PRZEDSZKOLE

Przedszkolak to dziecko od 3 do 6 lat, w wyjątkowych sytuacjach od 2,5. Przedszkole to miejsce bezpieczne, higieniczne, dobrze wyposażone w wszelkie środki dydaktyczne oraz przedmioty ułatwiające naukę, opiekę i wychowanie.

Przedszkola Publiczne w Polsce mogą być otwierane przez gminę bądź związki komunalne. Bezpłatna jest podstawa programowa do 5 godzin, dodatkowe lekcje oraz wyżywienie obciąża rodziców. Pracujący nauczyciele muszą posiadać odpowiednie dyplomy i wykształcenie wymagane na tym stanowisku. Ilość dzieci przypadających na jedną grupę nie może być większa niż 25. W zależności od wielkości grup zakłada się przedszkola od pięciogodzinnych do czternastogodzinnych bądź nocnych:

- jednooddziałowe

- wielooddziałowe

Patronat nad przedszkolami prowadzi kurator oświatowy. Badający zakres i możliwości dydaktyczne, wychowawcze, opiekuńcze, pracy nauczycieli, efekty edukacyjne, oraz pomoc w razie nie wykonywania wszystkich obowiązków. Natomiast charakterystycznym dokumentem jest dziennik lekcji, zawierający dane dzieci, rodziców, obecności, tematy zrealizowane przez nauczyciela.

DOKUMENTACJA PRZEDSZKOLA

• Dziennik zajęć

• Dziennik zajęć wyrównawczych

Dokładne informacje na temat przedszkola, jego funkcjonowania, zadań wraz z rozwiązaniami oraz kontaktami z rodzicami określa statut przedszkola.

Statut przedszkola naznacza się gdy:

- jest przyporządkowany numer (jeżeli więcej niż jedno w miejscowości)

- posiada imię oraz zawiera słowo: Przedszkole

- siedziba jest nadana

- są określone języki obowiązujące

- definiuje stopnie niepełnosprawności dzieci (przedszkole specjalne)

Organami przedszkola są: dyrektor, rada pedagogiczna wraz z radą przedszkola i rodziców.

CELE WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO:

- wspieranie rozwoju zdolności, inteligencji, przygotowania życiowego oraz dydaktycznego

- uświadamianie co jest dobre, a co złe

- praca nad emocjami, stresem, niepowodzeniami

- rozwój przygotowania społecznego, współdziałania

- zapewnienie możliwości nauki poprzez zabawę

- dbanie o sprawność fizyczną, zdrowie

- uświadamianie na tematy świata, przyrody, techniki oraz definiowania siebie

- zapoznanie z wartościami, możliwościami wypowiadania się za pomocą czegoś np. piosenek, instrumentów

- zaznajamianie z patriotyzmem, przynależnością

- zapewnienie najlepszych warunków do odkrywania, usamodzielniania, działania

PRZEDSZKOLAK PO ZAKOŃCZENIU EDUKACJI UMIE, JEST:

• Zrozumieć inne dzieci oraz dorosłych

• Zna i używa zwroty grzecznościowe

• Dostosowuje się do obowiązujących zasad

• Dobrze radzi sobie w różnych sytuacjach, stara się przewidzieć konsekwencje działań

• Ma świadomość ubóstwa, nie dokucza biedniejszym dzieciom

• Wie komu może udostępniać swoje dane

• Potrafi się umyć, wytrzeć, wyszczotkować zęby

• Umie się zachować podczas posiłku, sprząta po sobie

• Bez pomocy korzysta z toalety

• Ubiera się i rozbiera, pilnuje swoich rzeczy

• Dba o czystość

• Podczas rozmowy zwraca się do konkretnej osoby

• Wyraża się płynnie

• Potrafi słuchać, pyta w razie wątpliwości, tworzy dłuższe zdania

• Definiuje swoje potrzeby i czyny

• Potrafi dopasowywać, porównywać

• Przewiduje co może spowodować dana czynność

• Dba o zdrowie, poznaje zasady zdrowego jedzenia

• Akceptuje leczenie, lekarstwa, wizyty u lekarza

• Wygimnastykowane fizycznie stosownie do wieku

• Dba o bezpieczeństwo swoje i innych

• Ma kontakt ze sztuką, muzyką, dziełami, potrafi docenić ich wartość

• Potrafi używać przedmiotów technicznych, tworzyć

• Zna zjawiska atmosferyczne, rozumie

• Zna rośliny i zwierzęta, wie co im potrzeba,

• Posiada podstawy matematyczne: liczy, dodaje, odejmuje, rozróżnia stronę lewą od prawej, wie jak mierzyć

• Gotowe do nauki czytania i pisania

• Słucha bajek, wierszy, rozumie sens

• Zna imiona i nazwiska bliskich, mówi gdzie mieszka, w jakim kraju

• Zna godło i flagę Polski, hymn, przynależność do Unii

OKREŚLENIE ZAGOSPODAROWANIA CZASU PODCZAS TYGODNIA POBUTY:

• Minimum jedna piąta czasu zabawa

• Przynajmniej jedna piąta czasu spędzone na świeżym powietrzu (młodsze jedna czwarta)

• Do jednej piątej czasu na zajęcia edukacyjne, zgodne z programem

• Dwie piąte czasu na dowolne czynności określone przez nauczyciela

METODY PRACY WYCHOWAWCZEJ:

• Metoda czynna (samodzielne doświadczenia)

• Metoda oglądowa (obserwacja, pokaz)

• Metoda słowna (rozmowa, bajki, polecenia, ćwiczenia)

FUNKCJE NAUCZYCIELA:

• Organizowanie czasu, doświadczeń, zadań, zabaw, ćwiczeń dziecka

• Prowadzenie obserwacji, dialogów, opowiadań i pokazów

• Dawanie przykładu dzieciom

• Oswajanie ze sztuką i muzyką

• Uświadamianie celu i wartości pracy

• Stwarzanie możliwości aktywnego spędzania czasu oraz odpoczynku

• Organizowanie uroczystości, świąt

• Kontakt z rodzicami

FUNKCJE PEDAGOGA ZE WZGLĘDU NA ZAWÓD:

• Diagnostyczne

• Prognostyczne

• Prewencyjno-korekcyjne

• Socjotechniczne

Źródło: Klim-Klimaszewska Anna, Pedagogika przedszkolna: Nowa podstawa programowa, Instytut Wydawniczy Erica, Warszawa 2012