teoretyczne ugi臋cie緇ki

MiBM

L2

Dawid Kulczykowski 11.01.2013

Rok

II

Sprawdzanie teoretycznego ugi臋cia belki zginanej

Zastosowanie metod analizy matematycznej w wytrzyma艂o艣ci materia艂贸w umo偶liwi艂o okre艣lenie 艣cis艂ych zale偶no艣ci pomi臋dzy przemieszczeniami a si艂ami je wywo艂uj膮cymi w elementach liniowo-spr臋偶ystych.

W celu zweryfikowania metody analitycznej na przyk艂adzie belki zginanej, dokonamy por贸wnania warto艣ci przemieszcze艅 wyznaczonych za pomoc膮 wzor贸w analitycznych z warto艣ciami wyznaczonymi do艣wiadczalnie.

Cel 膰wiczenia :

  1. Do艣wiadczalne sprawdzenie s艂uszno艣ci wzoru na lini臋 ugi臋cia z uproszczonej teorii zginania

  2. Zapoznanie si臋 z budow膮 i obs艂ug膮 stanowiska pomiarowego

Przebieg 膰wiczenia :

W celu wykonania 膰wiczenia nale偶y wykona膰 nast臋puj膮ce czynno艣ci :

  1. Dokona膰 pomiaru geometrii belki.

  2. Ustali膰 wsp贸艂rz臋dne X2 pomiaru ugi臋cia belki

  3. Dla ka偶dej wsp贸艂rz臋dnej dokona膰 pomiaru ugi臋cia Y2d za pomoc膮 czujnika zegarowego przyk艂adaj膮c do belki obci膮偶enie P

  4. Wyniki pomiar贸w do艣wiadczalnych Y2dx2 i oblicze艅 teoretycznych ugi臋cia y2tx2 zestawi膰 w tabeli.

Opracowanie wynik贸w powinno zawiera膰 pomiary d艂ugo艣ci 鈥瀕鈥, szeroko艣ci 鈥瀊鈥, i wysoko艣ci 鈥瀐鈥 belki, wsp贸艂rz臋dnej 鈥瀉鈥 przy艂o偶enia si艂y P oraz wsp贸艂rz臋dnej 鈥瀤鈥 przy艂o偶enia czujnika zegarowego. Nast臋pnie nale偶y wyznaczy膰 warto艣膰 momentu bezw艂adno艣ci przekroju 鈥濲z鈥 obliczon膮 ze wzoru :


$$Jz = \frac{b*h^{3}}{12}\ \lbrack m^{4}\rbrack$$

Przyjmuj膮c modu艂 Younga dla stali E=2,1*1011 [N/m2] nale偶y obliczy膰 w przekroju ugi臋cie Y2t.

WZORY:

Y2t=-0,000091*x22+0,02017*x2-0,54729 [mm]

Y2d=Yk-Yp [mm]

螖Y2=Y2t-Y2d [mm]


$$\sum_{}^{}\mathbf{=}\frac{\mathbf{}\mathbf{Y}_{\mathbf{2}}}{\mathbf{Y}_{\mathbf{2}}\mathbf{t}}\mathbf{*100\%}$$

L.P

Odleg艂o艣膰 od lewej podpory

x2 [mm]

Pomiar ugi臋cia przed obci膮偶eniem

Yp [mm]

Pomiar ugi臋cia po obci膮偶eniem

Yk [mm]

1 0 0 0
2 30 0,01 1,76
3 60 0,01 3,24
4 90 0,18 4,54
5 120 0,23 5,65
6 150 0,29 6,6
7 180 0,33 7,34
8 210 0,36 7,95
9 240 0,38 8,35
10 270 0,38 8,55
11 300 0,38 8,63
12 330 0,38 8,65
13 360 0,38 8,35
14 390 0,35 7,9
15 420 0,32 7,19
16 450 0,3 6,3
17 480 0,28 5,24
18 510 0,26 2,99
19 540 0,25 1,5
20 570 0,25 0,76
21 600 0,25 0
L.P Y2d Y2t 螖Y2 B艂膮d
1 0 0 0 0%
2 1,75 0,8097 0,9403 53,73%
3 3,23 2,2768 0,9532 29,51%
4 4,36 3,5713 0,7887 18,09%
5 5,42 4,6932 0,7268 13,41%
6 6,31 5,6425 0,6675 10,58%
7 7,01 6,4192 0,5908 8,43%
8 7,59 7,0233 0,5667 7,47%
9 7,97 7,4548 0,5152 6,46%
10 8,17 7,7137 0,4563 5,59%
11 8,25 7,8 0,45 5,45%
12 8,27 7,7137 0,5563 6,73%
13 7,97 7,4548 0,5152 6,46%
14 7,55 7,0233 0,5267 6,98%
15 6,87 6,4192 0,4508 6,56%
16 6 5,6425 0,3575 5,96%
17 4,96 4,6932 0,2668 5,38%
18 2,73 3,5713 -0,8413 -30,82%
19 1,25 2,2768 -1,0268 -82,14%
20 0,51 0,8097 -0,2997 -58,76%
21 -0,25 0 -0,25 100,00%

Wnioski :

Wyniki otrzymane podczas do艣wiadczenia znacznie odbiegaj膮 od teoretycznych. Spowodowane zosta艂o to niedok艂adno艣ciami pomiar贸w, odczytu uszkodzeniem badanej belki lub niesprawno艣ci膮 przyrz膮du pomiarowego. Wyniki teoretyczne cho膰 odbiegaj膮 od tych wyznaczonych do艣wiadczalnie potwierdzaj膮 za艂o偶enie wykonanego do艣wiadczenia. Z uzyskanych danych utworzony wykres potwierdza, 偶e w do艣wiadczeniu zosta艂y u偶yte dwie podpory , sta艂a i ruchoma oraz pokazuje nam jak wygina艂a si臋 belka bez obci膮偶enia oraz z obci膮偶eniem.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Wytrzyma艂o艣膰 materia艂贸w, Sprawdzanie teoretycznego ugi臋cia belki zginanej, WY呕SZA SZKO艁A IN呕YNIERSKA
teoretyczne ugi臋cie belki
KOROZJA PODSTAWY TEORETYCZNE I SPOSOBY ZAPOBIEGANIA
Diagnoza rozne podejscia teoretyczne
Systemy teoretyczne socjologii naturalistycznej 鈥 pozytywizm, ewolucjonizm, marksizm, socjologizm pp
KOROZJA PODSTAWY TEORETYCZNE I SPOSOBY ZAPOBIEGANIA
Podstawy teoretyczne
F 6 Charakterystyka teoretyczna z艂膮cza
Dynamika ugi臋cie klasyczne projekt45
Biofizyka egzamin pytania teoretyczne
13 Z Ugi臋cia
Bezrobocie rownowagi w Polsce Ujecie teoretyczne i empiryczne e 0e5j
Proc cel op[1], Teoretyczne podstawy kszta艂cenia
ped.spo艂eczno - personalistyczna, teoretyczne podstawy wychowania
Forum - Modu艂 2, Semestr I, Teoretyczne podstawy wychowania, Modu艂 2
OGNIWA PROCESU NAUCZANIA, Teoretyczne podstawy kszta艂cenia

wi臋cej podobnych podstron