PLAN PRACY

WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ PRZEWIDYWANY

NA MIESIĄC MARZEC 2012

DLA DZIECI 2.5- 3 LETNICH

1. WAŻNE ZAWODY WOKÓŁ NAS

2. NA TROPIE WIOSNY

„Nasze Przedszkole”- Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci M. Kwaśniewska, W. Żaba- Żabińska

Nauczycielka: Izabela Zalewska

Tematyka na miesiąc

MARZEC

(GRUPA I)

1. WAŻNE ZAWODY WOKÓŁ NAS

2. NA TROPIE WIOSNY

TREŚCI EDUKACYJNE:

- zwracanie uwagi na kulturę spożywania posiłków,

- stosowanie form grzecznościowych względem siebie, a także osób dorosłych w każdej sytuacji,

- uczestniczenie we wspólnych zabawach,

- odpowiadanie na pytania,

- spacerowanie w pobliżu przedszkola,

- poznawanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór,

- słuchanie różnych odgłosów przyrody i ich rozpoznawanie,

- maszerowanie w rytmie muzyki,

- wypowiadanie się na temat ilustracji, obrazka, wysłuchanego tekstu,

- wypowiadanie się prostymi zdaniami,

- słuchanie wierszy, opowiadań,

- odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,

- składanie pociętych obrazków w całość według podanego wzoru,

- posługiwanie się kredkami świecowymi,

- naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela,

- uczestniczenie w zabawach sprzyjających koncentracji uwagi przez krótki czas,

- rozwiązywanie prostych zagadek,

- układanie prostych kompozycji z figur geometrycznych,

- obserwowanie zmian w przyrodzie zachodzących przed zbliżającą się wiosną,

- omawianie życia ptaków wiosną,

- nauka prostych piosenek fragmentami, metodą ze słuchu,

- uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych,

- reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu,

- rytmiczne poruszanie się przy muzyce,

- nazywanie podstawowych barw,

- rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z masy solnej,

Piosenka-„Bociek”

1. Kle, kle boćku kle, kle,

witaj nam, bocianie!

Łąka ci szykuje, łąka ci szykuje

żabki na śniadanie (2x)

1. Kle, kle boćku kle, kle,

usiądź na stodole!

Chłopcy ci zrobili, chłopcy ci zrobili

gniazdo w starym kole (2x)

1. Kle, kle boćku kle, kle,

Witamy cię radzi.

Gdy zza morza wracasz, gdy zza morza wracasz,

Wiosnę nam sprowadzasz (2x)

Wiersz- K. Różyckiej „Wiosenne porządki”

W naszym ogródeczku zrobimy porządki.

Wygrabimy ścieżki, przekopiemy grządki.

Potem w miękką ziemię włożymy nasionka.

Będą się wygrzewać na wiosennym słonku.

Przyjdzie ciepły deszczyk i wszystko odmieni.

W naszym ogródeczki grządki zazieleni.

HASŁA Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ:

Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych. Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku. Wspomaganie rozwoju mowy u dzieci. Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności ruchowej dzieci. Wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. Wychowanie przez sztukę- dziecko widzem i aktorem. Wychowanie przez sztukę- muzyka i śpiew, pląsy i taniec. Wychowanie przez sztukę- różne formy plastyczne. Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych. Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń. Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.

TREŚCI EDUKACYJNE:

- zwracanie uwagi na kulturę spożywania posiłków,

- stosowanie form grzecznościowych względem siebie, a także osób dorosłych w każdej sytuacji,

- uczestniczenie we wspólnych zabawach,

- odpowiadanie na pytania,

- spacerowanie w pobliżu przedszkola,

- poznawanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór,

- słuchanie różnych odgłosów przyrody i ich rozpoznawanie,

- maszerowanie w rytmie muzyki,

- wypowiadanie się na temat ilustracji, obrazka, wysłuchanego tekstu,

- wypowiadanie się prostymi zdaniami,

- słuchanie wierszy, opowiadań,

- odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,

- składanie pociętych obrazków w całość według podanego wzoru,

- posługiwanie się kredkami świecowymi,

- naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela,

- uczestniczenie w zabawach sprzyjających koncentracji uwagi przez krótki czas,

- rozwiązywanie prostych zagadek,

- układanie prostych kompozycji z figur geometrycznych,

- obserwowanie zmian w przyrodzie zachodzących przed zbliżającą się wiosną,

- omawianie życia ptaków wiosną,

- nauka prostych piosenek fragmentami, metodą ze słuchu,

- uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych,

- reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu,

- rytmiczne poruszanie się przy muzyce,

- nazywanie podstawowych barw,

- rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z masy solnej,

ZABAWY RUCHOWE:

- zabawa ruchowa z elementem rzutu Celujemy do garnka

- zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Nasze gotowanie, Z kry na krę, Wiosenny spacer, Jaskółki do gniazd, Bocian i żabki

- zabawa muzyczno- ruchowa Taniec łyżki i widelca

- zabawa ruchowo- naśladowcza U lekarza, Budzą się roślinki do życia, Prace w ogrodzie

- zabawa ruchowa z elementem wyprostnym Dotyk słońca

- zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała Kwiatki budzą się- kwiatki zasypiają

SPACERY I WYCIECZKI

- spacery w najbliższej okolicy- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną np. topnienie śniegu, powracające pierwsze ptaki (bociany), pojawiające się pierwsze kwiaty (krokusy)

- spacery do parku – doskonalenie czynności samoobsługowych, wykorzystanie wiedzy w praktyce dot. ubierania się odpowiednio do pogody,

METODY PRACY

• oparte na słowie: opowiadanie, pogadanka, dyskusja, opis

• metody oparte na obserwacji: pokaz

• metody oparte na praktycznej działalności uczniów: zajęcia praktyczne

• metody aktywizujące: metoda sytuacyjna, gry dydaktyczne

BLOK TEMATYCZNY: WAŻNE ZAWODY WOKÓŁ NAS

TEMATY ZAJĘĆ

01.03.2012 (czwartek) Zwiedzanie kuchni w przedszkolu; zapoznanie z jej wyglądem i wyposażeniem

02.03.2012 (piątek) Wykonanie kolorowych kanapek z produktów lubianych przez dzieci

05.03.2012 (poniedziałek) Opowiadanie Cz. Janczarskiego „Gość” ilustrowane przez nauczyciela

06.03.2012 (wtorek) „Tulipan dla Pani kucharki”- praca zespołowa Rytmika prowadzona pod kierunkiem instruktorek

07.03.2012 (środa) Zabawy przy piosence „Wesoły czajnik” Zabawa rytmiczna „Grające łyżeczki”, „Woda gra” Zabawa orientacyjno- porządkowa „Zagwiżdż jak czajnik”

08.03.2012 (czwartek) „Praca dla wszystkich” J. Tuwim

09.03.2012 (piątek) Praca plastyczna „Piekarz”

12.03.2012 (poniedziałek) Pogadanka na temat treści wiersza Z. Holskiej pt. „Lekarz”

13.03.2012 (wtorek) „Z wizytą u lekarza”- kolorowanie ilustracji kredkami świecowymi Rytmika prowadzona pod kierunkiem instruktorek

14.03.2012 (środa) Zapoznanie z piosenką „Do lekarza”

15.03.2012 (czwartek) Wskazywanie przedmiotów ważnych w zawodzie strażaka na podstawie wiersza „Strażak” E. Sobólskiej-Majewskiej

16.03.2012 (piątek) Praca plastyczna „Strażak Sam”-

OBSZARY PODSTAWY PROGRAMOWEJ

BLOK TEMATYCZNY: NA TROPIE WIOSNY

TEMATY ZAJĘĆ

19.03.2012 (poniedziałek) Pobudzenie do obserwacji przyrodniczych poprzez opowiadanie „Do widzenia bałwanku” Cz. Janczarskiego.

20.03.2012 (wtorek) „Słoneczko”- układanie postaci słonka z gotowych elementów Rytmika prowadzona pod kierunkiem instruktorek

21.03.2012 (środa) „Słońce budzi pogodę” – zabawa improwizowana przy muzyce Zabawa orientacyjno- porządkowa „Słońce świeci- deszczyk pada”

22.03.2012 (czwartek) Zabawa gramatyczna „Czy widziałeś oznaki zbliżającej się wiosny?.

23.03.2012 (piątek) „Płacząca wierzba”-wykonanie wierzby – zainspirowane oglądaniem wierzby podczas spaceru

26.03.2012 (poniedziałek) Opowiadanie Cz. Janczarskiego „List od bociana” ilustrowanego sylwetami postaci

27.03.2012 (wtorek) Praca plastyczna „Bocian” Rytmika prowadzona pod kierunkiem instruktorek

28.03.2012 (środa) Słuchanie piosenki pt. „Bociek” Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał „Bocian i żabki”

29.03.2012(czwartek) Słuchanie wiersza K. Różyckiej „Wiosenne porządki”

30.03.2012 (piątek) Zajęcia w kąciku przyrody- zakładamy hodowlę

OBSZARY PODSTAWY PROGRAMOWEJ

.

.

Blok tematyczny : Na wiejskim podwórku

Podstawa programowa	Temat dnia	Niezbędne działania	Przewidywane efekty	Uwagi
	Z wizytą na wiejskim podwórku	I -"Jakie to zwierzęta? Zabawa dydaktyczna -"Podwórkowa awantura" wiersz T. Fiutowskiej -"Naśladujemy odgłosy zwierząt" ćwiczenia słownikowe i dźwiękonaśladowcze II -Ćwiczenia ortofoniczne połączone z zagadkami - Zabawa ruchowa przy piosence „Kurki trzy”	Dziecko: Rozpozna i nazwie zwierzęta na obrazku. Wypowie się pełnymi zdaniami na zadawane pytania. Rozpozna, nazwie zwierzęta na obrazkach i naśladuje ich odgłosy - Naśladuje odgłosy zwierząt - Naśladuje ruchem i gestem zachowania kurek w piosence
	Kto rządzi w kurniku?	I -Słuchanie opowiadania A. Sójki „Kogut i kukuryku” -Zabawa dydaktyczna „ Kto gdzie mieszka” Zabawa orientacyjno – porządkowa „Kogut i kury” II -Kolorowanie sylwety koguta lub kury -W wiejskiej zagrodzie – zabawa ruchowa (zabawa w formie opowieści ruchowej z ćwiczeniami ortofonicznymi)	Dziecko: - Zapamięta nazwy zwierząt z opowiadania i wskaże je na obrazku - Dopasuje obrazki zwierząt do ich domów - Rozwija spostrzegawczość oraz sprawność ruchową. - Doskonali umiejętność poprawnego trzymania kredki, rozwija twórcze myślenie - Naśladuje głosy i ruchy zwierząt domowych, wiejskich.
	Wiejski koncert	I - Opowiadanie wizualizacyjne „Na wsi” - Ćwiczenia klasyfikacyjne „ Zwierzęta i ich dzieci” - „Wyścigi koni” –zabawa ruchowa przy muzyce - Nauka piosenki „ Stary Donald farmę miał” II - Rozwiązywanie zagadek o zwierzętach hodowlanych - Zabawa „Różnice”	Dziecko: - Zrelaksuje się, wyobrazi sobie słyszaną historyjkę - Połączy „rodzinę” tak, aby w każdej rodzinie były dorosłe zwierzęta i ich dzieci. - Naśladuje ruchy koni podczas galopu - Zapamięta i zaśpiewa piosenkę. Nazywa zwierzęta hodowlane Określi czym różnią się : pies i kot, kura i kogut
	Ludzie i ich zwierzęta	I -"Wiosna w wiejskiej zagrodzie" opowiadanie D. Niewoli -Rodzice i dzieci – książeczka -„Rzepka” – wiersz J. Tuwima -Ulubione zwierzę – praca plastyczna II -Jastrząb i kury – zabawa ruchowa	-Wysłucha opowiadania i odpowie na zadawane pytania -Nazywa zwierzęta wg. ich dojrzałości np.:kura, kogut, kurczak itp. - Wysłucha wiersz i opowie o wzajemnej pomocy ludzi i zwierząt - wybraną sylwetę ozdobi wg. własnego projektu. Rozwija twórcze myślenie -Zna reguły zabawy, bawi się zgodnie nie przeszkadzając innym
	Z wizytą u pani kwoki	I Słuchanie opowiadania A. Usankiewicz „ O kurczaku, który był wyjątkowo puchaty” - Zabawa ruchowa przy piosence „Kurczątka” - „Moje kurczątko” – orgiami płaskie z koła II - Nauka wiersza „ Dziwne rozmowy” - „Podwórkowa awantura” ćwiczenia dźwiękonaśladowcze	-Odpowie na pytania dotyczące opowiadania, zapamięta szczegóły dotyczące wyglądu zwierzątka. - Zna reguły zabawy, bawi się wspólnie z innymi dziećmi, - Ułoży kurczaka z kół. Dorysuje brakujące elementy( oko, nogi) - Zapamięta tekst wiersza - Rozwija swoją pamięć. - Naśladuje odgłosy zwierząt

Blok tematyczny: Przyjdź już wiosno i nie zwlekaj – przedwiośnie w kąciku przyrody.

Podstawa programowa	Temat dnia	Niezbędne działania	Przewidywane efekty	Uwagi
	Wiosenni detektywi	I - Opowiadanie H. Koszutskiej „Jak Marysia na wiosnę czekała.” -„Gdzie jest wiosna?” spacer po okolicy przedszkola -Symbole wiosny - rytmy II - „Kotki”- zabawa naśladowcza -Wiosenna mandala- praca plastyczna	Dziecko: - skupia uwagę na słuchanym tekście, - poprawnie buduje odpowiedzi na pytania. - Wie, jaka pora roku się zbliża, wypowie się na temat zmian w przyrodzie. - Potrafi ułożyć sylwety zgodnie z rytmem 2 elementowym - W zabawie naśladuje czynności, jakie wykonują koty ( mycie, picie mleka z miski itp.) - Wykoloruje wybraną mandalę wg własnej inwencji
	Witaj Wiosno !	I -„Idzie do nas wiosna” – nauka piosenki - Zabawa plastyczna „Bazie” – wyklejanka z papieru kolorowego i bibuły. - Przelot bocianów – zabawa ruchowa -Nauka wiersza D. Gellner „Krople” II - Pierwsze kwiaty- oglądanie ilustracji , porównywanie kwiatów ze sobą -Słońce budzi pogodę – zabawa improwizowana przy muzyce	Dziecko: - Pozna cechy charakterystyczne dla wiosennej pory - Komponuje na kartce gałązki tak aby zapełnić całą przestrzeń. -Naśladuje ruch i głos bocianów - Zapamięta tekst wiersza, zilustruje treść ruchem - Rozpoznaje przebiśniegi i krokusy, wie, co to są kwiaty chronione. -Potrafi przedstawić budzącą się przyrodę do życia – interpretacja muzyki ruchem i gestem
	Wiosenna Wróżko pobaw się z nami	I - „Promyk słońca” – zabawa integracyjna -Zabawa z elementami podskoku „Kałuże” -Wiosenny spacer „Obserwatorzy pogody” – spacer po okolicy, obserwacja pogody II -Oglądanie fotografii bocianów np. w albumach przyrodniczych. -Zabawa dźwiękonaśladowcza „Bociany”	Dziecko: - czuje radość ze wspólnej zabawy - Przeskoczy obunóż kałuże- krążki - Opowie o zmianach jakie zaszły w przyrodzie - Na podstawie ilustracji omówi budowę bociana, - Naśladuje dźwięki wydawane przez bociana
	W kąciku przyrody	I - Zajęcia w kąciku przyrody – zakładamy hodowlę – tęsknimy za wiosną. -„Tęcza” zabawa ruchowa wg pedagogiki zabawy II - Słuchanie piosenki „Marzec – czarodziej”– zabawy ruchowo rytmiczne przy piosence	Dziecko: - zna właściwości ziemi, - wie jak przygotować hodowlę roślin w kąciku, - określa kolor i wielkość nasion. - Naśladuje ruchem i gestem wiosenną pogodę do muzyki -potrafi zaśpiewać piosenkę, - zna nazwę miesiąca, - przestrzega zasad zabaw rytmicznych
	Witaj bocianie	I -Zabawa ruchowa „Bociany do gniazd” - Nauka piosenki „Bociek” - Praca plastyczna „Bocian” II - Zabawa ruchowa „ Sprytne żaby”	Dziecko: - Zareaguje na umówiony sygnał - Czerpie radość ze wspólnej zabawy - Rozwija pamięć i poczucie rytmu - Wypełni sylwetę bociana kawałkami bibuły, plasteliny - Reaguje na ustalone zasady - Rozwija sprawność ruchową
Środki realizacji	Czynności dzieci	Cele operacyjne	Podstawa programowa
SZUKAMY WIOSNY
„Gdzie jest wiosna?” spacer po okolicy przedszkola	Obserwowanie zmian w przyrodzie	Wie, jaka pora roku się zbliża, wypowie się na temat zmian w przyrodzie.
Pierwsze kwiaty	Oglądanie kwiatów wiosennych na ilustracjach. Wypowie się na temat ich wyglądu	Rozpoznaje przebiśniegi i krokusy, wie, co to są kwiaty chronione.
Przebiśniegi i krokusy, cały bukiet- zabawa ruchowa	Poruszanie się do muzyki, na sygnał i hasło wykonywanie określonego gestu, ruchu.	Wykona ruch, gest zgodny z poleceniem.
Przebiśniegi i krokusy – praca plastyczna	Malowanie sylwet kwiatów wyciętych z kartonu, ozdabianie kwiatami sali.	Wie, jaki kolor mają wiosenne kwiaty, wymaluje wybraną sylwetę.
„Jak Marysia na wiosnę czekała” opowiadanie M. Koszutskiej	Rozmowa na temat zwiastunów wiosny.	Wie jak wyglądają bazie leszczynowe wie, że skowronek zwiastuje wiosnę
Wiosenna wandala- praca plastyczna	Kolorowanie wybranego obrazka	Wykoloruje wybraną mandalę.
„Idzie do nas wiosna” – piosenka	Słuchanie piosenki. Rozmowa na temat zjawisk przyrody związanych z wiosną, występujących w piosence.	Pozna cechy charakterystyczne dla wiosennej pory.
„Idzie do nas wiosna” – zabawa z piosenką	wykonywanie danych gestów, ruchów przy zwrotce, refrenie.	Porusza się do rytmu melodii, wykona ruch zgodny z treścią.
Symbole wiosny - rytmy	Układanie sylwet wg określonego rytmu np. krokus, słonko, bazie…	Potrafi ułożyć sylwety zgodnie z rytmem 3 elementowym
„Powrót bocianów” wiersz H. Zdzitowieckiej	Rozmowa na temat treści wiersza, ruchowa interpretacja wiersza	Zna zwyczaje ptaków
Przelot bocianów – zabawa ruchowa	Zabawa w formie opowieści ruchowej z ćwiczeniami ortofonicznymi	Naśladuje ruch i głos bocianów
Ptaki wracają- praca plastyczna	Malowanie farbami plakatowymi	Namaluje lecące ptaki
Słońce budzi pogodę – zabawa improwizowana przy muzyce	Zabawa z podziałem na r	Potrafi przedstawić budzącą się przyrodę do życia

NA WIEJSKIM PODWÓRKU
"Jakie to zwierzęta? Zabawa dydaktyczna
"Podwórkowa awantura" wiersz T. Fiutowskiej
"Naśladujemy odgłosy zwierząt" ćwiczenia słownikowe i dźwiękonaśladowcze
"Zwierzęta z wiejskiej zagrody: - praca plastyczna
"Kaczuszki" wiersz H. Bechlerowej (zabawa dydaktyczna "zielone i żółte"
"Wiosna w wiejskiej zagrodzie" opowiadanie D. Niewoli
Rozwiązywanie zagadek o zwierzętach hodowlanych
"Kogut i kukuryku"- opowiadanie A. Sójki
"Kot i myszy"- ćwiczenia logopedyczne

27\

27

Przystanek:

Jachowicza Dworzec

Kierunek:

Rydzyno petla

Dni robocze	Soboty	Niedziele i święta
4	18PW	4
5	55PW	5
6		6
7	35	7
8		8
9		9
10		10
11		11
12	02	12
13		13
14		14
15	45W	15
16		16
17		17
18	30W	18

Objaśnienia: