych warunków do pracy dydaktycznej. Wydaje się, że obecna infrastruktura sportowa Uczelni, poza konieczną jej modernizacją, jest wystarczająca do właściwego kształcenia studentów w dotychczasowej liczbie. |
|
Cel operacyjny 2 | Cele kierunkowe |
Rozbudowa i modernizacja infrastruktury dydaktycznej oraz sportowej w części bialskopodlaskiej. |
|
Cel operacyjny 3 | Cele kierunkowe |
Rozwój infrastruktury naukowej Rozwój kadry naukowej wymaga stworzenia odpowiednich warunków do pracy. |
|
6.5. Cel Strategiczny – Zaktywizowanie studentów do współzarządzania Uczelnią i upowszechniania w środowisku studenckim nauki, kultury i sportu
Cel operacyjny 1 | Cele kierunkowe |
---|---|
Popieranie inicjatyw studenckich w zakresie działalności naukowej, kulturalnej i sportowo-rekreacyjnej |
|
Cel operacyjny 2 | Cele kierunkowe |
Wspieranie samorządności studentów i zachęcanie ich do współzarządzania Uczelnią |
|
6.6. Cel Strategiczny – Stworzenie studentom i absolwentom AWF optymalnych warunków do podjęcia zatrudnienia i rozwoju kariery zawodowej
Cel operacyjny | Cele kierunkowe |
---|---|
Prowadzenie skutecznego doradztwa zawodowego |
|
6.7. Cel Strategiczny - Podniesienie rangi sportu w rozwoju i promocji Uczelni
Cel operacyjny 1 | Cele kierunkowe |
---|---|
Zintensyfikowanie i koordynacja działań w zakresie współpracy ze środowiskiem w zakresie sportu wyczynowego i sportu dla wszystkich |
|
Cel operacyjny 2 | Cel kierunkowy |
Wykorzystanie sukcesów sportowych studentów, absolwentów oraz działalności na rzecz rozwoju sportu do promocji Uczelni |
|
7. ŹRÓDŁA FINANSOWANIA
Strategia rozwoju AWF realizowana będzie przy wykorzystaniu szeregu instrumentów finansowanych wskazanych w Ustawie z 27 lipca 2005 roku prawo o szkolnictwie wyższym z późn. zm. i obejmujących:
1) dotacje z budżetu państwa – na zadania związane z kształceniem studentów studiów stacjonarnych, uczestników stacjonarnych studiów doktoranckich i kadr naukowych oraz utrzymaniem uczelni, w tym na remonty;
2) uzyskane z budżetu państwa środki na naukę, przy przyznawaniu, których uwzględnia się w szczególności (Ustawa z dania 8 października 2004 roku o zasadach finansowania nauki z późn. zm.):
zgodność przewidzianych do realizacji prac lub zadań z celami polityki naukowej, naukowo-technicznej i innowacyjnej państwa;
poziom naukowy prac lub zadań przewidzianych do realizacji;
praktyczną użyteczność oczekiwanych wyników prac lub zadań przewidzianych do realizacji;
znaczenie przewidzianych do realizacji prac lub zadań dla rozwoju międzynarodowej współpracy w zakresie nauki i techniki;
możliwość współfinansowania przewidzianych do realizacji prac lub zadań z innych źródeł niż środki finansowe na naukę.
3) odpłatności za świadczone usługi edukacyjne, opłaty za postępowanie związane z przyjęciem na studia; opłaty za wydanie dyplomu, świadectwa oraz innego dokumentu związanego z tokiem studiów; odpłatności za usługi badawcze, specjalistyczne i wysokospecjalistyczne diagnostyczne, rehabilitacyjne lub lecznicze, a także opłaty licencyjne i przychody z działalności kulturalnej;
4) przychody z działalności gospodarczej; z udziałów i odsetek; ze sprzedaży składników własnego mienia oraz z odpłatności za korzystanie z tych składników przez osoby trzecie na podstawie umowy najmu, dzierżawy albo innej umowy;
5) przychody z tytułu darowizn, dziedziczenia, zapisów oraz ofiarności publicznej;
6) środki pochodzące ze źródeł zagranicznych, niepodlegające zwrotowi;
7) i inne.
Osiągnięcie wskazanych w strategii rozwoju celów będzie w głównym stopniu uwarunkowane możliwościami finansowymi Uczelni, czyli będzie zależało od wysokości otrzymywanych dotacji, możliwości i umiejętności pozyskiwania bezzwrotnych funduszy zewnętrznych oraz efektywnego zarządzania posiadanymi zasobami.
8. MONITORING I OCENA REALIZACJI STRATEGII ROZWOJU
Zadaniem monitoringu realizacji strategii będzie zapewnienie zgodności oczekiwanych efektów projektu z zaplanowanymi celami oraz wskazanie stopnia ich wykonania w danym momencie. Sprawnie działający system monitoringu będzie także służył wcześniejszemu wykryciu zagrożeń i przyczyn nieterminowości realizacji zaplanowanych działań.
Monitoring realizacji celów odbywać się będzie corocznie w ramach składanych sprawozdań oraz w średniookresowym przedziale czasowym na koniec każdej kadencji władz Uczelni.
Monitoring będzie obejmował takie elementy jak:
rodzaje działań zaplanowanych do realizacji w ramach poszczególnych celów na dany okres oraz kto jest za nie odpowiedzialny,
działania, które zostały zrealizowane w analizowanym okresie (którego dotyczy raport), a jakie nie zostały zrealizowane, lub zrealizowano je częściowo,
przyczyny częściowej realizacji zadań lub braku realizacji zaplanowanych działań,
wskazanie warunków, jakie muszą być spełnione by mogły one zostać osiągnięte i kiedy powinno to nastąpić,
tworzenie dobrych praktyk, w postaci zadań zakończonych sukcesem.
Na podstawie informacji uzyskanych ze sprawozdań rocznych Rektor dokonuje oceny efektywności realizacji celów strategicznych oraz, na wniosek zespołów zadaniowych, podejmuje decyzje o wszczęciu procesu uaktualnienia części bądź całości strategii. Korygowanie strategii pozwoli na dostosowanie celów i działań do zmieniających się potrzeb otoczenia, co przyczyni się w konsekwencji do stałego rozwoju Uczelni zgodnie z oczekiwaniami społecznymi.
MATERIAŁY ŹRÓDŁOWE
Deklaracja Bolońska podpisana przez ministrów edukacji 29 krajów w dniu 19 czerwca 1999r.
„Edukacja i nauka w narodowym Planie Rozwoju na lata 2007- Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu
„Raport o stanie i potrzebach Instytutu Turystyki i Rekreacji” Warszawa luty 2003r.
„Regulamin Organizacyjny Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie”, Warszawa 2005 r.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 czerwca 2001 r. „w sprawie kwalifikacji, stopni i tytułów zawodowych w dziedzinie kultury fizycznej oraz szczegółowych zasad i trybu ich uzyskiwania” (z późniejszymi zmianami)
„Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 13 czerwca 2006 r. w sprawie nazw kierunków studiów”
„Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 27 lipca 2006 r. w sprawie warunków, jakie muszą spełniać jednostki organizacyjne uczelni, aby prowadzić studia na określonym kierunku i poziomie kształcenia”
„Sprawozdanie z działalności Instytutu Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej – stan i perspektywy” Instytutu Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej, Biała Podlaska, maja 2000 r.
„Sprawozdanie z działalności Uczelni w roku akademickim 2000/2001” Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie, Warszawa, wrzesień 2001 r.
„Sprawozdanie z działalności Uczelni w roku akademickim 2002/2003” Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie, Warszawa, wrzesień 2003 r.
„Sprawozdanie z działalności Uczelni w roku akademickim 2003/2004” Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie, Warszawa, wrzesień 2004 r.
„Sprawozdanie z działalności Uczelni w roku akademickim 2004/2005” Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie, Warszawa 2005 r.
„Sprawozdanie z działalności Uczelni za kadencję 2002- Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie, Warszawa 2005 r.
„Sprawozdanie z działalności Zamiejscowego Wydziału Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej w roku akademickim 2001/2002 oraz podsumowanie kadencji 1999/200” Zamiejscowy Wydział Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej, Biała Podlaska, maj 2002 r.
„Sprawozdanie z działalności Zamiejscowego Wydziału Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej w roku akademickim 2002/2003” Zamiejscowy Wydział Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej, Biała Podlaska, czerwiec 2003 r.
„Sprawozdanie z działalności Zamiejscowego Wydziału Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej w roku akademickim 2003/2004” Zamiejscowy Wydział Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej, Biała Podlaska, czerwiec 2004 r.
„Sprawozdanie z działalności Zamiejscowego Wydziału Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej w roku akademickim 2004/2005”oraz podsumowanie kadencji za lata 2002- Zamiejscowy Wydział Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej, Biała Podlaska, czerwiec 2005 r.
„Statut Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie” z roku 1991 (z późniejszymi zmianami)
„Statut Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie” z roku 2007
„Strategia Rozwoju Białej Podlaskiej do roku Urząd Miejski w Białej Podlaskiej
„Strategia Rozwoju Edukacji na lata 2007- Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu
„Strategia Rozwoju Kształcenia Ustawicznego do roku – dokument przyjęty przez Radę Ministrów w dniu 8 lipca 2003 r.
„Strategia Rozwoju Miasta Stołecznego Warszawy do 2020 roku” Rada Miasta Stołecznego Warszawy
„Strategii Rozwoju Sportu w Polsce do 2015 roku” Ministerstwo Sportu
„Strategia Rozwoju Szkolnictwa Wyższego w Polsce do roku
„Strategia Rozwoju Województwa Lubelskiego” Zarząd Województwa Lubelskiego
„Strategia Rozwoju Województwa Mazowieckiego” Sejmik Województwa Mazowieckiego
„Szkolnictwo Wyższe Dane podstawowe. Ministerstwo Edukacji Narodowej, Warszawa 2005 r.
Ustawa z dnia 18 stycznia 1996 r. „o kulturze fizycznej” (z późniejszymi zmianami)
Ustawie z dania 8 października 2004 roku „o zasadach finansowania nauki” (z późniejszymi zmianami)
Ustawa z dnia 27 lipca 2005 roku „prawo o szkolnictwie wyższym” (z późniejszymi zmianami)
Wykaz kategorii jednostek naukowych dla grup jednostek jednorodnych N9 „Nauki medyczne”, które zostały ustalone przez Komisję Badań na Rzecz Rozwoju Nauki Rady Nauki w dniu 30 czerwca 2006r. (Protokół Nr 6/2006 posiedzenia KBnRRN z dnia 30.06.2006 roku)
Załącznik do Zarządzenia nr 32/2005/2006 Rektora Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego z dnia 07.12.2005 r.
„Założenia Narodowego Planu Rozwoju na lata 2007-
„Założenia strategii rozwoju sportu w Polsce do 2012 roku” Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu
PIŚMIENNICTWO
Hądzelek K. (2000): Myśl stworzenia uczelni… „Kultura Fizyczna” nr9-10 s.4-9
Jaślikowska-Sadowska J. (red.) (2005): Od Filii do Wydziału Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej. 35 lat historii. Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie Zamiejscowy Wydział Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej
Krawczyk Z. (1993): Drogi kształtowania statusu akademickiego Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie. „Kultura Fizyczna” nr3-4 s.3-5
Laskiewicz H., Hądzelek K. (1968): Niektóre fakty z działalności naukowej Akademii Wychowania Fizycznego w 20-leciu Polski Ludowej (1946-1966), calendarium. „Roczniki Naukowe AWF Warszawa” tom 8 s.627-629
Mierzwiński H. (2000): XXX lat Akademii Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej. „Rocznik Naukowy” Instytutu Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej, tom VII s.7-16
Mały rocznik statystyczny. GUS, Warszawa 2005
Ronikier A. (1989): Rehabilitacja – tradycje i przyszłość. „Roczniki Naukowe AWF Warszawa” tom 32 s.109-125
Rotkiewicz M., Hądzelek K. (2000): 70-lecie CIWF-AWF. Kartki z historii. „Sport Wyczynowy” nr9-10 s.109-130
Szkoły wyższe i ich finansowanie w 2005 r. GUS, Warszawa 2006
Zuchora K. (2006): Sto lat: od „Ruchu” do „Kultury Fizycznej”. „Kultura Fizyczna” nr9-12 s.1-8
ŹRÓDŁA ELEKTRONICZNE
http://www.msport.gov.pl
http://www.men.home.pl
Załącznik 1
NAZWY KIERUNKÓW STUDIÓW
1) administracja;
2) aktorstwo;
3) analityka medyczna;
4) archeologia;
5) architektura i urbanistyka;
6) architektura krajobrazu;
7) architektura wnętrz;
8) astronomia;
9) automatyka i robotyka;
10) bezpieczeństwo narodowa;
11) bezpieczeństwo wewnętrzne;
12) biologia;
13) biotechnologia;
14) budownictwo;
15) chemia;
16) dietetyka;
17) dyrygentura;
18) dziennikarstwo i komunikacja społeczna;
19) edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych;
20) edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej;
21) edukacja techniczno-informatyczna;
22) ekonomia;
23) elektronika i telekomunikacja;
24) elektrotechnika;
25) energetyka;
26) etnologia;
27) europeistyka;
28) farmacja;
29) filologia;
30) filologia polska;
31) filozofia;
32) finanse i rachunkowość;
33) fizjoterapia;
34) fizyka;
35) fizyka techniczna;
36) geodezja i kartografia;
37) geografia;
38) geologia;
39) gospodarka przestrzenna;
40) górnictwo i geologia;
41) grafika;
42) historia;
43) historia sztuki;
44) informacja naukowa i bibliotekoznawstwo;
45) informatyka;
46) informatyka i ekonometria;
47) instrumentalistka;
48) inżynieria bezpieczeństwa;
49) inżynieria biomedyczna;
50) inżynieria chemiczna i procesowa;
51) inżynieria materiałowa;
52) inżynieria środowiska;
53) jazz i muzyka estradowa;
54) kierunek lekarski;
55) kierunek lekarsko-dentystyczny;
56) kompozycja i teoria muzyki;
57) konserwacja i restauracja dzieł sztuki;
58) kosmetologia;
59) kulturoznawstwo;
60) leśnictwo;
61) logistyka;
62) lotnictwo i kosmonautyka;
63) malarstwo;
64) matematyka;
66) mechanika i budowa maszyn;
66) mechatronika;
67) metalurgia;
68) muzykologia;
69) nauki o rodzinie;
70) nawigacja;
71) oceanografia;
72) oceanotechnika;
73) ochrona dóbr kultury;
74) ochrona środowiska;
75) ogrodnictwo;
76) organizacja produkcji filmowej i telewizyjnej;
77) papiernictwo i poligrafia;
78) pedagogika;
79) pedagogika specjalna;
80) pielęgniarstwo;
81) politologia;
82) polityka społeczna;
83) położnictwo;
84) praca socjalna;
86) prawo;
86) prawo kanoniczne;
87) psychologia;
88) ratownictwo medyczne;
89) realizacja obrazu filmowego, telewizyjnego i fotografia;
90) reżyseria;
91) reżyseria dźwięku;
92) rolnictwo;
93) rybactwo;
94) rzeźba;
95) scenografia;
96) socjologia;
97) sport;
98) stosunki międzynarodowa;
99) taniec;
100) technika rolnicza i leśna;
101) techniki dentystyczne;
102) technologia chemiczna;
103) technologia drewna;
104) technologia żywności i żywienie człowieka;
105) teologia;
106) towaroznawstwo;
107) transport;
108) turystyka i rekreacja;
109) weterynaria;
110) wiedza o teatrze;
111) włókiennictwo;
112) wokalistyka;
113) wychowanie fizyczne;
114) wzornictwo;
115) zarządzanie i inżynieria produkcji;
116) zarządzanie;
117) zdrowie publiczne;
118) zootechnika.
Załącznik do rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 13 czerwca 2006r. (poz.838)↩