Głównym celem działalności innowacyjnej jest poprawa jakości pracy szkoły dlatego też przed podjęciem decyzji o jej wprowadzeniu należy rozważyć czy :

• występuje konieczność działania inaczej, robienia czegoś nowego,

• uświadamiamy sobie cel innowacji, a wiec dlaczego chcemy coś zmienić,

• potrafimy przewidzieć efekty zmian,

• potrafimy sprecyzować korzyści dla ucznia wynikające z proponowanej zmiany,

• zaplanowaliśmy ewaluację wprowadzanej innowacji.

Planowanie wprowadzenia innowacji należy zacząć z dużym wyprzedzeniem czasowym aby wszystkie czynności wykonywać bez pośpiechu i zakończyć je przed 31 marca roku poprzedzającego rok szkolny w którym jest planowane rozpoczęcie innowacji ponadto, aby organy szkoły miały czas na :

• dokonanie analizy programu innowacji,

• sporządzenie wymaganej opinii, która świadczyłaby o tym, że dany organ bardzo dokładnie zapoznał się z programem innowacji a nie tylko ograniczył się do stwierdzenia „opinia pozytywna”.

W przesyłanej do kuratora oświaty dokumentacji najczęściej brak :

• opinii rady pedagogicznej- jeżeli w szkole nie działa rada szkoły,

• uchwały rady pedagogicznej o wprowadzeniu innowacji,

• zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji,

• zgody autorów innowacji na jej wdrożenie,

• informacji o finansowaniu dodatkowych godzin przeznaczonych na realizację innowacji.

W przesyłanej dokumentacji brakowało również:

- pisma przewodniego,

• numeracji stron przesłanych opracowań,

• podpisów autorów pod opracowaniami,

• występowały rozbieżności w tytułach, imionach i nazwiskach autorów opracowań,

• pieczątek i podpisów dyrektora szkoły pod przesłanymi dokumentami,

• zdarzył się przypadek, że dokumentację przesłała grupa nauczycieli a nie dyrektor szkoły.