wprowadzenie liczebnika głównego 8
Cele ogólne:
- zapoznanie z liczebnikiem głównym 8,
- wprowadzenie zapisu graficznego cyfry 8,
- kształcenie logicznego myślenia.
Cele operacyjne:
Dziecko:
- potrafi przeliczać liczbę elementów podanego zbioru,
- podpisuje zbiór odpowiednią cyfrą;
- wykonuje działania na dodawanie w zakresie 8,
- tworzy zbiory 8- elementowe
- rozpoznaje cyfrę 8 wśród innych cyfr,
- wdraża się do wykonywania trudnych zadań o charakterze umysłowym.
Metoda
Czynna: stawiania zadań do wykonania, ćwiczeń
Słowna: rozmowa
Oglądowa: pokaz sylwet, cyfr, ilustracji
Forma: zbiorowa i indywidualna
Pomoce: liczmany: zajączki, lalki, misie, jabłka, gruszki,
cyfry: 3, 4, 7, pluszowy zajączek
Przebieg:
Opowiadanie nauczyciela połączone z działaniem:
„Jest zima, pada śnieg i zajączki w lesie bardzo zmarzły. Postanowiły pobiegać po polance, żeby się rozgrzać. Najpierw na polankę wybiegło kilka zajączków:
- nauczyciel przypina na tablicy sylwety 4 zajączków. Prosi dzieci o przeliczenie i przypięcie odpowiedniej cyfry.
Po chwili na polankę wybiegło jeszcze kilka zajączków.
- nauczyciel przypina na tablicy dodatkowe 3 zajączki. Prosie o przeliczenie i podpięcie cyfry. Następnie prosi o przeliczenie wszystkich razem (7) i przypięcie cyfry.
Nauczycielka bierze do ręki pluszowego zajączka zapowiadając, że ma on dziś urodziny.
„Zajączek zaprosił gości: najpierw przyszły lalki (przypina 4 sylwety na tablicy)
- dzieci przeliczają liczbę lalek
Później przyszły misie (przypina 4 sylwety)
- dzieci przeliczają misie
„Proszę policzcie teraz ile razem ma gości zajączek”
- przeliczenie,
- pokaz cyfry 8,
- przypięcie do tablicy,
- porównanie cyfry (do czego jest podobna, z czym się kojarzy?)
- próby napisania cyfry „palcem w powietrzu”
- próby napisania palcem na dywanie.
Zajączek przygotowała dla swoich gości poczęstunek: jabłka i gruszki.
- przeliczenie i położenie cyfry przy jabłkach (8) i gruszkach (8)
Szukanie zbiorów 8-elementowych (wcześniej przygotowanych przez nauczyciela)
Zabawa ruchowa „Zabawa u zajączka” – Nauczycielka wykonuje pluszakiem różne ruchy (Podskoki, klaskanie, kiwanie głową, itp.) Zadaniem dzieci jest przeliczyć liczbę ruchów i naśladować. |