Esencjalizm
Esencjalizm trwa w przekonaniu, iż istnieją pewne zasadnicze umiejętności, które powinny znajdować się w każdym programie nauczania w szkole podstawowej i są nimi czytanie, pisanie, rachowanie oraz cywilizacyjne zachowania w stosunku do społeczeństwa. Zaś na poziomie szkoły średniej podstawą programu nauczania powinny stanowić przedmioty takie jak historia, matematyka, nauki o przyrodzie, humanistyczne i ścisłe. Zdobywając wiedzę z dziedzin, które zajmują się środowiskiem naturalnym i społecznym, uczniowie przygotowują się do uczestniczenia w życiu cywilizowanego społeczeństwa.
Zdaniem esencja listów szkoła ma do spełnienia konkretna funkcję polegająca na przekazywaniu młodym ludziom pewnych umiejętności generatywnych oraz ogólnej wiedzy z zakresu konkretnych przedmiotów kształcenia ogólnego. Ucząc tych umiejętności i przedmiotów, szkoła ugruntowuje dziedzictwo narodowe.
Główna rolą szkoły jest pośredniczenie w transmisji kulturowej czyli identyfikowanie i przechowywanie podstawowych elementów kultury. Szkoła powinna pełnić głównie misję akademicką – zbyt duże przywiązanie d teorii.
Esencjaliści odrzucają innowacje w programie nauczania i zniesienie granic miedzy przedmiotami.
Podstawowe obowiązki szkoły:
szkoła powinna oferować standardowy program kształcenia
powinna oferować specjalne warunki dla rozwoju wybitnych jednostek
szkoła powinna zapewnić zajęcia wyrównawcze dla mniej zdolnych uczniów
w szkole powinno być wychowanie fizyczne prowadzone niezależnie od zajęć przygotowujących do międzyszkolnych zawodów sportowych
oprócz podstawowych zajęć powinny tez być zajęcia przygotowujące do zawodu
szkoła powinna posiadać zajęcia nadprogramowe
szczególnie zdolni uczniowie powinni mieć możliwość kształcenia akademickiego
Nauczyciel:
powinni orientować się w problematyce społecznej i w tym, jak wiąże się ona z edukacją, jednak uzdrawianie społeczne nie leży w ich kwestii
nauczyciel powinien być autorytetem w dziedzinie wiedzy akademickiej
musi wykazywać się doskonałą znajomością treści przedmiotu oraz umiejętnością jej systematyzowania
nauczyciel to dojrzały przedstawiciel oraz ktoś kto posiada odpowiednie kompetencje w dziedzinie wykładanego przedmiotu oraz metod kształcenia
opiera swój autorytet na posiadanej wiedzy, ale nie zachowuje się w sposób autorytarny